阅读与思考　利用不等关系分析比赛

大,小,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,用不等关系分析比赛,广州市第,97,中学,林佳娜,创设情境，提出问题,问题,l,：某射击运动员在一次比赛中前,6,次射击共中,52,环，如果他要打破,89,环,(10,次射击,),的纪录，第,7,次射击不能少于多少环,?,(1),如果第,7,次射击成绩为,8,环，最后三次射击中要有几次命中,10,环才能破纪录,?,(2),如果第,7,次射击成绩为,10,环，最后三次射击中是否 必须至少有一次命中,10,环才能破纪录,?,继续探究实际问题,问题,2,：有,A,，,B,，,C,，,D,，,E,五个队分同一小组进行单循环赛足球比赛，争夺出线权比赛规则规定：胜一场得,3,分，平一场得,1,分，负一场得,0,分，小组中名次在前的两个队出线，小组赛结束后，,A,队的积分为,9,分你认为,A,队能出线吗,?,(1),如果小组中有一个队的战绩为全胜，,A,队能否出线,?,(2),如果小组中有一个队的积分为,10,分，,A,队能否出线,?,(3),如果小组中积分最高的队积,9,分，,A,队能否出线,?,问题反思，归纳总结,在上述利用不等关系分析比赛的问题解决中，我们是怎样进行思考的,?,通过本节课的学习，你有哪些感受或体会,?,布置作业,(1),足球比赛的计分规则为：胜一场得,3,分，平一场得,1,分，负一场得,0,分一个队打,14,场比赛负,5,场共得,19,分那么这个队胜了几场？,(2),甲、乙、丙三位同学进行立定跳远比赛，每人跳一次称为一轮，海轮按名次高低分别得,3,、,2,、,1,分,(,没有并列名次,),他们进行了五轮比赛，结果甲共得,14,分；乙第一轮得,3,分，第二轮得,1,分，且总分最低那么丙得到的分数是,(),A,、,8,分,B,、,9,分,C,、,l0,分,D,11,分,(3),教科书,151,页复习题,9,第,11,题,