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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,口算除法,生活与数学,梦幻城堡,智慧殿堂,第二章 除数是一位数的除法,1.,知识与技能：,使学生在具体的情境中，理解和掌握整十、整百数和整千数除以一位数的口算方法，能正确地进行计算。,2.,过程与方法：,通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探索口算除法的全过程。渗透转化和迁移类推的数学思想，加深对口算除法的理解，发展数感。,3.,情感与价值观：,让学生感受数学与日常生活的联系，在探索的过程中获得成功的体验。,教学目标,8,4=,35,5=,9,3=,40,2=,24,6=,500,6,=,2,3,4,7,80,3000,复 习,80,里有（）个十，,400,里有（）个百。,5000,里有（）个千。,8,4,复 习,5,一、复习导入,手,工课要用彩色手工纸，,我先数数这一盒有多少,张，好发给同学们。,（,1,）,1,盒里面有（,）沓手工纸，,10,沓有,（,）个十张；,（,2,）,2,沓纸有（,）张，有（,）个十张；,（,3,）,80,张纸有（,）沓；,一、复习导入,10,10,20,2,8,把,60,张彩色手工纸平均分给,3,人，每人得到多少张？,从题中，你知道了哪些信息？问题是什么？怎么列式呢？,你会口算吗？,60,3,二、探究新知,知道了有,60,张彩色手工,纸，还知道了要平均分给,3,人，求每人得到多少张。,应该用除法解答。,（一）提出问题,例,1,二、探究新知,6,3,2,60,3,=,20,我们一起来算算吧。,6,沓平均分给,3,人，每人得到,2,沓。,（二）探究算法,例,1,603,20,6,个十除以,3,是,2,个十，,就是,20,。,二、探究新知,60,3,20,（二）探究算法,还可以怎么想,？,例,1,先口算，再说说你的算法,505=,402=,903=,804=,想一想：,600,3,200,你是怎样计算的？,和同学交流一下。,600,里有,6,个百，平均分成,3,份，每份是,2,个百，也就是,200,。,把,600,张彩色手工纸平均分给,3,人，每人得到多少张？,把,6000,张彩色手工纸平均分给,3,人，每人得到多少张？,先口算，再说说你的算法,303=,4002=,602=,8004=,50005=,90003=,1.,算一算，说一说。,602,（）,6002,（）,60002,（）,2,20,200,30,30,300,挑战升级,93,（）,903,（）,9003,（）,84,（）,804,（）,8004,（）,3,300,3000,505,（）,5005,（）,50005,（）,1000,100,10,说一说，今天你学到了什么？,作业：数学书第,13,页，,1,2,题。,60003,70007,1000,2000,3003,8004,402,603,小兔子回家,20,20,100,200,二、探究新知,120,3,40,12,3,4,120,3,40,3,个班上手工课一共用去,120,张彩色手工纸，平均每班用了多少张？,应该怎样列式？,又该怎么算呢？,可以把,120,看成,12,个十。,12,个十除以,3,是,4,个十，就是,40,。,（二）探究算法,例,2,155 =,1505=,244=,2404=,366 =,3606=,60,648 =,6408=,80,3,30,6,60,6,8,编一道几百几十的数除以一位数的除法。,二、探究新知,663,把,66,张彩色手工纸平均分给,3,人，每人得到多少张？,你知道了哪些信息？要求什么呢？,要把,66,张彩色手工纸平均分成,3,份，求每份是多少。,（二）探究算法,例,3,二、探究新知,（二）探究算法,22,应该怎样算呢？,每份分得了,2,沓零,2,张，就是,22,张。,663,把,66,张彩色手工纸平均分给,3,人，每人得到多少张？,例,3,二、探究新知,60,3,20,6,3,2,20,2,22,22,663,怎样口,算呢,？,6,个十除以,3,是,2,个十，,6,个一除以,3,是,2,个一，,2,个十与,2,个一合起来就是,22,。,（二）探究算法,663,例,3,先算,再算,二、探究新知,（三）小结算法,963,3,90,30,口算两位数除以一位数应注意什么？,要把分别除得的结果加起来。,不能把十位和个位上的数弄混。,462,6,3,2,+,30,2,32,先算,再算,2,40,20,6,2,3,+,20,3,23,32,23,说一说，今天你学到了什么？,作业：数学书第,14,页（包括第,14,页）之前的全部题目。,1.,算一算，说一说。,84,（）,804,（）,8004,（）,93,（）,903,（）,9003,（）,2,20,200,3,30,300,155,（）,1505,（）,15005,（）,246,（）,2406,（）,24006,（）,3,30,300,4,40,400,三、课堂练习,你是怎么算的？对比这两组题有什么相同点与不同点。,这组题商的位数与被除数相同。,这组题商的位数比被除数少一位。,三、课堂练习,2.,解决问题。,10,（人）,90,9,答：每列,10,人。,30,（人）,90,3,答：每个圆圈,30,人。,一共,90,人，先排成,人数相同的,9,列，,再围成人数相同的,3,个圆圈。,（,1,）每列多少人？,（,2,）每个圆圈多少人？,应该怎么求每列、每个圆圈各有多少人呢？,求每列多少人，可以把,90,看成,9,个十，,9,个十除以,9,是,1,个十，就是,10,。,求每个圆圈有多少人,是,9,个十除以,3,，得,3,个十就是,30,。,小蜗牛找家,2404,3208,4005,40,80,60,1,2,3,每枝,5,角,每枝,1,元,每本,2,元,20,元,如果这些钱都买 ，可以买多少枝？,如果都买 ，可以买多少本？,1802,182,18002,900,90,9,4005,405,40005,800,80,8,神奇的宝塔,1.,填一填。,被除数,400,270,720,63,84,99,除 数,2,3,9,3,2,3,商,200,90,80,21,42,33,说一说除数是一位数的,除法口算是怎么算的。,把两位数分成整十数,和一位数，分别除以,一位数后再相加。,四、拓展练习,2.,填出 里的数。,26,2,13,32,21,44,64,42,88,2,48,4,6,8,24,12,8,6,四、拓展练习,3.,解决问题。,90,？,3604,（千克）,90,求鸵鸟多重，就是求什么？怎么算呢？,请你自己算一算,企鹅的体重。,一只东北虎的体重是一只鸵鸟的,4,倍，,是一只企鹅的,9,倍。,四、拓展练习,就是把,360,平均,分成,4,份，求每,份是多少。,36,个十除以,4,是,9,个十，就是,90,。,五,.,课堂总结,这节课你学到了什么？,我们学习了一位数除两位数、除整,百整十数的口算，这些口算内容，在日,常生活中经常用到，同时又可以为后面,学习除数是两位数的笔算除法打下基础,.,加强这局部口算练习，有利于提高计算,能力。,再 见,
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