古诗鉴赏之虚实关系

,*,古诗词鉴赏,古诗词鉴赏,由虚实 赏意境,本课涉及两个概念：,虚实、意境,虚实关系,虚与实是,相对,的,有者为实，无者为虚,近者为实，远者为虚,客观为实，主观为虚,显者为实，隐者为虚,已知为实，未知为虚,眼前为实，想象为虚,中国画中的虚实,在中国画的传统技法中，“虚”是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分（也叫艺术空白），给人以想象的空间，令人回味无穷,；,“实”是指画面中的实景、真境。,八大山人：花、石、鱼,蛙声十里出山泉,山欲高，尽出之则不高；,烟霞锁其腰，则高矣。,中国诗词里的虚与实,踏莎行,候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。,寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。,上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。,下阙写虚，通过“行人”设想妻子凭栏远望，思念“行,人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻，虚实,相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。,（一）,虚实相生,实眼前之景,虚言外之意,“虚实相生”,是指虚与实二者之间互相联系、互相渗透与互相转化，以达到虚中有实、实中有虚的境界，从而大大丰富诗歌的意象，开拓诗歌的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。,虚实相生,邯郸冬至夜思家,白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,实例探讨：诗歌中的实与虚,眼前为,实,想象为,虚,赤 壁,杜牧,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,夜雨寄北,李商隐,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,议论为虚,想象为虚,实例探讨：诗歌中的实与虚,夜 雪,白居易,已讶衾枕冷，复见窗户明。,夜深知雪重，时闻折竹声。,虚境：彻夜无眠，内心孤寂,实境,景宜显情宜隐,注：诗人谪居江州时作。,实例探讨：诗歌中的实与虚,（二）,实中见虚,候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。,在古典诗词中，梅、柳、草常与离思相关，如：,“折梅逢驿站，寄与陇头人”、“年年柳色，灞陵伤别”、“楼前乱草，是离人方寸”。,此句拈出梅、柳、草，乃是实中寓虚，从各个角,度表现离愁，有无穷的韵外之致。,实中见虚,实例探讨：实中见虚,游园不值,叶绍翁,应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。,满园春色关不住，一枝红杏出墙来。,虚：,景中有情,不得进门的遗憾；,怦然心动的愉悦；,满园春色的想象；,景中有理,景中有人,其园主人隐士乎？,“美好的东西总是关锁不住的”的哲思。,实例探讨：实中见虚,（三）,化虚为实,问君能有多少愁，恰似一江,春水,向东流！（李煜）,试问闲愁都几许？,一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。,（贺铸）,只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁！（李清照）,离恨恰如,春草,，更行更远还生。（李煜）,彩舟载得离愁动，无端更借樵风送。（贺铸）,离愁渐远渐无穷，迢迢不断如,春水,。（欧阳修）,无形体、无质量的“愁”往往被诗人词人“物化”为有形体感和质量感甚至可以车载斗量的东西，这就是,化虚为实,，它大大加强了诗词的艺术感染力。,请量,东海水,，看取浅深愁。（李颀）,归纳小结：化虚为实,（四）,意境高下,“意境”也叫“境界”。,“诗的境界是情景的契合。”,（朱光潜）,意境的两个构成要素：,实眼前之景,虚言外之意（情）,“意境高下”就看诗歌是否做到了“虚实相生”、“情景相融”。,意境高下,实例探讨：由虚实赏意境,登鹳雀楼,（唐）畅当,迥临飞鸟上，,高出世尘间。,天势围平野，,河流入断山。,境阔,下：有实无虚,高：虚实相生,登鹳雀楼,（唐）王之涣,白日依山尽，,黄河入海流。,欲穷千里目，,更上一层楼。,意境阔大,由景入理,：,登高才能望远,比较下面两首诗，你认为哪一首写得更好？为什么？,楼高,阅读下面一首诗，完成后面的问题。,意境高下,梅花,王安石,墙角数枝梅，凌寒独自开。,遥知不是雪，为有暗香来。,南宋人李壁评此诗说：,“古乐府,庭前一树梅，寒多不觉开。只言花似雪，不悟有香来,。荆公（王安石）略转换耳，或偶同也。”,其言下之意，是说王安石的诗有抄袭这首乐府诗的可能。你的看法呢？请简要评析。,这首古乐府只不过就梅花而咏梅花，形象和意境都没有跳出梅花本身。而王安石诗的“凌寒独自开”，显示了诗人对梅花的感情，表达了不惧恶境的心境，所咏的是“有我之境”，不是客观的描写。,总结,“虚实相生”乃是诗中真品,“实中见虚”方显读诗真功,再见,