新人教版62认识生物的多样性

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,第六单元 第二章,认识生物的多样性,学习目标,1、生物多样性的内涵有哪些？,2.列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。,3.我国的生物多样性具有哪些特点？,4.保护生物多样性的重要意义是什么？,课本P106“想一想，议一议”回答问题,这是因为人工林树种单一，营养结构简单，不容易形成比较复杂的食物链和食物网，缺少制约害虫大量繁殖的一些因素。,自学思考（时间为5分钟）,结合107页的资料分析讨论的三道题；,你怎样理解基因的多样性？能举例说明基因多样性的作用吗？,生态系统的类型有哪些？,生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性之间的关系怎样？,生物多样性,、生物种类的多样性,、基因的多样性,、生态系统的多样性,想想,看，自然界生物的种类到底有多少种？,已知的有,200多,万种,生物多样性的内涵,资料分析,类 群,我国已获有种类,世界上已知种类,百分比%,哺乳动物,581,4342,13.39,鸟 类,1244,8730,14.25,爬 行 类,376,6300,5.97,两 栖 类,284,4010,7.08,鱼 类,3862,19056,20.3,蕨类植物,2200-2600,10000-12000,22,裸子植物,约240,850-940,26.7,被子植物,30000,260000,10,生物种类的多样性,4,.我国哪种所占比列最高？,2,.我国已知生物类群哪种最多？,3,.我国哪种相对最少？,被子植物,爬行类动物,裸子植物,思考分析,1,.在动物和植物中，除了表中所列出的类群外，还有哪些类群？除了动物和植物外，你还知道哪些生物类群？,动物中还有无脊椎动物类群，植物中还有藻类植物、苔藓植物。除了动物和植物外，还有微生物类群。,6,.你计算表中我国的几种生物类群总数占世界的平均百分比。,14.96%。,裸子植物的故乡,5,.我国被称为_的故乡。,7,、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？,地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从,500万,种到,1亿,种之间。,我国生物种类多样性的特点:,2.苔藓、蕨类和种子植物居世界_。,1.鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界_。,3.裸子,植物,位居世界_。,前列,第三,第一,中国植物部分门类特有种（或属）统计表,门类名称,已知属数,特有属数,特有属数占总属数/%,被子植物,3123属,246属,7.88,裸子植物,34属,10属,29.41,蕨类植物,224属,6属,2.68,苔藓植物,494属,13属,2.63,总计,3875属,275属,7.1,70年代以前，美国是大豆的进口国,而70年代后期，美国却一跃成为世界最大的大豆出口国,这是因为美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国与当地品种杂交培育出了优良品种。,参考,108,页,想一下,我国的这种野生大豆有什么优点?,我国也有很多利用基因多样性改良作物品种的例子,你知道吗?,想一想,1. 生物的各种特征是由,DNA分子上基因,控制的。,每个基因有特定的遗传信息。,（1）不同种生物的基因差别较大。,（2),同种生物个体之间的基因也不尽相同，每种生物都是一个丰富的基因库。,2. 种类的多样性实质上是基因的多样性。,种类多样性与基因多样性的关系,研究主题二,基因的多样性,读一读,我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。,事例,一,：,我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。,事例,二,（,课本P109,）,我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？,这些华南虎的亲缘关系已经相当接近，因此，一些致病基因就容易碰到一起，这两只华南虎就是同时接受了父母的眼病的基因而患病的。主要原因是华南虎的数量减少，导致基因多样性的减少，使虎的后代继承有害的基因的可能性增大。,事例三：,2003年10月15日“神州五号”飞船携带了南瓜、小麦等种子发射升空，种子在太空中接受宇宙射线辐射，基因产生突变，从而改良了物种。,想一想：,P109右边旁栏,生态系统包括哪些类型？,你的家乡有哪些不同类型的生态系统？,地球上部分生态系统示意图,我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林，草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。,生态系统的多样性,小 结,每种生物生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。,每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个,基因库,；,某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；,当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。,保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护,生物多样性的,根本措施,。,巩固练习,1、生物的多样性包括（ ）,基因的多样性 生物种类的多样性,生态系统的多样性 动物行为的多样性,形态的多样性,A、123 B、124 C、234 D、135,2、下列关于生物多样性的叙述中正确的（ ）,A、生物的多样性就是指生物种类的多样性,B、生物的多样性一成不变,C、生物的多样性是人类赖以生存的资源,D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性,。,A,C,3.以下内容不能表示生物多样性的是（,）。,A.生物种类的多样性,B.基因的多样性,C.生物数量的多样性,D.生态系统的多样性,4.下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（,）。,A.我国是生物种类最丰富的国家之一,B.我国是裸子植物最丰富的国家,C.我国特有的和古老的生物种类很丰富,D.我国的生物多样性不会受到威胁,C,D,5.下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（,）。,A.生物多样性有利于维持生态系统的平衡,B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活,C.生物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料,D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平,D,6.地球环境中最具生物多样性的地区是（,）。,A.沙漠,B.热带雨林,C.大草原,D.农田,B,7.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（,）。,A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性,B.当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减,C.当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性,D.某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统,C,8.节肢动物的种类和数量都列各类动物之首，它们能够成功生存是因为（,）。,A.节肢动物能够保持稳定的体温，所以可以长期处于活跃状态,B.节肢动物可以在极短的时间内由幼虫变为成虫，因此增加存活的机会,C.节肢动物的身体结构极为多样化，可以适应不同的生存环境,D.节肢动物的身体没有由脊椎骨组成脊柱,C,9.最近市场上出现一种水蜜桃鸭梨，味甜又多汁，而且不会像原来本地鸭梨那样吃多了口腔黏膜会破损。现在本地所有的种植户都有意改种这种鸭梨，那么可能会出现下列哪种情况？（,）,A.增加了打入世界市场的竞争力,B.鸭梨的生物潜能变大,C.若未来有病虫害危害这种鸭梨，则病虫害将不可收拾,D.可增加本地鸭梨品种的多样性,C,10.地球环境中最具有生物多样性的地区是(,),A.沙漠生态系统,B.草原生态系统,C.热带雨林生态系统,D.农田生态系统,11.保护生物多样性的根本措施是(,),A.退耕还林,减少农药的使用,B.围湖造田,种植多种农作物,C.多进行无性繁殖,保护濒临绝种的生物,D.保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,C,D,12.我国植物资源十分丰富，其中哪三类植物居世界第三(,),A.藻类、苔藓和蕨类,B.苔藓、蕨类和裸子植物,C.苔藓、蕨类和种子植物,D.藻类、苔藓和被子植物,13.杂交水稻之父袁隆平利用（,）培育出高产的杂交水稻新品种。,A.基因的多样性,B.生态系统的多样性,C.DNA的多样性,D.染色体的多样,C,A,14、生物多样性的内涵是指,的多样性，,的多样性和,的多样性。,15.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是,动物、,植物和野生,的基因多样性十分丰富,为动植物的,育种提供了宝贵的遗传资源。,生物种类,基因,生态系统,家养,栽培,亲缘种,遗传,16.判断：生态系统的变化，不会影响基因的多样性(,),17判断：所有的狗的基因组成是相同的(,),二、阅读下列材料，回答问题。,欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来得猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后几年，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。,（1）、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了,的多样性。,（2）、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了,的多样性。,（3）、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了,多样性和,多样性的进一步,丧失。,生物种类,基 因,生物种类,基 因,同学们，再见！,