12.1认识内能 (3)

,第十二章内能与热机,第,1,节认识内能,驱动这些交通工具做功的能量是从哪里来的？,新课引入,学习目标,1.,了解内能的概念，知道内能的单位.,2.,能简单描述温度与内能的关系.,3.,知道对于同一个物体，温度越高，内能越多，温度越,低，内能越少.,4.,知道做功和热传递可以改变物体的内能.,新课目标,运动着的篮球具有动能,运动着的分子也具有动能,自由下落的苹果和地球互相吸引具有势能,运动着的分子也具有动能,被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能,互相排斥的分子也具有势能,什么是内能,一,新课讲解,在物理学中，,把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫作物体的内能,.,炽热的钨丝温度高达,2500,，它具有的内能比常温时多,液态空气的温度为,-200,，它具有的内能比常温时少,物体的温度越高，内能越多；,物体的温度越低，内能越少.,用钻头在金属块上钻孔时，钻头和金属块会发热,在橙汁中放入冰块，温度会发生变化,观察下列情况是通过怎样的途径来改变物体的内能？,做功,和,热传递,都可以改变物体的内能.,怎样改变物体的内能,二,如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，这是为什么呢？,因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧.,将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热.,铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了，铁丝的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功.,小结：,做功可改变内能.,下面的铁锅、棉被的内能改变了吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？,铁锅热得烫手,棉被被晒得暖呼呼的,发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从,传给,.,毛巾,人体,人体和毛巾的内能有改变吗？,有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多.,想一想,:,生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的,?,太阳能热水器,凸透镜点燃木柴,炉子烧水,热传递改变内能的实质是什么,?,转移到,高温部分的内能,低温部分,(,同一物体之间,),高温物体的内能,低温物体,(,不同物体之间,),改变物体内能的方式有两种：,做功,和,热传递,.,这两种方式对于改变物体的内能是等效的.,一、内能,1.,定义,2.,相关因素：温度、质量、状态、体积等,二、改变内能的方式,1.,热传递,2.,做功,课堂小结,（,1,）,热量和功的单位都是焦，热量就是功.（,）,（,2,）,用热水袋取暖过程中只发生能量转移.（,）,（,3,）,分子的动能就是物体的内能.（,）,1.,判断题,课堂训练,2.,下列说法正确的是 (),A,.,物体的温度降低，它的热量就减少,B,.,物体吸收热量，温度一定升高,C,.,物体的温度升高，其内能一定增加,D,.,两个物体的温度相等，它们的内能一定相等,C,3.,关于,物体的,内能，下列说法正确的,是,(,),A,.,物体的运动速度越大，具有的内能越多,B,.,静止的物体没有动能也没有内能,C,.,运动的物体有动能但没有内能,D,.,火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有,内能,，一切物体都具有内能,D,4.,下列属于通过做功途径改变物体内能的是,(),A,.,在火炉上烧水，水温升高,B,.,感冒发烧，用冷毛巾敷额头,C,.,用气筒给轮胎打气，气筒壁发热,D,.,炎热的夏天，柏油路面温度升高,C,