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小 虾,夏天，积了大半缸雨水。,为什么要这样做呢？,缸里的小虾为什么会越来越多？这对你有什么启示？,课文从哪几个方面写小虾的？,稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔。,缸里的小虾为什么会越来越多？这对你有什么启示？,从作者对小虾的这些描写中你感受到了什么？,有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。,“我”都捉到了哪些小虾？这些小虾都长得什么样？,我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？,想法：我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。,对缸中这群俏皮可爱的小虾们的关心和爱护之情，再次突出了作者对小虾的喜爱。,探 究 读,根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：,课文从哪几个方面写小虾的？,本文语言活泼，从字里行间可以感受到作者对小虾观察的细致，请用,活泼、俏皮,的语气来读，边读边感受作者笔下,小虾的别样情态,。,朗 读 指 导,课文从哪几个方面写小虾的？,外形特点,生活习性,繁殖情况,看着这口葡萄架下的水缸,“,我,”,产生了什么想法？,院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。,从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？,比喻，说明环境很优美。,反问句，表现出了我的突发奇想。,可是要养的虾从何而来呢？读第,2,自然段，说一说，作者是怎样得到这些小虾的？,我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。,生动展现了捉虾的全过程，趣味十足。,“,我,”,都捉到了哪些小虾？这些小虾都长得什么样？,才长大的,通体透明，像玻璃似的。,千年虾,稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔。,从作者对小虾的这些描写中你感受到了什么？,作者观察入微和对小虾的喜爱之情。,请同学们朗读第,3,自然段,，,思考：这个自然段主要是围绕哪一句写的？请你找出来。,缸里的小虾十分有趣。,中心句,小虾们有趣在什么地方？作者是怎样描述的？请你分别找出来。,它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。,写出了小虾的三种不同表现，突出了它们的悠闲自在。,要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。,拟人，妙趣横生地写出了小虾的俏皮可爱。,小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。,可以看出小虾脾气很不好，打起架来很猛。,看到这么,有趣可爱的,小虾们,“,我,”,有了什么想法？做了什么事情？,想法：,我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。,做法：,我和阿成哥到小溪,里,采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里,。,为什么要这样做呢？,我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。,作者的种种行为，表现出了什么？,对缸中这群俏皮可爱的小虾们的关心和爱护之情，再次突出了作者对小虾的喜爱。,在,“,我,”,的细心照顾下缸中的小虾们发生了怎样的变化？,有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，,发现它们的腹部藏着许多,圆圆的卵,。不久，缸里的,小虾真的多了起来,。,小虾繁殖，说明,“,我,”,照顾的很好。,缸里的小虾为什么会越来越多？这对你有什么启示？,前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。,缸里的小虾为什么会越来越多？这对你有什么启示？,因为,“,我,”,无微不至的照顾，关心、爱护它们，为它们创造良好的生长环境，所以小虾才会健康成长，繁殖迅速，数量越来越多。,我们要善待每一种动物，关心、爱护它们。,你有养过什么小动物吗？它长什么样？有什么特点？现在请你来和大家分享一下你和它之间的趣事吧！,本文介绍了小虾的,外形特点、生活习性、繁殖情况,等方面的知识，抒发了作者对小虾的 之情。,喜爱,小虾,捉虾,养在缸中,看虾,平常：追逐、悠闲,生气：舞动、激烈,照顾小虾,小虾多了,活泼有趣,惹人喜爱,齐白石的虾,
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