儿童心理学资料

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学前心理学,李 闻 戈,上课的几点要求：,1、课堂上与老师配合,认真听讲，做好笔记,a、,调整自己适应老师,调整自己适应别人，适应社会。,多学别人的长处。每个人都有自己的特点和可取之处。,“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而内自省也。”,b、,有所准备的来听课。,“,不愤不启，不悱不发”要让自己处于愤悱状态。提前预习，带着问题来听课。,c、,做好笔记,老师备课是对教材再加工的过程，许多的精华不一定在课本里和教案里，口头表达的语言上。要注意纪录。,预防打瞌睡。,2、有兴趣和余力的同学，可读一些课外书。,（1）学前心理学的专业书：,1,、朱莉亚,贝里曼等（英）,发展心理学与你,北京大学出版社,2000,（发展心理学的入门读物，生动活泼，简明易懂）,2、朱智贤著,儿童心理学,人民教育出版社,1993,3、李丹主编,儿童发展心理学,华东师范大学出版社,1987,4、林崇德主编,儿童青少年心理学丛书,浙江教育出版社,1993,当代儿童青少年心理学的进展婴儿心理学儿童创造力发展心理等（有助于了解当前儿童心理学研究的一些新动向、进展）,专业期刊：,1、学前教育研究-中国学前教育研究会、长沙师范学校 联合主办,2、幼儿教育,杭州。浙江师大、华东师大 主办 （教育科学版、家教版、教师版）,（2）专业以外的心理学书籍,1、你的误区、爱的艺术（弗洛姆）、人性的优点、人性的弱点（卡内基）逃避自由（弗洛姆）,广泛的涉猎，在阅读上只有量的积累才能够有思想上质的飞跃。,-“开卷有益”，“无生有涯而知无涯”,其实，教师的学习首先在提升自己的品味，然后是以整体人格精神来影响,你的,学生，教师应该智若泉涌。以自己健康的身心去对学生进行潜移默化的影响。久而久之，你的积累就非常丰厚了。而且，慢慢地也会改变你的思维方式。,3、预习、复习、思考和课堂讨论,一首好的曲子的欣赏效果旋律表现共鸣（作曲）（唱、奏）（观众）好的教材内容好的老师学生的共鸣。（反馈和交流相当的重要）教学过程是一种情感交流的过程。,学院规定至少有两次平时成绩，平时成绩占20%-30%（课堂讨论发言和提问）,允许当堂或课下提问质疑（有问题代表你在跟着老师的思路思考问题）,4、每日一篇阅读赏析（5-8）分钟,绪论,第一节,心理学与我们的生活和工,一、心理学与日常生活,心理学能帮助你认识自己、了解他人。处理好人际关系，保持身心健康。,“在一个充满社会压力和复杂的人际关系的世界里，已经不允许心理学“文盲”的存在。你对心理学的认识和体会将决定你能否在文明社会中活得下去、活的快乐、活的尊严。“,心理疾病患者和心理健康者之间并不是一堵墙。是质的差别，也是量的差别。,心理健康状况和身体健康状况一样是一个动态的过程。关键看自己如何对待。,“杯弓蛇影”“叶子”信念和理想垮了，人就完了。,“卖伞”“卖盐”“我们不能改变命运和现状，能改变的只是自己对命运的看法和态度。态度变了，命运就变了，原来不能忍受的事情也能忍受了。,“乌鸦的故事”,改变自己，才能改变生活和命运。,不要乞望在黑暗中得到庇护，但求我能无畏的面对他们。,不要乞求我的痛苦能够静止，但求我的心能征服它。,泰戈尔,真正的光明，并不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。,真正的英雄,决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。,所以你在战胜外在的敌人之前,首先得战胜你内在的敌人，你不必害怕自己沉沦、堕落，只要你能不断的自拔与更新。,选自傅雷,约翰,克里斯多夫译者序,我们都是红尘俗世之人，一路在这红尘道上翻滚，生命已是倍极艰辛，如果我们再哀歌，直落得忧病加身，苍老浑噩，反不如唱起愉快的旋律，望着明日的落脚处，一路高歌而去。学会照顾自己.,二、心理学与大学生的学习和未来的幼儿教育工作,1、帮助大学生学会如何有效的学习。思维、记忆、情绪的调节、意志努力、人际关系的协调等，都与大学生的学习和学习效率，以及生活的质量都有很大的关系。,（1）十大非理性认知和人的情绪调节,（2）人际交往的敏感性,2、有利于建立科学的世界观、发展观。有助于帮助幼师生了解未来的教育对象的实际情况，以便搞好将来的教育工作。,学前心理学为我们展示了学前心理学发展的规律性，这种发展具有必然性、不可逆性和顺序性，同时又具有不平衡性和个别差异性。,A、,心理学“因材施教”“以理服人”“对症下药”,B、,有助于提高和加强师范生在未来的教书育人工作中的自觉性、针对性和技巧性。,盲目性,个性,艺术、机智,“十年树木、百年树人”,第二节,心理学研究的对象,一、,心理学的研究对象,什么是心理学,算命、相面？,占星术？,琢磨人？,分析梦？,心理学被认为是阐释心灵的学问。,Psyche+logos=psychology,灵魂、心灵,解说、阐释,心理学(对心灵的解说),1,、心理学是研究心理现象的科学，研究心理现象发生和发展规律的科学。,心理现象是最普遍、最熟悉、也是最复杂、最深奥的现象。,心理现象包括：心理过程和个性心理。,心理过程,心理过程：认识过程、情感过程、意志过程。,认识过程：人脑反映客观现实的过程。感觉、知觉、记 忆、想象、思维。,情感过程：人认识客观事物时产生的各种内心体验。,意志过程：为了实现目的而进行的选择方法、执行计划的心理过程。,注意是伴随心理过程始终的一种普遍的心理特征。,个性心理,一个人长期形成的稳固的而又与众不同的心理倾向性和心理特点。,个性倾向性：反映一个人的态度和积极性。,需要、兴趣、理想、世界观,个性心理特性：能力、气质、性格。,自我意识：反映人对自己和自己心理的认识评价、体验和调节控制。,2、什么是学前儿童心理学,（1）学前儿童心理学是心理学的一个分支,心理学既是一门理论性很强，又是实践性很强的科学，人类社会的各个领域都对心理学提出了一系列重要课题，心理学在不同的学科领域的应用，产生了许多的分支。,（2）是研究学前期儿童心理发展特点和规律的一门学科。,学前期是人的一生中生长发育最旺盛，变化最快、可塑性最强的时期之一。,第四节,心理学的过去、现在和将来,一,、,古老而又年轻的学科,1.人们对自身心理问题的探索很早就开始了。,中国古代,哲学中包含了丰富的心理学思想,：,孔子：温故而知新、因材施教,孟子：心之官则思,三字经：人之处，性本善；性相近，习相远；,西方哲学也同样有丰富的心理学思想。,2、,科学的、独立的心理学的诞生,但心理学从哲学中分化独立出来，只有一百余年的历史。,1879,年德国心理学家冯特（,Wundt,）,在莱比锡大学建立了第一个心理学的实验室。是心理学诞生的标志。,科学心理学，父亲是哲学，母亲是生理学。,3.近现代科学心理学的蓬勃发展,一些心理学家：,亚里士多德 笛卡尔 达尔文 缪勒,赫尔姆霍兹 费希纳,艾宾浩斯,比纳 艾森克 巴甫洛夫 桑代克 韦克斯勒 皮亚杰,1、,行为主义,是世界心理学主要学派之一。创立于,1913,年，代表人物：美国心理学家华生（,Watson,）,.,。,反对以意识为研究对象而代之为行为，反对内省而代之以客观观察法。,把人看作机器，主张通过刺激,反应去预测控制行为。,2、,格式塔学派,产生于德国。代表人物：韦特海默、苛勒、考夫卡。,格式塔（,Gestalt,）。“,完形”“整体”,又称为完形心理学。心理现象就是完形。,“蔡加尼效应“,理由化。,Gone with the wind,3,、,精神分析学派,由德国心理学家弗洛伊德（,Freud,）,所创立。主要来自治疗精神病的临床经验。,他的理论是影响最广泛，受批评也最多。,“潜意识”“本能的冲动”“压抑”“升华”“宣泄”,“本我”“自我”“超我”,4、,人本主义心理学：马斯洛、罗杰斯、弗洛姆,5、,认知心理学：西蒙,二、心理学的现状和未来,在中国，心理学是“舶来品”“进口货”先学习美国、建国后学习苏联、停了二十年。,1978,年恢复，近三十年来发展非常的迅速。,世界心理学发展的趋势：人类的研究是由远及近的，越来越关注人类自身了。,宇宙,物理化学,生物,医学、心理,1,、世界心理学的研究队伍蓬勃发展，研究成果极为丰富。,2,、心理学已成为一个分支庞大，领域宽广的学科体系。,3,、心理学的派系之争开始平息，学派之间兼收并蓄，与心理学相邻的学科进一步交叉渗透，研究手段日益现代化。,4、,心理学的应用日益广泛。,