同学积极性与争做优秀团支部

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学积极性与争做优秀团支部,班长论坛,议 题 简 介,近来校园活动较多，比如文化艺术节、体育文化节等，同时各班也有自己的班级活动。为争当优秀班级优秀团支部，各班级积极参加各项活动，这容易使班级部分同学产生腻烦心理，参与的积极性下降，甚至出现抵触情绪。那么如何在保持同学积极性的同时，争取优秀团支部呢？,题 纲,一、团支部建设现状及存在的问题,二、对存在问题的分析及总结,三、针对存在问题的解决方案,关于商学院班级争做优秀团支部的调 查问卷,调查得出的现状,部分班级的班长已经不再有争取优秀团支部的积极性,各班均存在不同程度的同学抵触班级活动的现象,许多班长认为优班评比并不能全面反映班级实力与水平,对存在问题的总结,积极性不高的原因,班干部及学生方面的原因,客观的原因,班干部及学生方面的原因,一、班干部的态度影响班级建设,二、同学们对于活动的参与积极性不高,三、班级精神建设差异性大,一、班干部态度,有的班干部认为对一个班级来说班级的团结和谐比争优班更为重要，于是不把优班评比放在首位。,由于在多次评比中受挫，积极性明显降低。,二、同学们方面的原因,一、很多同学分不清楚参加活动和优班的关系，不知道参加活动对于优班究竟有什么意义,二、参加活动值不值。往往一些活动对于一个班级的同学来说不具有很大的吸引力，很多同学认为一些活动调动不起他们的兴趣，所以不乐于参与,二、同学们方面的原因,三、优班到底在同学心中占多大比重。觉得他们自己更希望得到是个人的荣誉，而不是班级的荣誉，很多同学觉得学习和做其他的事情比去参加活动争优班更加有价值,孰重孰轻,班级活动,个人价值,三、班级精神建设方面的原因,很多班级的同学缺乏集体主义观念，总觉得少我一个不算什么，没有责任感,另外班级中基本都有比较“另类”的学生，个性十足，不服管教，一个人搞特殊，其他人跟风，反正有人带头，这对于班级工作的开展具有不利的影响。,客观原因,1.客观的讲，管理类的班级和经济类的班级的活跃程度相比有一定的差距，在优班评比中，经济类班级往往以非常高的分数领先于管理类班级，这对于管理类班级的班干部来说是一种现实也是 一种无奈,2、往往一个班级的加分往往受到专业的影响，有的专业考证非常多，这就带来了非常多的加分，而有的专业考证非常少，相对应的加分也就非常少。,3、当班长带领班级作出很多努力的时候却不能收到很好的回报，班级加分仍然很少，一直努力却一直看不到显著地成效，这对于班长的积极性来说是一种打击；于是，积极性降低！,问题如何解决？,一、切实转变班级工作思路，尤其是班长的工作思路。,不能仅仅为了班级加分而不顾同学们的感受、不考虑同学们的个人长远发展 。比如，鼓励同学参见科研、实践等活动，鼓励同学争取奖学金，由每个学生的个人发展推动班级的发展。,当有活动通知时，班长和各位班委必然很积极地鼓动班级同学参加，这种鼓动往往有想给班级加分的考虑，渐渐的班级同学对于活动的热情下降，然而班委还是非常频繁的鼓动，尤其是方式不当时，同学们往往产生抵触心理甚至误解，认为优班只是班长事，是班长在为了优班加分而鼓励大家参加。,问题如何解决？,二、但是站在班级的高度上，作为班长，在鼓励同学们参加文体活动的同时，更应该站在比较高和比较长远的角度上来思考学生自身素质的发展。低年级尤其是大一班级应该树立良好的班风和学风，努力创造出一种“比学赶帮超”的良好学习氛围，在班级中形成良好的实践、科研气氛，以此为基点，可以结合本专业的特点，承办或者主办一些与班级同学密切相关的活动，,问题如何解决？,选择合适的时机和大家详细的讲解一下优班的概念、优班对于大家意味着什么、大家获得荣誉、提高成绩对优班有什么帮助，让大家深刻的认识和体会到优班不是班长的优班、不是班委的优班而是班级所有同学的优班,在班级日常工作中要加强对同学们班级荣誉感的培养，加强大家的班级意识，适当的弱化小我意识，尤其是要适当的处理班级中一些不合群者的人际关系，努力把他们融入到班级中来，不孤立和忽略任何一个同学。,问题如何解决？,在班级领导班子的建设中，一定要培养班委的创新意识，不断修正和完善班委的工作方式，在日常工作中要正确处理好和其他班委以及同学们的关系。,相信在团总支的领导及各个班长的配合下，班级建设会越来越顺利。优秀团支部的建设会更加辉煌。,谢谢！,