段落记叙内容理解分析及的作用环境描写

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,段落记叙内容,理解分析 及 的作用,环境描写,记叙文阅读,理解分析语段的作用,“文章结构分析”类,开头文字起什么作用？一般说应该根据文体、文字特点作答。议论文、说明文中起总领全文的作用，在记叙文或小说中起交代环境、铺垫故事、设置悬念等作用。结尾文字起什么作用？一般说是总结全文，点明题意，深化主题、升华感情、呼应开头、启发读者思考等作用。开头结尾文字一起有何关系？一般是首尾呼应，深化主题等。中间文字有何作用？一般是承上启下的过渡作用。或者是总结上文，或者开启下文。文中某段文字不要行不行？为什么？这种题目是考察学生运用材料或取舍材料的能力的，一般是回答不行，如果是插叙文字，它具有充实文章内容，帮助刻划人物，突出主题的作用。如果是举例论证或说明，那就是论证或说明是否充分的问题。如果是抒情议论的文字，那就可能是过渡的问题。答题时应该具体分析作出正确的判断。,“文章开头”作用例解,1背影开头三段的作用,第一段写了对父亲的深切的思念。第二三两段写“祸不单行”“满院狼藉”“变卖典质”“还了亏空；又借钱办了丧事”，写出了家中的凄惨，这些都为下文写“背影”渲染了悲凉的气氛。这三段，共同,为全文奠定了思念、伤感的基调,。（第一段还有点题的作用）,2故乡开头写景的作用,第二段写了现实中的故乡景象，给人衰败、萧条、冷落的感受，,为全文奠定了凄楚悲伤、抑郁深沉的感情基调。,3最后一课开头的作用,开头三段，写了小弗郎士的贪玩和快乐，表现了他的天真无知，和后来的迅速懂事、成熟形成鲜明的对比，表现了“最后一课”的巨大的教育力量。写他还能管住自己，则为下文写他的转变埋下伏笔，打好思想基础。,4议论文讲故事类的开头作用,增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要谈论的观点，给读者一种亲切感。,5说明文以故事、现象类开头的作用,增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要说明的对象，还能给读者一种亲切感。,6设置悬念,有的开头就是设置悬念的单一作用，有的和上述结合在一块。文章此点容易读出和解答，不再赘述。,7总领下文,文章结尾作用例解,1枣核（深化主题类）,改了国籍，不等于就改了名字感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。,这个结尾，以凝练的语言画龙点睛，深化了文章的中心。,2最后一课（留下想象空间类）,结尾以韩麦尔先生的“定格”和无声的手势结局，让韩麦尔以背身的形象而对大家，表象了他陷入了极大的痛苦悲愤之中，这样的结局，给人以无尽的想象空间，受到了意境无穷的艺术效果。,3背影（前后呼应、深化主题、余音不绝等）,在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！,作用：一是回应标题和上文，使文章结构严密；二是写儿子懂事、愧疚后的思念、疼惜父亲，反衬了父爱的伟大力量，进一步深化了主题。三是末句以直白的语言直抒对父亲的怀念之情，感伤语气令人如同身受，余音袅袅，情思绵绵，使读者读尽文而心犹在文在人。,4故乡（含蓄类）,语义双关，既实指地上的路，又更指人生和生活的路，以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题。,结尾的作用多种多样，有单一的，也有如3的多种的，仔细品读，联系上下文，不难确定和解答。,中考试题链接,文章的开头和结尾两次写到年轻人的口哨声，这在结构上有什么作用？,（,05,年河北,白苍鹭,）,请分析第,5,段画线句在文章结构上的作用。,（,06,年重庆,破茧成蝶,）,文章最后一句在内容和结构上各有什么作用？,（,07,年安徽,冰心姥姥您好,）,阅读第段，说说本段内容在文中都起到了什么作用？,（,08,年北京密云,黑暗的剪影,）,大家一起来完成,一、5.3中考p106.4 （浇花）,渲染杜鹃花开得妖娆，为妈妈专心浇杜鹃、拔掉儿子的“花”作铺垫。,二、5.3中考p109.3（只是一个普通人）,交代故事发生的环境（时间、天气），为下文故事情节的展开作铺垫；渲染凄凉的气氛。,解题思路：,1、确认指定句段在行文中的位置。2、明确句段的作用，明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值、意义作用等）结构上的作用如：A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。3、结合段落位置及在文章中所起作用作答。,解题思路,（一）,通读全文，感知文章内容，把握文章主旨。,（二）,从篇章结构和思想内容两方面考虑。,（三）,组织语言，准确表述。,总结归纳,开头,交代时间、地点等,点明主旨,渲染气氛,设置悬念，吸引读者,开篇点题,统领全文（提挈全文）,为下文作铺垫（引起下文）,内容,结构,例2、（眉山市2008年）拔掉那颗蛀牙秦素衣,她恨全家人,。,第18题 开篇独句成段，有何作用？,（一）放在开头给读者一种奇峰突起的感觉，形成悬念，激发读者阅读兴趣，也为后文写亲情回归做铺垫。,你来试试吧,高贵的舍弃,法国著名魔术师卡巴斯特因为手法巧妙、节目设计别具一格，而在欧洲享有很高声誉。,住在巴黎的卡巴，除了每年固定的大型表演外，还有一份重要的工作，就是对法国一些魔术艺人进行考核和指导。,11、小说在第段介绍卡巴“还有一份重要工作”有什么作用？（2分）,（二）为下文卡巴第一次看亨利表演发现破绽、隐瞒实情做铺垫。,例1、（,内江市2008 年）静悄悄的昆仑山,王宗仁,这天清晨，我看见高天下，一对翅膀在晨曦中闪亮，那是兵的黎明在飞翔。我祝愿：昆仑山永远静下去，昆仑军营永远美下去！,第15题：文章结尾“我祝愿：昆仑山永远静下去，昆仑军营永远美下去！”在全文起什么作用？,分析：本题考查的是学生对结尾段落作用的理解把握能力，可采用整体感悟法，整体阅读全文后，明确最后一段与前文记叙的关系：前文的记叙是这段抒情的基础，本段的抒情是对前文内容的深化。（参考答案：收束全文，揭示中心。表达了作者希望人与自然永远和谐、世界永远和平宁静的美好心愿。）,请大家继续吧,冰心姥姥，您好!,文章最后一句在内容和结构上有什么作用？,内容上，抒发情感，表达敬意；结构上，篇末点题，照应开头。,六、5.3中考P68.2：文章的开头和结尾两次写到年轻人的口哨声，这在结构上有什么作用？,前后照应，使文章结构更加严谨。,P58为了音乐，请你留下来,内容上的作用：突出沙尼克为了音乐（和友情）而献身的精神，同时表达了马斯特对难友和兄弟沙尼克的深切怀念。,结构上作用：总结全文；照应前文，使文章结构严谨。,总结归纳,结尾,画龙点睛、点明主旨,点明中心、深化主题,含蓄的点明主旨,交代故事的结局,令人深思给人警醒,留有余地，令人回味无穷,篇末点题,首尾呼应，使文章结构更严谨,收束全文，使文章结构更完整,总结全文,内容,结构,总结归纳,中间,承上启下的过渡作用,为下文作铺垫,总结上文,引起下文,前后照应,环境描写的作用分析,环境描写的作用分析,环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。而环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，包括社会环境描写和自然环境描写（景物描写）。它对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛都有重要作用。因此，环境描写在文章中起着重要的作用。,一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。,如孔已己中开头对鲁镇酒店的格局的描写也是如此。,变色龙中开头的环境描写句子“警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。四下里一片寂静。广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。”分析其作用。,分析：这一开篇的社会环境描写的语段符合作用的第1条，压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照,交代了狗咬人案子发生的社会背景。,二、渲染气氛，烘托人物的心情。,例如请说出芦花荡第一段所采用的描写方法，指出其作用。,解析：小说一开头，就有一段精妙的景物描写：“夜晚，敌人从炮楼的小窗里目标好像就是天上。”“敌人”“炮楼”，点明了环境和气氛。而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”，渲染了水的晶莹明澈。星星倒映在水里，在微风的轻拂下激起层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来，因而给人以“要滴落起来”的幻觉。这样优美的自然环境是多么赏心悦目啊！可是，敌人侵占着我国的大片国土，在这美丽的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避炮火”了，只有到深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里行间，流露出多么鲜明的爱憎情感！接下去，写“苇子还是那么狠狠地往上钻”把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托出来，充满了力量。这段景物描写富有生活感，把我们带入一种特定的环境和气氛中，为后边的故事作铺垫。艺术上融情于景，寄寓着作者深沉的情感。,备注：小说中的景物描写一定要切合环境和人物的心境，切忌游离地写景。本文的景物描写处处与战争环境和人物的心境相谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，达到了情景交融的艺术境界，提高了作品的感染力。,三、寄托人物的思想感情。,例如故乡文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，,表达,了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。,四、反映人物的性格或品质。,我的叔叔于勒中“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”这两处自然环境描写的作用。,分析：以上两处自然环境描写烘托人物形象（或人物心情、感情）。以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。,五、推动情节的发展。,例如：智取生辰冈善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展，是本文的又一艺术特色。这主要表现在对天气炎热的描写。作品好几处着力写天气，写太阳、写树林；直接写热的近二十处之多，通过写“凉”来间接写热的也不下十余处。而且写热又是从各个不同的角度反复描述，不断渲染的：有的通过作者介绍来写，有的通过八条好汉之口来写，有的通过杨志、虞侯或老都管之口来写，更多的是通过军健的语言和行动来写。这种对典型环境的描绘，不仅可以烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节的开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。从另一方面看，如前所述，吴用的巧计之所以能在黄泥冈松林里实现，说明就天时而言，也正是得力于天气炎热。所以作品对天气炎热的着力描写，完全是为“智取”服务的。,六、深化作品主题,分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。如孤独之旅中，小说的自然,环境描写,很出色，为人物成长提供了一个广阔的背景。由天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、小船、鸭子、生病、寒冷、饥饿、忧伤等所构成的荒无人烟的世界，经历过“孤独之旅”的油麻地的少年杜小康，一定会长大成人，因为那份孤独，已经撕去了他幼稚的外壳，仔细地雕刻了他的灵魂。!,分析记叙文中语句或段落的作用，要注意从,整体上感知文章,内容,，,结合文章,主旨,，,联系,上下文,，从,内容,和,结构,两方面,作答，