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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,湄之卯,湄之卯,*,奇文共欣赏，,疑义相与析。,湄之卯,1,湄之卯,一副趣对,抓抓痒痒，痒痒抓抓，不抓不痒，不痒不抓，越痒越抓，越抓越痒；,生生死死，死死生生，有生有死，有死有生，先生先死，先死先生。,纪昀,湄之卯,2,湄之卯,说说作者纪昀,纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士，四库全书总纂官，编定四库全书总目提要，在目录学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等，阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。,一点了解,湄之卯,3,湄之卯,纪,昀,湄之卯,4,湄之卯,一些积累：,读读生字,圮（,）募（,）,棹（,）柿（,）,湮（,）,啮（,）,溯（,）,欤（,）,p,m,zho,fi,yn,ni,s,y,湄之卯,5,湄之卯,1、,听读课文。要求：注意停顿和语气节奏；标出疑难字词。,2、学生自由朗读，结合课文注释，利用工具书，掌握重点字词的读音和释义，并标出重点词句，提出疑难字词句。小组内解决疑难，同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译，疏通文意。,一番朗读,湄之卯,6,湄之卯,译课文游戏：,以小组为单位，抢答老师提出的课文里的重 点词句，以站起来为算,教师总结：,1、通假字,曳铁钯，钯：通,“,耙,”,，平整土地用的农具,一些词句,湄之卯,7,湄之卯,2、古今异义,（1）二石兽,并,沉焉,古义：_ 今义：并列,（2）尔辈不能究,物理,古义：_,_,_,今义：一种学科,（3）,是,非木柿,古义：_ 今义：判断词,是,（4）,阅,十余岁,古义：_ 今义：阅读,（5）,盖,石性坚重,古义：_,_,今义：有遮蔽作用的器物,（6）,但,知其一,古义：_ 今义：表转折 但是，却,一起,客观事物的道理，规律,代词，这,经历,原来（是），发语词，放在句首。,只，仅仅,湄之卯,8,湄之卯,一个道理,1、这个故事讲了一件什么事？,2、,课文里围绕找石兽提出了几种方法？他们为什么会有这样的寻找法？理由是什么？,四种寻找石兽的方法：,果得于数里外,求之于上流,老河工,第四种,失败,原地沙下,讲学家,第三种,无迹,顺流而下,僧,第二种,不可得,原地水中,僧,第一种,结果,寻找的地点,人物,寻找经过,湄之卯,9,湄之卯,3、从中可见他们分别是怎样的 人？,寺僧：,忽而原地打捞忽而顺流而下，代表不深思熟虑，主观臆断，盲目行动的态度。,讲学家：,“,笑曰,”“,尔辈不能究物理,”,足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人，空谈事理，脱离实际。,老河兵：,有实际经验，从实际出发，综合考虑，实事求是。,湄之卯,10,湄之卯,4,、故事说明了一个什么道理？,许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解，就根据常情主观作出判断。,湄之卯,11,湄之卯,本文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？,为我们指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。,比如,：遇到问题要具体考虑，不能想当然。主观推理是靠不住的，实践出真知。,一直延伸,湄之卯,12,湄之卯,课内小结,本文通过寻找倒塌的河里的石兽的故事，说明了任保事都不能根据主观推理，实践出真知。希望同学们遇事要动脑筋多想想，分析各方面的因素，尽可能少闹那个只知其一，不知其二的讲学家一样的笑话。,湄之卯,13,湄之卯,作业巩固,1,、,熟读,并,背诵课,文,。,2,、,完成课后,“,研讨与练习,”,一、二,两,题。,湄之卯,14,湄之卯,谢谢！,湄之卯,15,湄之卯,
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