资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,同学们，新学期好！,八年级,下册,思想品德,（法 律）,第一课 国家的主人、广泛的,权利,第二课 我们应尽的,义务,第三课,生命健康权,与我同在,第四课 维护我们的,人格尊严,第五课,隐私,受保护,第六课 终身受益的权利,(,受教育,),第七课 拥有,财产,的权利,第八课,消费者,的权益,第九课 我们崇尚,公平,第十课 我们维护,正义,课本内容,人民当家作主的国家,思想品德,你对,祖国知多少？,1,、中华人民共和国的国歌是,？,2,、,中华人民共和国成立于,。,3,、我国的国旗是,。,4,、我国宪法规定中华人民共和国的一切权力属于 。,5,、我国现任国家主席是,，国务院总理是,。,6,、我国的国徽中间是,，周围是,.,义勇军进行曲,1949,年,10,月,1,日,五星红旗,人民,胡锦涛,温家宝,天安门,谷穗和,齿轮,课前热身,一,、,人民当家作主的国家,（一）人民是国家的主人,第一课 国家的主人 广泛的权利,中国共产党,农民阶级,革命传统、民族精神、首都北京,工人阶级,人民大众,国徽的颜色体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统。,-,我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的,人民,民主专政,的社会主义国家。,1,、我国的国家性质（,国体,）：,对最广大人民实行民主,对极少数敌人实行专政,2,、,我国现阶段,人民的构成：,人 民,工人、农民、知识分子,和其他社会主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者,人民是国家的主人，国家的一切权力属于,人民,。,社会主义制度建立后，社会上还存在着,极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，,以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。,3,、确保人民当家作主地位不被动摇,2008,年以来“东突”势力开始新一轮的破坏活动，针对北京奥运会先后制造了多起暴力恐怖事件。特别是,2009,年,7,月,5,日发生的新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市打砸抢烧严重暴力犯罪事件，是由境内外恐怖主义势力、分裂主义势力、极端主义势力精心策划组织的，给各族群众生命财产造成重大损失，给当地正常秩序和社会稳定造成严重破坏。事件发生后，中央政府和自治区政府、中央和国家机关有关部门、军队和武警部队，紧紧依靠各族干部群众，坚决维护社会稳定、维护社会主义法制、维护人民群众根本利益，采取果断有力措施，依法坚决制止暴力犯罪行为，迅速平息事态，恢复了乌鲁木齐社会稳定。,新疆捣毁东突恐怖训练营击毙,18,人,4,、人民和公民的区别：,(,难点）,请问：,人民,与,公民,是一回事吗？,人民是区别于敌人的,政治概念,，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。,在抗日战争时期,在解放战争时期,在我国现阶段,一切反对美帝国主义和官僚资产阶级、地主阶级以及代表这些阶级的国民党反动派的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围,一切抗日的阶级、阶层和社会集团都属于人民的范围,包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者都属于人民的范围,公民是,法律概念,，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。,判断公民的标准就在于是否具有该国,国籍,。,我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民,。”,什么是中华人民共和国公民？,判断公民的标准是什么？,公民和人民的区别：,含义不同：,性质不同：人民是政治概念，与,敌人,相对；,公民是法律概念，与,国籍,相关。,在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。,被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民。,不过，他们不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。,范围不同：公民的范围比人民广泛。,公 民,人 民,图 示,被依法剥夺政治权利的人和敌对分子,只要具有我国国籍，无论是在押犯人还是未成年人都是我国公民。,在押犯人享有公民权利，但不是全部权利，不能履行依法服兵役等光荣义务。,在押犯人是不是公民？未成年人呢？,在押犯人能否享有公民权利？,在我国，作为国家主人的,人民,，享有宪法赋予的管理国家等,权力,。,同时，作为国家的,公民,，享有宪法和法律确认的公民,权利,。,二、法律确认 保障权利,所谓,公民权利,，指的是,宪法和法律,确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。,(,与义务相对,),1,、公民权利和公民基本权利,由于,宪法,规定的公民权利，是公民,最主要、最根本,的权利，所以称之为,公民的基本权利,。,权力一般是指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量，它总是和服从联系在一起。,(,如：政治权利和自由、人身自由、宗教信仰自由、社会经济权利、文化教育权利等,),公民权利,公民的,基本,权利,宪法和法律,宪法,法律确认了公民的权利，公民的权利就一定能实现吗？,小寒的父母嫌她是个女孩儿，出生后不久就将她遗弃街头。一位好心的老奶奶把她抱回家抚养，生活很清苦。小寒,6,岁时，因没有正式户口不能就近报名入学。,小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？,猜一猜谁是保护神？,最重要、最有效的是,法律保障,！,结论,：,我们享有的权利，需要来自,保障,家庭,保障,学校,保障,社会,保障,他人,保障,法律,2,、我国的权利保障体制,我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障制度，保障公民的权利。,立法保障,司法保障,宪法,（核心）,主要内容,例如：当我们的权益受到侵害时，有权向,检查机关,举报，也有权向,人民法院,提起诉讼,(,我国宪法将审判权赋予各级人民法院,),，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。,立法,保障：将公民的权利以,法律的形式,确认,下来，运用国家强制力加以维护,司法,保障：通过,法律,制裁（司法机关）,各种侵权行为，保障公民的权利。,主要指军队、警察、法庭、监狱等,未成年人保护法,义务教育法,婚姻法,消费者权益保护法,环境保护法,预防未成年人犯罪法,行政复议法,民法通则,民事诉讼法,保护和改善我们生存的环境,预防未成年人犯罪，保障身心健康,保障消费者的合法权益,保护未成年人的合法权益,保障公民在家庭生活中的合法权益,保障未成年人接受义务教育的权利,保障公民、法人的合法的民事权益,保障公民不受违法行政行为侵害的权利,保障公民参与民事诉讼的合法权利,连连看：,6,名女中学生因参加学校文艺汇演，到商场选购化妆品。柜台负责人傅某怀疑学生偷化妆品，不顾学生的再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果并未找到“赃物”。,1,、傅某把,6,名学生带到治安室强行,搜身,是否侵犯了学生的权利？,2,、,6,名学生该如何维护自己的合法权益？,案例分析,:,法律,是保障我们权利的,法宝,，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于：,法律是维权的法宝,法律是维权的利剑,人权能够得到尊重和保障！,小结,人民当家作主的国家,人民,是国家的,主人,法律确认,保障权利,1,我国的国家性质,2,现阶段人民的构成,3,人民当家作主的地位不动摇,4,公民和人民的区别,1,公民权利和公民,基本,权利,2,我国的权利保障体制,立法保障,司法保障,巩固练习：,1,在巴基斯坦人质事件中，中国政府要求,巴方政府要保证,中国公民,的人身安全，这里,的,“,中国公民,”,是指：,A,在中国拥有财产的人,B,居住在中国境内的人,C,具有中国国籍的人,D,从小在中国长大的人,巩固练习：,2,下面,不属于,我国公民的是：,A,正上小学一年级的小正,B,留学北大的韩国女学生,C,退休在家的工人老张,D,被剥夺政治权利在监狱服役的李某,巩固练习：,3,公民和人民的,区别,是：,A,人民享有政治权利，公民不享有政治权利,B,人民是政治概念，公民是法律概念,C,人民享有权利多，公民享有权利少,D,人民参与国家管理，公民不参与国家管理,中国心外国籍,？,加入外国国籍的分别有：加入美国国籍的,陈凯歌、陈红,夫妇、宁静、陈冲、,蒋雯丽、顾长卫,和王姬；加入加拿大国籍的蒋大为、徐帆、陈明；加入英国国籍的,张铁林,；加入新加坡国籍的是李连杰；加入德国国籍的韦唯；加入瑞士国籍的,斯琴高娃,；加入新西兰籍的苏瑾；和加入泰国国籍的胡兵。,
展开阅读全文