护理管理ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精选课件,*,单击此处编辑母版标题样式,*,精选课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,管理学与护理管理学,王瑛琳,1,精选课件,为什么要学习管理,形成现代管理的概念,形成管理的境界,形成分析问题解决问题能力,2,精选课件,学习目标,掌握管理、护理管理、护理管理学概念,理解管理的基本特征和护理管理的特点,了解管理学的形成和发展,3,精选课件,一、管理的概念,管理是一个过程，即管理者带领被管理者与自己共同去实现组织既定目标的活动过程。（,亦即使服务对象获得满意，并且使服务的提供者亦获得一种高度的士气感和成就感,）,4,精选课件,二、管理的基本特征,管理的普遍性,-,人类为了生存而进行集体活动的分工和协作,管理的科学性和艺术性,-,因地制宜采取措施,管理的目标一致性,-,实现组织目标,管理的双边性和权变性,-,领导与服从,5,精选课件,三、管理的二重性,自然属性,-,不受社会制度的限制,社会属性,-,管理的目的性、监督劳动、维护生产关系,以我为主、博采众长、融会贯通,6,精选课件,计划,组织,控制,领导,四、管理的基本职能,理解,制订目标并确定为达成这些目标所必需的行动,。,发现偏差，并采取措施纠偏的行动,。,激励和引导组织成员以使他们为实现组织目标做贡献。,确定由谁来完成任务以及如何管理和协调这些任务的过程。,7,精选课件,五、管理学的研究对象和方法,管理学的概念,:,是研究管理过程,普遍规律、基本原理和一般方法的科学，它是自然科学和社会科学相互交叉相互交叉而产生的一门,边缘科学。,管理学研究对象：人、关系、政策。,管理学研究的内容：人、财、物、时间和信息五要素。,(,组织资源的利用,）,8,精选课件,高祖刘邦驰骋 疆场数十年，抚秦灭楚，身经百战。在对项羽的战争中，因为力量悬殊几乎 每战必败，但最后攻下取胜，一统江山。刘邦谈及获取天下的原因时，说道： “夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈， 不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者 皆人杰，吾能用之，此吾所以得天下者汉。”刘邦认为，他能建立汉朝，关键 是用了张良、萧何、韩信三人。三人分别是三个方面的重要管理者。的确， 刘邦的成功在于他得到了这三人，并用好了这三个人，使他们各自充分发挥 了自己的管理才能。,人尽其才，才尽其用,9,精选课件,第二节 护理管理学概论,一、护理管理的概念：,WHO,定义：护理管理是为了提高人们的健康水平，系统的利用护士的潜在能力和有关的其他人员或设备、环境，以及社会活动的过程,。,10,精选课件,佛罗伦斯,.,南丁格尔,系统化方式,管理医院,“,南丁格尔率领,38,名护士亲赴前线进行救护。她每天都提着灯巡视病房，巡视的路程有七公里，士兵们亲切地称她为,“,提灯女士,”,。在南丁格尔的努力下，,士兵的死亡率由原来的,50%,下降到,22%,，,1,、病房采光、通风、清洁；,2,、病人营养,3,、护士技术过硬、注意操作尽量无菌等，科学管理,1860,年，她用公众捐助的钱开了一所护士学校。此所学校毕业的学生均被欧、美、亚洲各国聘请去开办护士学校，为此世界的医疗水平大大提高。,1910,年南丁格尔在睡眠中溘然长逝。,1963,年国际护士会决定以她的生日,5,月,12,日为国际护士节。,1853,年克里米亚战争爆发,佛罗伦斯,.,南丁格尔,11,精选课件,二、护理管理的特点,综合性与交叉性,技术与管理,实践性,广泛性,12,精选课件,1,、,护理管理的实践性,：,隶属医院的子系统,注重人的因素和团队的作用，注重与人的沟通和交流。,收集、分析、反馈、使用护理信息,预测未来、创造性开展工作、前瞻性控制。,13,精选课件,护理副院长,护理部正副主任,科护士长,基层护士长,护士,建立全院的护理工作目标、任务、有关标准组织和指导全院性护理工作，控制护理服务质量等,组织贯彻执行上层管理部门提出的决策、任务指导和管理本部门护理管理人员及其所管辖的护理工作,管理和指导护士及病人工作,参与管理病人、管理病房，物品管理,职责,管理层,14,精选课件,2,、技术与管理的双重性,：,不仅涉及护理部,主任、护士长的管理,工作和责任，更包括,护理人员,的计划、组织、指导、解决问题、工作评价等,专业知识,内容,由于具有较强的,专业科学性,、,专业服务性、专业技术性,，因此对护士素质要求更高,工作计划,人员招聘,新技术,科研,患者护理计划,15,精选课件,3,、护理管理的广泛性：,护理管理内容繁多，体现在管理对象范围广、参加管理的人员众多.护理管理范围可涉及,人员,管理、,组织,管理、,业务技术,管理、,时间,管理、,护理质量管理,、,教学,管理、,科研,管理、,信息,管理、,物资,管理、,资金,管理等,涉及学科多、内容广、范围大，要求护理管理人员具备丰富的管理学知识和广博的社会人文科学知识,不同层次护理人员均参与管理活动,16,精选课件,三、护理管理的作用,预测和计划,组织,和,指挥,监督,和,控制,挖掘,和,创新,17,精选课件,三、护理管理的作用,预测和计划,组织,和,指挥,监督,和,控制,挖掘,和,创新,18,精选课件,护理管理面临的挑战,生物医学模式,生物、心理、社会模式（,医学模式转变,）,为病人服务,-,社会人群服务 （,服务对象转变,）,真对疾病护理,对病人身心整体护理,临床护理,康复和健康护理,19,精选课件,Thank you,20,精选课件,第二章,管理的基本原理、原则及应用,21,精选课件,管理原理概念,“,原,”,:,原本、起初、根本,“,理,”,:,道理、准则、规律,原理,:,是指根本的道理，具有普遍意义的道理。,原则,:,是人们规定的行为准则。确定原则应符合原理。,22,精选课件,管理原理的特点,例,:,“,木桶原理,”,：,要想提高木桶的容量，就应该设法加高最低木板的高度，以增大木桶的容量，这是最有效、也是唯一的途径。,“,杜拉克原则,”,：,“,精力、资源和时间应该用于使一个能干的人变成一个出众的明星,”,，而不是,“,把注意力集中于使无能的做事者变成做事平平的做事者,”,。,23,精选课件,现代管理的基 本 原理,系统原理,人本原理,反馈原则,整分合原则,能级原理,开放封闭原则,效益原理,动态原理,24,精选课件,系统原理,美籍奥地利生物学家,L.V.Bertalanffy(,贝塔朗菲,) 1937,年提出,“,一般系统论,”,，为系统科学提供了纲领性的理论指导。,含义：,是运用系统论的基本思想和方法指导管理实践活动，解决和处理管理的实际问题,。,25,精选课件,系统的概念,由若干个相互联系、相互作用的要素所组成的，在一定环境中的具有特定功能的有机整体。,系统中的每一个要素都有自己独特的结构和功能，但这些要素集合起来构成系统后，它又具有各孤立要素所不具备的整体功能。,26,精选课件,系统的分类,1.,按系统与环境的关系,开放系统、 闭合系统,2.,按系统组成要素的自然属性,自然系统、人工系统,处理,（,物质、能量、信息,）,（物质、能量、信息）,开放系统示意图,反馈,输入,输出,27,精选课件,系统的基本属性,1.,目的性,系统必须有目的性，目标不统一，不明确导致管理无序，低效、无效。,因此，建立管理系统时，以目标为中心，设置相应分系统和各种要素，确定功能，合理安排组织结构，发现，消除管理系统中与目标无关的机构、人员、相对优化。,28,精选课件,系统的基本属性,2.,整体性,整体与部分的辩证统一关系。,整体的性质功能不是要素的简单相加，要素构成整体时，整体有了要素本身所没有的新性质和才能。,1+1 2,三个臭皮匠，顶个诸葛亮。,1+1 2,，主要起决于它的结构,诸要素在时、空上相互联系的组合和排列顺序。,29,精选课件,二、人本原理,员工是企业的主人,1,、要素发展阶段,泰罗“科学管理”阶段,2,、 行为研究阶段,3,、 主体研究阶段,30,精选课件,31,精选课件,人本原理,32,精选课件,西方管理理论的发展,古典管理理论阶段,:,人是经济人,行为科学理论阶段,:,对人的激励是管理手段,现代管理理论阶段,:,现代管理技术应用,新阶段,:,以人为中心的管理,33,精选课件,现代管理认为管理的核心是人,管理的动力是人的积极性。一切管理都应以调动人的积极性，做好人的工作为根本。,人本原理的概念,34,精选课件,建设以人为本的和谐社会,科技要以人为本,教育要以人为本,管理要以人为本,设计要以人为本,装修要以人为本,35,精选课件,尊重人,人本管理的首要前提,依靠人,人本管理的根本内容和要旨,激励人,人本管理的主要手段,塑造人,人本管理的主要方式,凝聚人,组织运营的保证,基本内容,36,精选课件,尊重人,用建议的口气下达命令,给员工留面子,给员工戴高帽子,37,精选课件,依靠人,孙膑兵法,“,间乎天地之间，莫过于人。,”,管理大师彼得,.F .,德鲁克,“,企业只有一项真正的资源，那就是人,”,38,精选课件,依靠人,信任人,例,:,惠普精神，,“,惠普之道,归根结底,就是尊重个人的诚实和正直。,”,“人尽其才,才尽其用”,39,精选课件,激励人,善于运用激励手段,例,:,厨师和一条腿的鸭子,要因人而异,“,过度的压力可以让天才变白痴，适当的激励却可以让白痴变天才。,”,40,精选课件,塑造人,全面提高员工素质，促进员工的成长和进步，是组织发展的长远大计。,41,精选课件,凝聚人,“,海尔应象海，一旦汇入海的大家庭中，每一分子便紧紧地凝聚在一起，不分彼此的形成一个团结的整体，随着海的号令执着而又坚定不移地冲向同一个目标，即使粉身碎骨也在所不辞。,”,人才是,“,珍珠,”,，人力资源管理则是串连珍珠的,“,线,”,，没有这根线，再多的珍珠也只能是,“,大珠小珠落玉盘,”,，形成一盘散沙。,42,精选课件,成功实行人本管理的典范,摩托罗拉,惠普,43,精选课件,医院系统,运行子系统：即临床科室，通过开展每日医疗、护理活动，为医疗质量提供保证。,支持子系统：即由供应室、医院信息系统等支持单位组成，是为临床工作提供各种有效的人、财、物的支持系统。,扩展子系统：通过开展科研，引进和开展新业务、新技术，拓展新领域的系统。,44,精选课件,系统原理的应用,要求在实际工作中，必须用系统分析的方法，分析实际问题。,指导组织正确处理组织内部与外部、局部与全局、眼前与长远利益的关系。,运用系统分析的方法，确定正确的组织目标。,指导组织合理运用所需各种要素和资源。,45,精选课件,系统原理在医院管理中的应用,具有全局观念,关注医院系统结构的状况,处理好管理宽度和管理层次之间的关系,县和县以上及,300,张床位以上医院设护理部，三级管理。,300,张床位以下，总护士长、护士长二级管理,。,46,精选课件,整分合原理,47,精选课件,整分合原理的概念,现代高效率的管理，必须首先对如何完成系统的整体工作有深入地、整体地了解，在此基础上将总体任务分解为一个个基本组成单位，进行明确的分工，建立责任制，然后进行科学的组织综合。,48,精选课件,整分合原理的内容,“,整,”,整体把握,人、财、物等资源的优劣,结构和功能功效的高低,纵横联系的紧密程度,:,“,法约尔桥,”,本系统在社会中的地位和作用,现状和前景的评估和展望,整体把握,49,精选课件,整分合原理的内容,“,整,”,整体把握,“,分,”,科学分解,例：医院的目标管理,50,精选课件,整分合原理的内容,“,整,”,整体把握,“,分,”,科学分解,“,合,”,组织综合,例：阿波罗登月舱,日本松下彩电,51,精选课件,大雁有一种合作的本能，它们飞行时都呈,v,型。这些雁飞行时定期变换领导者，因为为首的雁在前面开路，能帮助它两边的雁形成局部的真空。科学家发现，雁以这种形式飞行，要比单独飞行多出,12%,的距离。合作可以产生一加一大于二的倍增效果。据统计，诺贝尔获奖项目中，因协作获奖的占三分之二以上。在诺贝尔奖设立的前,25,年，合作奖占,41%,，而现在则跃居,80%,。,V,型飞雁,一个由相互联系、相互制约的若干部分组成的整体，经过优化设计后，整体功能能够大于部分之和，产生,1+12,的效果。,分工合作正成为一种企业中工作方式的潮流被更多的管理者所提倡，如果我们能把容易的事情变得简单，把简单的事情也变得很容易，我们做事的效率就会倍增合作，就是简单化、专业化、标准化的一个关键，世界正逐步向简单化、专业化、标准化发展，于是合作的方式就理所当然地成为了这个时代的产物。,52,精选课件,反馈原理,一、基本概念,是控制系统把信息输送出去，又把其作用结果返送回来，并对信息的再输出发生影响，起到控制作用，以达到预定目的。,53,精选课件,控制系统,被控制对象,指令信息,（反馈信息）,反馈信息,（输入）,管理反馈示意图,54,精选课件,正反馈（积极反馈）：,如果反馈使系统的输入对输出的影响增大，导致系统的运动加剧发散。,负反馈（消极反馈）：,如果反馈使系统的输入对输出的影响减少，使系统偏离目标的运动减弱，趋向于稳定状态。,55,精选课件,X,Y,极值,有极值的正反馈,负反馈,无极值的正反馈,正反馈与负反馈的输出,56,精选课件,二、反馈的基本要求,灵敏,例：运动场上的计分板,57,精选课件,二、反馈的基本要求,灵敏,管理要封闭,管理要民主,:,摩托罗拉公司的,“,畅所欲言,”,信箱,准确,高效能信息反馈分析处理系统,有力,58,精选课件,三、反馈不良的原因,信息来源少；,感受器少而不灵；,信息传递损失大；,没有高效能的信息分析系统；,决断无力，权利过于集中。,59,精选课件,例：扁鹊的医术,单纯事后控制的危害,60,精选课件,一、基本概念,在进行组织管理时,必须在保证组织系统对外开放的前提下,对系统内部的活动采取相对封闭性的管理,使系统内的管理手段形成一个连续封闭的回路,促成有效的管理活动,.,封闭原理,61,精选课件,管理机构的封闭,管理法规的封闭,人的封闭,62,精选课件,指挥中心,监督机构,执行机构,反馈机构,接受执行单位,原始信息,处理后信息,封闭原理模式图,指令,指令,63,精选课件,二、基本方法,后果评估法,对管理指令执行后的预期结果进行评价和估计,对可能出现的问题采取相应的对策。,动态封闭法,管理封闭不是一劳永逸的，而是要根据管理系统发展、变化的情况，不断地进行新的封闭。,64,精选课件,例：马和骑师,监控的重要性,65,精选课件,一、基本概念,管理工作要具有一定的伸缩性，以适应客观事物的各种变化，从而有效地实现动态管理。,弹性原理,66,精选课件,管理所研究的问题是综合复杂的因素。,管理是一种社会活动，具有很大的模糊性和不确定性。,管理为什么必须保持弹性？,67,精选课件,二、管理弹性的类型,局部弹性,:,环节上的弹性,多方案弹性,例,:,手术方案,任务、时间弹性,人力、物力弹性,整体弹性,:,整个系统的应变能力,管理者知识结构弹性,系统组织结构弹性,积极弹性,:,“,多一手”,消极弹性,:,“,留一手”,68,精选课件,三、运用弹性原理应注意的问题,有重点地建立局部弹性；,有计划地建立整体弹性；,加强积极弹性，消除消极弹性。,69,精选课件,思考题,什么是系统？,系统有哪些特征？,管理者可以从系统原理中得到哪些启示？,为什么说科学分解是管理工作的关键？,反馈的前提条件与目的是什么？它对管理实践有何意义？,封闭原理产生的动因是什么？,如何在管理实践中运用不同的管理弹性？,70,精选课件,一、基本含义,在管理工作中，根据不同的能级，建立层次分明的组织机构，安排和职位相适应的人去担负管理任务，给予不同的权力和报偿，以发挥不同能级层次上管理人员的最大潜能，达到管理效益的最大化。,能级原理,71,精选课件,管理的能级层次,二、基本内容,管理的能级要有稳定的组织形态；,决策层,管理层,执行层,操作层,72,精选课件,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,