4送东阳马生序

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,送东阳马生序,（复习）,宋濂,一、巩固基础,1,：作者简介,宋濂,，字景濂，号潜溪，,明朝,初期著名文学家，生平著作甚丰，曾主修,元史,，与,刘基、高启,并称为,“,明初诗文三大家,”,，为明代,“,开国文臣之首,”,。,一种文体,书序,赠序,序,本文是一篇,赠序,，其中的“序”，并非“序言”，而是“,赠言,”的意思。,巩固基础,2,：文体知识,巩固基础,3,：重点词句,释词：,嗜,学：,稍,逾约,：,俟,其欣悦：,以,衾,拥覆：,烨然,神人：,遇其,叱咄,：,喜欢，特别喜欢。,超过约定的期限,。,等待,。,被子,。,光彩照人的样子,。,训斥，呵责。,持,汤,沃灌：,礼愈,至,：,负箧曳屣,：,援,疑,质,理：,热水,背着书箱，拖着鞋子。箧，箱子，这里指书箱。曳，拖。屣，鞋子。,周到,提出疑难，询问道理。,援，引，提出。,质，询问。,句子翻译：,1,、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。,2,、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。,曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。,因为我内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。,二、深化阅读,1,、古今异义的对比练习（请在表格内写出黑体字的含义）,词 语,古义,今义,媵人持,汤,沃灌,菜汤,走,送之,行走,尝,趋,百里外,趋势,或,遇其叱咄,或者,卒,获有所闻,士兵,主人日,再,食,又一次,以是人多以书,假,余,假期,热水,跑,快步走,有时,终于,两次,借,2,、通假字,四,支,僵劲不能动,同舍生皆,被,绮绣,“,支,”,通,“,肢,”,“,被,”,通,“,披,”,3,、,读文本：明确内容和写法。,师友有感情地高声朗读，思考下列问题。,（,1,）找出本文的中心句。,（,2,）作者从自己的亲身经历写起，在学习上作者都遇到了,哪些困难,？,1,、幼时,求书,之,艰,2,、成年,求师,之,艰,3,、求师,路途,之,艰,4,、住读,生活,之,艰,自身经历,手,勤,嘴,勤,腿,勤,心,勤,勤且艰若此（中心句）,作者,：,緼袍敝衣，,日仅再食,师生,态度,生活,情况,师：辞色严厉，,甚至叱咄,生：,色愈恭，,礼愈至,同舍生,：,衣饰华丽，,饮食鲜肥,尊师重学,乐在学中,对比的写作手法,对 比,作者通过对比，想说明什么道理？,通过对比，突出成功的重要因素是求学者的态度：,要,“,勤且艰,”,，要勤奋,要舍得吃苦，要有恒心。,1,、依据课文内容及写作手法等，请拟一道是非题。,（判断对错，并说明理由）,例：作者写同舍生服饰华贵的目的是表达自己对同舍生的鄙夷。（ ）,目的是侧面写自己生活条件的艰苦,三、拓展提高：,2,、对选文内容理解错误的一项是（ ）。,A,第一段写作者在老师面前毕恭毕敬的表现，既说明了“援疑质理”的求教之艰难，又表现出作者求知的渴望与诚心。,B,第二段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，是为了突出“同舍生”服饰的华贵，与作者的“缊袍敝衣”形成鲜明的对比，凸显作者的志趣所在。,C,第二段用对比写“今诸生”求学之便，强调了天资和求学条件的重要性。,D,作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，告诫年轻人要认真刻苦地学习，情真意挚，语重心长，显得亲切动人，催人奋进。,三、拓展提高：,C,四、互助释疑,复习了本文，你还有什么疑问，赶紧向你的师傅请教吧，师傅也不能解决的问题展示给全班来解答。,五、总结归纳,1,、重点实词,2,、古今异义、通假字,3,、本文内容、对比手法,背诵课文,王冕求学,王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，,窃,入学舍听诸生诵书，听方,辄,默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊（,x,，践踏）田，父怒，挞之。已而复如初。母曰：,“,儿痴如此，,曷,不听其所为？,”,冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，,恬,若不见。,六、课外作业,：,（,一）、词语理解：,1,、,窃,入学舍 ：,2,、听方,辄,默记 ：,3,、,曷,不听其所为 ：,4,、,恬,若不见 ：,（二）、句子翻译：,1,、夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。,（三）、本文记叙了王冕苦学的哪两件事？从中你受到哪些启发？,偷偷地，暗中,于是、就,通“何”，为什么,心神安逸,夜里偷偷出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书照着佛像前的灯光读它，读声朗朗一直到天亮。,两件事：放牛时偷听念书、 寺庙读书。,启发：一个人要想长学问成才，,就要千方百计刻苦读书。,翻译,王冕，诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，（他）偷偷进入学堂听学生念书，听完便默默地记住。傍晚回家，（他）忘记了他的牛。有的（人）牵着牛来责备（它）践踏了田地，（王冕的）父亲生气了，用鞭子打王冕，过后（他）仍然像以前（那样）。（王冕的）母亲说：,“,孩子像这样着迷，为什么不让他去呢？,”,王冕因此离开（家），寄住在寺庙里。夜里偷偷出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书照着佛像前的灯光读它，读声朗朗一直到天亮。佛像多是泥塑的，面目狰狞凶恶令人害怕，王冕（虽然）是小孩，（但是）心神安逸好像没有看见。,谢谢指导！,