03口碑史料的价值与局限

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1.,口碑,史料的价,值,值与局限,口碑史料,：,：口碑史,料,料或口述,史,史料，是,指,指口头讲述并被记录,下,下来的资,料,料。,（,1,）种类：,神,神话、传,说,说、故事,、,、史诗、,俗,俗谚、遗,训,训，回忆,录,录、对话,录,录、采访,记,记、座谈,录,录等。,（,2,）,价,价,值,值,：,：,口,述,述,史,史,料,料,可,可,以,以,与,与,文,文,字,字,、,、,实,实,物,物,、,、,图,图,像,像,等,等,史,史,料,料,进,进,行,行,相,相,互,互印,证,证，弥,补,补史,料,料,的,的,不,不,足,足,。,。,多,用,用,于,于现,代,代,史,史的,研,研,究,究,，,，,通,通,过,过,对,对,尚,尚,在,在,人,人,世,世,的,的,当,当,时,时,人,人访,问,问,口,口,述,述而,获,获,得,得,对,对,历,历,史,史,更,更,直,直,接,接,深,深,入,入,的,的,了,了,解,解,。,。,一,、,、,概,概,念,念,解,解,读,读,（,3,）,局,局,限,限,：,：,经,过,过,一,一,代,代,又,又,一,一,代,代,人,人,的,的,传,传,承,承,，,，,口,口,述,述,资,资,料,料,会,会,与,与,本,本,来,来,面,面,貌,貌,有,有,较,较,大,大,差,差,距,距,，,，,当,当,事,事,人,人,回,回,忆,忆,也,也,难,难,免,免,不准确或不,全,全面,（受到当事,人,人的记忆能,力,力、情感、,价,价值判断等,因,因素的影响,）,）。,在史诗、神,话,话、传说、,故,故事当中，,也,也会有大量,创造和虚构,的情节。,二、典型示,例,例,清末传教士,明,明恩溥记述,：,：“促使中,国,国学子年复,一,一年地坚持,科,科举考试，,有,有的直到九,十,十高龄终于,拿,拿到文凭方,可,可罢休，有,的,的则死于这,一,一过程中。,功,功名利禄一,类,类是无法说,清,清楚的,九,九十高龄之,后,后，即便考,中,中又怎么样,？,？唯一的解,释,释是他天生,具,具有忍耐的,禀,禀赋。”该,材,材料,A批判学子追,求,求功名利禄B表,明,明科举制下,学,学子的愚昧,无,无知,C折射出,学,学子的价值,取,取向D,反映出科,举,举制失去人,才,才选拔功能,该题采用传,教,教士的口述,史,史料作为命,题,题材料，充,斥,斥着误解与,惊,惊奇，反映,了,了中西方人,价,价值观念上,的,的差别。清,末,末相当于19世纪末二,十,十世纪初，,当,当时西方基,本,本完成了第,二,二次工业革,命,命，社会结,构,构发生了很,大,大的变化，,人,人的职业结,构,构也变得丰,富,富多彩，人,们,们可以选择,的,的职业很多,，,，可以从事,工,工商业、农,业,业，金融业,等,等等；而中,国,国的近代化,步,步履维艰，,重,重农抑商政,策,策虽然被突,破,破，但是歧,视,视商人的观,念,念依然浓厚,，,，国人依然,沿,沿着“学而,优,优则仕”的,观,观念则科举,道,道路上挣扎,。,。中西方知,识,识分子的行,为,为选择的差,异,异是根源于,不,不同的时代,的,的,。,A项错误，,传,传教士并没,有,有批判学子,，,，而是试图,解,解释学子行,为,为选择背后,的,的深层次原,因,因。B项错,误,误，在中国,传,传统的社会,里,里，通过科,举,举实现入仕,，,，是学子的,理,理性选择。C项正确，,通,通过科举考,试,试，不仅能,够,够实现学子,的,的理想抱负,，,，更能获取,较,较高的社会,地,地位和政治,地,地位。D项,错,错误，属于,偷,偷换论题，,材,材料探讨中,国,国学子追求,功,功名的原因,，,，选项谈科,举,举制度的弊,端,端，所指不,同,同。故选C,。,。,1.口述史,是,是记录历史,的,的古老形式,，,，唐德刚给,口,口述史注入,了,了新的因素,，,，树立了活,的,的范例。如,唐,唐德刚的成,名,名作李宗,仁,仁回忆录,中,中，李宗仁,本,本人口述占15%，其,它,它的85%,是,是从报纸、,图,图书馆到处,搜,搜求资料补,充,充、考证而,成,成，这本书,至,至今是现代,口,口述史的代,表,表著述。材,料,料反映的口,述,述史研究特,点,点不包括,A已从传,统,统口述史学,发,发展为现代,口,口述史学,B以搜集,和,和使用口述,史,史料作为研,究,究方法,C是受访,者,者与历史工,作,作者合作的,产,产物,D口述史,料,料成为历史,研,研究的主要,来,来源,1.D。,口述史是记,录,录历史的古,老,老形式，唐,德,德刚给口述,史,史注入了新,的,的因素，树,立,立了活的范,例,例，说明已,从,从传统口述,史,史学发展为,现,现代口述史,学,学；“李宗,仁,仁本人口述,占,占15%，,其,其它的85%是从报纸,、,、图书馆到,处,处搜求资料,补,补充、考证,而,而成”说明,以,以搜集和使,用,用口述史料,作,作为研究方,法,法，也说明,是,是受访者与,历,历史工作者,合,合作的产物,；,；口述史料,成,成为历史研,究,究的主要来,源,源，从材料,中,中反应不出,来,来；故此题,应,应选D项。,2.当下，,以,以调查、访,问,问和回忆等,口,口述记录资,料,料为主要研,究,究对象和依,据,据口述史学,正,正在悄然兴,起,起，下列主,题,题最适合今,天,天按口述史,的,的方法研究,的,的是（,）,）,A“巴黎,公,公社”的诞,生,生,B. “火,烧,烧曹宅”的,真,真相,C“长沙,会,会战”的胜,利,利,D.“9.11事件”,的,的揭秘,2.D。时间越靠,近,近，失真的,情,情况会减少,。,。,3.2007年7月，,张良口述,历,历史出版,。,。在历史习,和,和研究中，,口,口述历史的,价,价值主要(),A当事人,的,的所见所闻,，,，是价值很,高,高的一手史,料,料,B通用于,缺,缺少文献资,料,料的特定领,域,域和问题,C对政治,制,制度史和经,济,济史的研究,作,作用很大,D是对文,字,字记载历史,的,的唯一补充,3.B。,口述史料不,属,属于一手史,料,料，一手史,料,料是指实物,史,史料，故A,项,项错误；口,述,述史料是历,史,史的再现，,可,可以用于讨,论,论历史本原,的,的依据，故,在,在缺少其他,史,史料的情况,下,下有很大作,用,用，故B项,正,正确；口述,史,史料往往带,有,有个人的主,观,观性和片面,性,性，应与其,他,他史料一起,作,作为研究历,史,史的依据，,故,故单独的口,述,述史料不能,对,对研究政治,制,制度和经济,史,史有很大作,用,用，故C项,错,错误；D,项“唯一”,二,二字过于绝,对,对，故D项,错,错误。,2.,民俗史料的,价,价值与局限,民俗史料,指历史上曾,经,经存在过、,且,且至今仍旧,保,保存在人们,生,生活中的社,会,会风俗、民,间,间习惯、文,化,化传统等。,（,1,）种类：神,话,话传说、民,间,间故事等。,（,2,）价值：是,文,文字史料、,实,实物史料的,重,重要补充，,具,具有,鲜活性、直观性、信息丰富性，是一种活的史料。,（,3,）,局限性：有,传说性与虚假性，,需要仔细甄,别,别。,一、概念解,读,读,二、典型示,例,例,1,明清时期，,纂,纂修族谱以,尊,尊崇人伦成,为,为一种普遍,的,的社会现象,，,，名门望族,、,、寒门小姓,都,都以修谱为,大,大事。这一,现,现象反映出,A,宗族观念,受,受到人口流,动,动的冲击,B,宗族成为社,会,会等级的表,现,现形式,C,理学成为,维,维系宗族的,思,思想基础,D,先秦时期,的,的宗法制度,得,得以重建,缺乏逻辑性,违背真实性,缺乏逻辑性,家谱，又称,族,族谱、家乘,、,、祖谱、宗,谱,谱等，是一,种,种有历史价,值,值的史料。,一,一种以表谱,形,形式，记载,一,一个以血缘,关,关系为主体,的,的家族世系,繁,繁衍和重要,人,人物事迹的,特,特殊图书体,裁,裁。明清时,期,期,纂修族,谱,谱成为普遍,的,的社会风尚,这能说明,人,人们的宗族,观,观念有较大,的,的增强。材,料,料展示出史,实,实，选项是,结,结论，因而,这,这种类型的,选,选择题考查,的,的是史论结,合,合这一史学,原,原则。,首先研读题,干,干，概括主,旨,旨。题干可,概,概括为：明,清,清时期纂修,族,族谱十分普,遍,遍。其次，,逐,逐一辨析题,支,支。A项错,误,误，缺乏逻,辑,辑性，选项,与,与题干信息,相,相互矛盾，,宗,宗族观念是,增,增强了而非,削,削弱了。B,项,项表述错误,，,，缺乏逻辑,性,性，选项与,题,题干信息互,相,相矛盾。宋,代,代以前族谱,只,只能是官修,，,，这体现了,等,等级制度。,宋,宋元以后，,逐,逐渐私家修,谱,谱之风才逐,渐,渐盛行。私,家,家修谱之风,盛,盛行，恰恰,体,体现了社会,等,等级弱化的,趋,趋势。C项,表,表述正确，,程,程朱理学的,核,核心就是强,调,调三纲五常,的,的封建道德,，,，并把它视,为,为治乱的根,本,本所在。通,过,过修家谱，,明,明确血缘，,维,维护封建礼,教,教所规定的,君,君臣、父子,、,、夫妇、兄,弟,弟、朋友及,各,各种尊卑长,幼,幼关系，从,而,而实现巩固,统,统治的目的,。,。D项错误,，,，违背了真,实,实性。修族,谱,谱适应了加,强,强皇权的需,要,要，而不是,重,重建西周时,期,期的宗法制,度,度，故选C,。,。,2,清,末,末的,上,上海,，,，“,无,无论,其,其为,官,官为,商,商为,士,士为,民,民，,但,但稍,有,有赢,余,余，,即,即莫,不,不竟,以,以衣,服,服炫,耀,耀为,务,务，,即,即下,至,至娼,优,优隶,卒,卒，,就,就其,外,外貌,观,观之,，,，俨,然,然望,族,族之,家,家。,”,”民,国,国初,年,年，,这,这种,杜,杜会,现,现象,较,较之,清,清末,更,更是,有,有过,之,之而,无,无不,及,及。,这,这种,变,变化,表,表明,当,当时,A,服,饰,饰的,西,西化,现,现象,逐,逐渐,风,风靡,上,上海,B,政,治,治变,革,革促,进,进了,经,经济,的,的空,前,前繁,荣,荣,C,上,海,海社,会,会等,级,级观,念,念日,益,益淡,化,化,D,攀,比,比之,风,风盛,行,行导,致,致社,会,会风,气,气败,坏,坏,偷换,论,论题,偷换,论,论题,偷换,论,论题,材料,是,是一,个,个表,示,示继,承,承关,系,系的,句,句群,，,，展,示,示了,上,上海,风,风尚,的,的变,迁,迁。,第,第一,分,分句,是,是一,个,个表,示,示转,折,折关,系,系的,复,复句,。,。在,古,古代,中,中国,，,，服,饰,饰是,身,身份,和,和地,位,位的,象,象征,，,，是,等,等级,观,观念,的,的直,接,接体,现,现。,转,转折,复,复句,强,强调,后,后者,，,，下,等,等人,的,的穿,着,着俨,然,然望,族,族，,反,反映,的,的是,等,等级,观,观念,的,的淡,化,化。,A,项错误,，,，属于,偷,偷换论,题,题，材,料,料讲服,饰,饰不再,反,反映等,级,级，选,项,项谈服,饰,饰的西,化,化现象,；,；,B,项属于,偷,偷换论,题,题；,C,项表述,正,正确；,D,项错误,，,，题干,缺,缺乏信,息,息支持,，,，一是,未,未能体,现,现攀比,之,之风；,二,二是没,有,有谈及,社,社会风,气,气。故,选,选,C,。,1.清,末,末一首,名,名为,报,报馆,的,的竹枝,词,词写道,：,：“是,非,非曲直,报,报中分,，,，一纸,风,风行四,海,海闻。,振,振聋发,聩,聩权力,大,大，万,般,般提创,总,总由君,”,”。对,该,该词的,恰,恰当解,读,读是（,）,）,A当,时,时报刊,言,言论不,受,受限制B.,民,民众的,文,文化水,平,平普遍,提,提高,C报,纸,纸已成,为,为党的,宣,宣传工,具,具D.报,纸,纸的社,会,会功能,已,已被认,知,知,2.“,又,又是庚,申,申元旦,节,节，过,年,年过得,直,直贯冲,。,。见面,齐,齐声道,恭,恭喜，,脱,脱帽都,行,行一鞠,躬,躬,祝,祝罢再,把,把新年,贺,贺，两,手,手深深,打,打一恭,。,。”长,沙,沙市民,曾,曾有的,这,这些习,俗,俗，最,早,早可能,出,出现于,（,（,）,）,A唐,宋,宋时期B.明,朝,朝后期C.民,国,国初年D.新中,国,国时期,3.在,江,江苏常,熟,熟白茆,乡,乡，时,人,人传唱,一,一首山,歌,歌：“,小,小农经,济,济独木,桥,桥，合,作,作社是,康,康庄道,，,，人民,公,公社办,起,起来。,天,天堂哪,有,有人间,好,好！”,此,此首山,歌,歌（,）,）,A.最,早,早传唱,于,于上个,世,世纪60年代,B.富,有,有地域,特,特色,C.表,明,明集体,化,化完全,是,是农民,自,自觉、,自,自发的,行,行为,D.反,映,映了农,村,村生产,资,资料所,有,有制的,变,变化,DCA,3.,原始史,料,料与间,接,接史料,直接史,料,料和间,接,接史料,1.,概念：,直接史,料,料是指,第一手史料，,即未经,中,中间人,修,修改或,者,者省略,或,或转写,的,的史料,（,（也叫,原,原始资,料,料，那,个,个时代,留,留下来,的,的材料,，,，特别,是,是当事,人,人和目,击,击者提,供,供的史,料,料）。,间,间接史,料,料是指,第,第二手,史,史料，,即,即已经,中,中间人,手,手修改,或,或省略,转,转写的,史,史料。,例,例如，,卜,卜辞则,是,是直接,史,史料；,明史,是间接,史,史料，,明,明档案则是直接史,料,料。,一、概,念,念解读,2.,价值：,直接的,材,材料是,比较可,信,信,的，间,接,接材料,因,因转手,的,的缘故,容,容易被,人,人更改,或,或加减,，,，但有,时,时某一,直,直接的,材,材料也,许,许是孤,立,立的、,是,是例外,的,的，而,有,有时间,接,接的材,料,料反是,前,前人精,密,密归纳,直,直接材,料,料而得,的,的，这,个,个都不,能,能一概,而,而论，,要,要,随时随,地,地地分,别,别看待,。,。,3.,运用：,两者与,文,文献、,实,实物、,口,口述三,类,类史料,的,的关系,：,：,实物史,料,料,一般都,是,是第一,手,手的；,文献史,料,料,中第二,手,手的居,多,多,；,口述史,料,料,辗转相,传,传，更,需,需要仔,细,细甄别,。,。,二、典,型,型示例,有学者根据,材,材料一“昔,汴,汴都数百万,家,家，尽仰石,炭,炭（煤），,无,无一家燃薪,（,（木柴）者,”,”，得出宋,代,代开封生活,燃,燃料已用煤,取,取代木柴的,结,结论；又有,学,学者根据材,料,料二“赐在,京,京（汴都）,官,官员柴、炭,各,各有差，柴,578,万，炭,585,万”，对上,述,述结论予以,反,反驳。下列,说,说法中最为,合,合理的是,A,两位学者,所,所用材料相,互,互矛盾，结,论,论都不能成,立,立,B,材料二否,定,定了材料一,，,，仅用材料,一,一得出的结,论,论难以成立,C,无论材料,一,一还是材料,二,二，都必须,得,得到考古学,支,支持才能成,立,立,D,材料一指,的,的是民众，,材,材料二指的,是,是官员，两,条,条材料并不,矛,矛盾,解析：命题,资,资源中有两,则,则材料，材,料,料一带有文,学,学史料性质,，,，里面有夸,张,张不实之词,，,，可信度较,低,低；材料二,属,属于档案史,料,料，属于第,一,一手史料，,真,真实可信。,两,两则在表述,上,上存在一致,与,与矛盾。一,致,致性在于宋,代,代汴京人使,用,用煤炭做燃,料,料，差异在,于,于使用煤炭,的,的程度。据,此,此我们可以,得,得出结论：,汴,汴京人大量,使,使用煤炭。,A项错误，,只,只看到差别,，,，未看到一,致,致。,B项正确，,材,材料一带有,文,文学化的表,述,述，“尽”,和,和“无一家,”,”明显不符,合,合生活实际,。,。仅用材料,一,一难以得出,正,正确结论。,C项错误，,并,并非所有史,实,实认定都需,要,要考古学支,持,持。有些历,史,史信息湮灭,于,于历史的长,河,河之中，无,法,法获得考古,学,学的支持。,考,考古学的支,持,持能增强史,实,实的真实性,，,，但不是必,要,要条件。,D项属于解,读,读错误。材,料,料一中的“,数,数百万家”,本,本身包括官,员,员。故选B,。,。,1,.司马迁在,史记中,写,写到：“二,十,十而南游、,淮,淮，上会稽,，,，探禹穴，,闚,闚九疑，浮,於,於沅、湘；,北,北涉汶、泗,，,，讲业齐、,鲁,鲁之都，观,孔,孔子之遗风,，,，乡射邹、,峄,峄；戹困鄱,、,、薛、彭城,，,，过梁、楚,以,以归”。这,段,段材料告诉,我,我们，他获,取,取史料的重,要,要方式是(),A考古发,掘,掘B,实,实地调查C道,听,听途说D文献查,阅,阅,1.B。根,据,据游、上、,探,探、涉、观,等,等动词，可,知,知是实地调,查,查，不包括,发,发掘、道听,途,途说、文献,查,查阅的信息,，,，可排除ACD，故B,正,正确。,2.2013年，唐代,才,才女上官婉,儿,儿的墓被发,现,现。2014年1月，,其,其墓志全文,在,在最新一期,的,的考古与,文,文物期刊,发,发表。以前,史,史书记载上,官,官婉儿与韦,后,后一党关系,十,十分紧密，,而,而墓志则显,示,示上官婉儿,并,并非与韦后,一,一伙。这印,证,证了(),A陈寅恪,的,的“从事物,的,的演化和联,系,系考察历史,，,，探究史料,”,”,B胡适的,“,“大胆假设,，,，小心求证,”,”,C王国维,的,的“幸于纸,上,上之材料外,，,，更得地下,之,之新材料”,D梁肩超,的,的“对旧史,不,不可轻信，,十,十之七八应,取,取存疑态度,”,”,2.C。材,料,料反映地下,新,新史料的发,现,现对史书记,载,载的补充作,用,用，符合王,国,国维的“幸,于,于纸上之材,料,料外，更得,地,地下之新材,料,料”观点，,故,故C项正确,；,；A项从事,物,物演变和联,系,系探究历史,、,、B项从假,设,设到求证、D项对史料,的,的存疑均与,材,材料无关，,故,故A、B、D项错误。,3.1942年，中原,发,发生“大饥,荒,荒”，反映,该,该历史最可,信,信的是（,）,）,A河南八,旬,旬亲历老人,的,的口述,B“河南,四,四荒，水旱,蝗,蝗汤”的民,谣,谣,C美国,时,时代记者,白,白修德现场,摄,摄影图片,D大公,报,报的看,重,重庆，念中,原,原社论,3.C。本,题,题考查史料,辩,辩证。一手,史,史料是能够,直,直接反映当,时,时历史真实,，,，比较客观,公,公正的，如,图,图片、考古,发,发掘等都属,于,于一手史料,；,；二手史料,是,是间接反映,当,当时历史，,带,带有明显主,观,观色彩的，,如,如口述史、,民,民谣、术研,究,究等。,4.,史料鉴别,史料鉴别,史料的可靠性是史实真实,性,性的重要前提。史料存在,作,作伪的可能,，,，一是当事,人,人的价值观念和,思,思想倾向往往影响史,料,料的记述，,有,有时甚至会,故,故意隐瞒历,史,史真相；二,是,是实物史料,也,也可以做假做旧，这些都,需,需要进行,鉴,鉴别。鉴,别,别方法很,多,多，考古,上,上用科学手段进行测定,，,，文字记,述,述则需要,结,结合时代背景和时间特征进行综合,分,分析。,一、概念,解,解读,1.,西晋杜育,的,的,荈赋,是我国第,一,一篇以茶,为,为主题的,文,文学作品,。,。某班兴,趣,趣小组以,此,此为题材,对,对茶的起,源,源问题进,行,行探究后,，,，形成了,以,以下四种,意,意见，其,中,中最合理,的,的是（,）,）,A,文学作,品,品不具有,史,史料价值,，,，不能以,此,此确定茶,的,的起源,B,文学作,品,品虽是社,会,会生活的,反,反映，仍,不,不能据此,确,确定茶起,源,源于晋代,C,唐代,茶经,是中国第,一,一部关于,茶,茶的专著,，,，应据此,确,确定茶起,源,源于唐代,D,传说神,农,农氏发现,了,了茶，可,据,据此确定,茶,茶起源于,神,神农氏时,期,二、典型,示,示例,A项错误,。,。根据常,识,识，文学,作,作品不能,作,作为信史,，,，但能反,映,映当时的,社,社会生活,，,，具有一,定,定史料价,值,值，故排,除,除A。,B项正确,。,。史料仅,能,能说明晋,代,代有饮茶,风,风尚，但,是,是不能证,明,明晋代以,前,前没有饮,茶,茶风尚，,故,故史料不,够,够充分。,C项错误,。,。荈赋,是以茶,为,为主题的,文,文献资料,，,，史料价,值,值最大，,但,但时间是,在,在西晋，,不,不是唐朝,，,，所以排,除,除。,D项错误,。,。传说虽,有,有一定的,史,史料价值,，,，但不能,作,作为信史,，,，排除D,。,。,2.1959,年某部门,根,根据历年,全,全国工业,生,生产统计,数,数据制订,了,了下表。,从,从下表推,出,出的符合,史,史实的结,论,论是（,）,）,A,工业生,产,产取得巨,大,大成就,B,工业生,产,产基础比,较,较雄厚,C,中国已,从,从落后的,农,农业国变,成,成先进的,工,工业国,D,工业生,产,产的最高,增,增长率是,最,最低增长,率,率的近,12,倍,考生容易,误,误选D项,，,，单从数,学,学计算上,看,看，1958年的,工,工业生产,增,增长率差,不,不多是1955年,的,的12倍,。,。但是考,虑,虑到1958年开,始,始了大跃,进,进，钢铁,生,生产的数,量,量增加质,量,量下降，,再,再加上浮,夸,夸风的作,用,用，1958的增,长,长率达到66%这,个,个数字明,显,显有夸大,的,的成分，,属,属于虚假,数,数字，因,而,而D项是,不,不能入选,的,的。根据1953,1958年增长,率,率来看，,工,工业生产,取,取得巨大,成,成就是无,疑,疑的。故,选,选A项。,5.,史料的运,用,用,史料运用,要详细占有史料,才能去伪,存,存真。研,究,究历史就,像,像登山，,“,“横看成,岭,岭侧成峰,，,，远近高,低,低各不同,，,，不知庐,山,山真面目,，,，只缘身,在,在此山中,”,”。史料,是,是客观事,实,实的痕迹,，,，如果只,通,通过很少,的,的史料来,追,追求历史,真,真实，无,疑,疑会陷入,盲,盲人摸象,的,的困境。,因,因而，要,追,追求历史,真,真实，必,须,须拥有足够的史料,投入更多,的,的注意力,才能达到,去,去粗取精,去伪存真的目的。,20,世纪三四,十,十年代,以傅斯年,先,先生为代,表,表的史学,研,研究者甚,至,至提出了,“,“史学便是,史,史料学”的口号,他们认为,史家的责,任,任是“上,穷,穷碧落下,黄,黄泉,动手动脚,找,找东西”,。,。这是非,常,常有见地,的,的。,一、概念,解,解读,二、典型,示,示例,1.,对同一史,实,实，不同,史,史料可能,有,有不同反,映,映，探究,历,历史应注,意,意史料的,适用性和局限性。,阅读材料,，,，回答问,题,题。,材料一,自,自道光年间，大开海禁，西人之,工,工于牟利,者,者，接踵,而,而来，操,贸,贸易之权,，,，逐锥刀,之,之利，民,间,间生计，,皆,皆为其所,夺,夺,自洋布洋,纱,纱入口，,土,土布销场,遂,遂滞，纺,绩,绩稀少，,机,机轴之声,几,几欲断矣,。,。,盛世危言,材料二（,20,世纪初）所食者率皆本地所树,之,之粟，所,衣,衣者率皆,本,本地所出,之,之棉，男,耕,耕女织，,终,终岁勤劳,，,，常见农,民,民自顶至踵所用衣、,袜,袜、鞋、,带,带皆由自力织成,者,者。,民国河北,元氏县志,（,1,）中国古,代,代小农经,济,济的特征,是,是什么？,材,材料一和,材,材料二所,反,反映的近,代,代农村经,济,济结构状,况,况有何不,同,同？,（,2,）材料一,和,和材料二,对,对于探究,中,中国近代,农,农村经济,结,结构的变,迁,迁，分别,有,有何局限,？,？综合两,则,则材料可,以,以推知中,国,国近代经,济,济发展的,何,何种特点,？,？,分析：该,题,题考查史,料,料的运用,。,。由于立,场,场和自身,的,的局限，,人,人们对同,一,一史实往,往,往得出不,同,同的结论,。,。对第一,个,个史实，,材,材料一和,材,材料二的,认,认识迥然,而,而异，这,一,一差异产,生,生的原因,是,是不同论,者,者站在不,同,同的地域,所,所致。中,国,国自然经,济,济的解体,自,自沿海到,内,内地有一,个,个逐渐加,深,深的过程,，,，材料一,看,看到的可,能,能是东南,沿,沿海的情,形,形，材料,二,二看到的,是,是河北的,元,元氏县的,情,情况。这,也,也体现出,自,自然经济,解,解体不平,衡,衡性。另,外,外，两则,材,材料都打,上,上了论者,强,强烈的情,绪,绪烙印。,材,材料一认,为,为自然经,济,济全然解,体,体，并表,达,达了对西,方,方经济侵,略,略的强烈,抵,抵触情绪,；,；材料二,认,认为即便,是,是到了民,国,国时期，,自,自然经济,依,依然未受,到,到任何触,动,动，因而,两,两则材料,只,只能反映,中,中国的某,一,一地区的,自,自然经济,的,的解体情,况,况，而不,能,能反映整,体,体情况。,参考答案,（,1,）特征：,以,以家庭为,单,单位，耕,织,织结合，,自,自给自足,。,。（,4,分）,不同：材,料,料一：自,然,然经济（,传,传统的小,农,农经济）解体；,材料二：,河,河北元氏,县,县仍以自然经济（传统的,小,小农经济,）,）为主。,（,（,4,分）,（,2,）局限：,材,材料一有夸大之处；,材料二只,反,反映局部。（,4,分）,特点：地,区,区发展不平衡。（,3,分）,1有学,者,者认为：,“,“中古时,代,代，天下,佛,佛寺无处,不,不有，僧,尼,尼可达数,百,百万，以,此,此反映南,北,北朝时期,佛,佛教盛行,，,，虽为普,通,通事实、,人,人物，亦,足,足以为历,史,史事实；,如,如多数碑,碣,碣之广泛,叙,叙述忠孝,仁,仁慈，千,篇,篇一律，,虽,虽为史家,斥,斥为毫无,价,价值，但,可,可见出社,会,会心理趋,向,向，亦可,具,具有历史,意,意义。”,这,这说明了( ),A存在,数,数量大是,社,社会现象,成,成为历史,事,事实的前,提,提条件,B,能,能,反,反,映,映,社,社,会,会,重,重,要,要,趋,趋,向,向,的,的,普,普,通,通,事,事,实,实,可,可,成,成,为,为,历,历,史,史,事,事,实,实,C,历,历,史,史,学,学,家,家,是,是,普,普,通,通,事,事,实,实,能,能,成,成,为,为,历,历,史,史,事,事,实,实,的,的,决,决,定,定,因,因,素,素,D,反,反,复,复,出,出,现,现,但,但,未,未,经,经,考,考,古,古,验,验,证,证,的,的,文,文,字,字,记,记,录,录,无,无,历,历,史,史,价,价,值,值,1.B,。,。,南,南,北,北,朝,朝,时,时,期,期,佛,佛,教,教,的,的,广,广,泛,泛,传,传,播,播,反,反,映,映,了,了,普,普,通,通,民,民,众,众,希,希,望,望,通,通,过,过,礼,礼,佛,佛,来,来,结,结,束,束,动,动,乱,乱,的,的,迫,迫,切,切,愿,愿,望,望,，,，,宋,宋,明,明,理,理,学,学,所,所,倡,倡,导,导,的,的,忠,忠,孝,孝,仁,仁,慈,慈,等,等,思,思,想,想,深,深,刻,刻,的,的,影,影,响,响,了,了,中,中,华,华,民,民,族,族,的,的,性,性,格,格,，,，,故,故B,项,项,正,正,确,确,；,；,“,“,存,存,在,在,数,数,量,量,大,大,的,的,社,社,会,会,现,现,象,象,”,”,并,并,不,不,一,一,定,定,能,能,成,成,为,为,历,历,史,史,事,事,实,实,，,，,故,故A,项,项,错,错,误,误,；,；,历,历,史,史,事,事,实,实,是,是,客,客,观,观,存,存,在,在,，,，,故,故C,项,项,错,错,误,误,；,；,反,反,复,复,出,出,现,现,但,但,未,未,经,经,考,考,古,古,验,验,证,证,的,的,文,文,字,字,记,记,录,录,并,并,不,不,一,一,定,定,没,没,有,有,历,历,史,史,价,价,值,值,，,，,故,故D,项,项,错,错,误,误,。,。,2.,商,代,代,的,的,文,文,字,字,书,书,体,体,较,较,自,自,由,由,，,，,可,可,以,以,正,正,书,书,，,，,也,也,可,可,以,以,反,反,书,书,。,。,20,世,纪,纪,70,年,代,代,，,，,术,术,界,界,据,据,此,此,对,对,司,司,母,母,戊,戊,鼎,鼎,的,的,铭,铭,文,文,提,提,出,出,了,了,新,新,的,的,考,考,释,释,：,：,将,将,“,“,司,司,”,”,改,改,为,为,“,“,后,后,”,”,。,。,2011,年,3,月,，,，,在,在,完,完,成,成,扩,扩,建,建,的,的,新,新,国,国,家,家,博,博,物,物,馆,馆,中,中,，,，,司,司,母,母,戊,戊,鼎,鼎,已,已,改,改,名,名,为,为,“,“,后,后,母,母,戊,戊,鼎,鼎,”,”,。,。,据,据,此,此,，,，,你,你,认,认,为,为,司,司,母,母,戊,戊,鼎,鼎,更,更,名,名,的,的,主,主,要,要,依,依,据,据,是,是,A,专,专,家,家,观,观,点,点,B,民,民,间,间,传,传,说,说,C,史,史,料,料,记,记,载,载,D,文,文,字,字,研,研,究,究,2.D,。,。,从,从,材,材,料,料,信,信,息,息,可,可,知,知,，,，,商,商,代,代,的,的,文,文,字,字,书,书,体,体,较,较,自,自,由,由,，,，,可,可,以,以,正,正,书,书,，,，,也,也,可,可,以,以,反,反,书,书,。,。,可,可,以,以,将,将,“,“,司,司,”,”,改,改,为,为,“,“,后,后,”,”,。,。,因,因,此,此,司,司,母,母,戊,戊,鼎,鼎,已,已,改,改,名,名,为,为,“,“,后,后,母,母,戊,戊,鼎,鼎,”,”,的,的,主,主,要,要,依,依,据,据,是,是,文,文,字,字,研,研,究,究,。,。,故,故,选,选D,。,。,3.,汉,武,武,帝,帝,“,“,独,独,尊,尊,儒,儒,术,术,”,”,、,、,李,李,贽,贽,批,批,判,判,孔,孔,子,子,、,、,康,康,有,有,为,为,尊,尊,孔,孔,子,子,为,为,改,改,革,革,先,先,师,师,、,、,袁,袁,世,世,凯,凯,“,“,尊,尊,孔,孔,复,复,古,古,”,”,、,、,新,新,文,文,化,化,运,运,动,动,中,中,“,“,打,打,倒,倒,孔,孔,家,家,店,店,”,”,、,、,“,“,文,文,革,革,”,”,中,中,的,的,“,“,批,批,林,林,批,批,孔,孔,”,”,、,、,当,当,前,前,的,的,“,“,孔,孔,子,子,热,热,”,”,，,，,这,这,些,些,现,现,象,象,既,既,是,是,一,一,定,定,的,的,政,政,治,治,、,、,经,经,济,济,、,、,文,文,化,化,的,的,反,反,映,映,，,，,也,也,在,一,一,定,定,程,程,度,度,上,上,反,反,映,映,了,了,不,不,同,同,历,历,史,史,时,时,期,期,孔,孔,子,子,的,的,命,命,运,运,。,。,以,以,下,下,各,各,项,项,中,中,，,，,能,能,够,够,用,用,来,来,解,解,释,释,孔,孔,子,子,“,“,命,命,运,运,”,”,的,的,比,比,较,较,的,的,观,观,点,点,是,是,A,“,“,一,一,切,切,历,历,史,史,都,都,是,是,当,当,代,代,史,史,”,”,B,“,“,历,历,史,史,就,就,是,是,过,过,去,去,的,的,人,人,和,和,事,事,”,”,C,“,“,一,一,切,切,历,历,史,史,都,都,是,是,思,思,想,想,史,史,”,”,D,“,“,历,历,史,史,是,是,任,任,人,人,打,打,扮,扮,的,的,小,小,姑,姑,娘,娘,”,”,3.A,。,。,注,注,意,意,题,题,干,干,中,中,的,的,“,“,既,既,是,是,一,一,定,定,的,的,上,上,政,政,治,治,、,、,经,经,济,济,、,、,文,文,化,化,的,的,反,反,映,映,，,，,也,也,在,在,一,一,定,定,程,程,度,度,上,上,反,反,映,映,了,了,不,不,同,同,历,历,史,史,时,时,期,期,孔,孔,子,子,的,的,命,命,运,运,。,。,”,”,不,不,同,同,历,历,史,史,时,时,期,期,，,，,对,对,孔,孔,子,子,的,的,态,态,度,度,，,，,都,都,是,是,当,当,时,时,政,政,治,治,、,、,经,经,济,济,、,、,文,文,化,化,的,的,反,反,映,映,，,，,是,是,为,为,现,现,实,实,服,服,务,务,的,的,。,。,6.历,史,史理解,历史理,解,解,历史理,解,解关注,的,的是事,件,件之间,的,的内在联,系,系。探讨因果是历史,理,理解的,重,重要形,式,式。因,果,果联系,，,，在时,间,间上表,现,现为前,后,后相继,的,的顺序性，即原,因,因在前,，,，结果,在,在后，,这,这就是,我,我们通,常,常所说,的,的“前,因,因后果,”,”。因,此,此，对,历,历史现,象,象的因,果,果分析,，,，必须,坚,坚持两条基,本,本原则，一是,以,以时间的,先,先后顺,序,序为前提,，,，二是,以,以互相制,约,约的内,在,在联系为根据,，,，两者,缺,缺一不,可,可，其,中,中尤以,彼,彼此的内在联,系,系更为重,要,要。,历史因,果,果关系,具,具有复杂性，有一,因,因多果,，,，多因,一,一果，,还,还有多,因,因多果,。,。我们,在,在分析,历,历史事,件,件因果,关,关系时,应,应坚持唯物史,观,观。,一、概,念,念解读,二、典,型,型示例,1.“,一五”,计,计划期,间,间，我,国,国实行粮食计,划,划供应制度，,各,各地根,据,据国家,粮,粮食计,划,划供应,的,的相关,规,规定，,以,以户籍为,依,依据确定粮,食,食供应,的,的对象,与,与数量,。,。这一,制,制度的,实,实行（,）,）,A,有利,于,于资本,主,主义工商业改造,B,保障,了,了工业化战略实,施,施,C,缓解,了,了灾害造成的,粮,粮食短,缺,缺,D,加速,了,了国民,经,经济的恢复,计划经,济,济体制,属,属于生,产,产关系,，,，生产,关,关系的,变,变化必,然,然对生,产,产力的,发,发展起,一,一定反,作,作用。,在,在计划,经,经济体,制,制建立,之,之初，,促,促进了,生,生产力,的,的发展,。,。,A项错,误,误，粮,食,食计划,供,供应制,度,度与资,本,本主义,工,工商业,改,改造同,时,时进行,；,；且二,者,者之间,缺,缺乏内,在,在联系,。,。,B项正,确,确，一,五,五计划,优,优先发,展,展重工,业,业，大,型,型厂矿,企,企业纷,纷,纷建立,，,，不少,农,农民脱,离,离农业,成,成为城,市,市工人,，,，工业,化,化的发,展,展对粮,食,食供应,提,提出了,要,要求，,为,为了解,决,决粮食,问,问题，,国,国家实,行,行计划,工,工业制,度,度。换,言,言之，,粮,粮食计,划,划供应,制,制度源,自,自于工,业,业化的,需,需要，,同,同时又,促,促进了,工,工业化,的,的发展,。,。二者,之,之间有,内,内在的,联,联系。,C项错,误,误，自,然,然灾害,特,特指1959,1961年,。,。粮食,供,供应计,划,划制度,与,与缓解,自,自然灾,害,害两个,史,史实之,间,间时间,上,上不衔,接,接，而,且,且也缺,乏,乏内在,联,联系。,因,因为粮,食,食供应,制,制度确,立,立于一,五,五计划,期,期间，,当,当时自,然,然灾害,尚,尚未发,生,生。,D项,错,错误,，,，国,民,民经,济,济是1952,年,年底,恢,恢复,，,，时,间,间发,生,生在,一,一五,计,计划,执,执行,之,之前,。,。,故选B。,2.,旗袍,在,在,20,世纪,二,二三,十,十年,代,代成,为,为中,国,国城,市,市女,性,性的,时,时尚,着,着装,。,。其社会原因,是,是（,）,）,A,西,式,式服,饰,饰传,入,入，,生,生活,方,方式完全西化,B,中华,民,民国建立,，,，人,们,们思,想,想观,念,念变,化,化,C,城,市,市化,进,进程,中,中，,女,女性,开,开始引领时尚,D,旗,袍,袍典,雅,雅大,方,方，,体,体现,女,女性,的,的曲线美,旗袍,流,流行,，,，这,是,是社,会,会意,识,识的,变,变化,，,，社,会,会意,识,识的,变,变化,根,根源,于,于社,会,会存,在,在的,变,变化,。,。中,华,华民,国,国建,立,立，,人,人们,对,对西,方,方文,化,化颇,有,有好,感,感，,因,因而,体,体现,了,了中,西,西结,合,合的,新,新式,旗,旗袍,受,受到,城,城市,女,女性,的,的青,睐,睐。,A项,错,错误,，,，“,完,完全,西,西化,”,”违,犯,犯了,绝,绝对,化,化表,述,述的,错,错误,。,。,B项,正,正确,，,，中,华,华民,国,国建,立,立，,倡,倡导,自,自由,，,，人,们,们对,西,西方,的,的思,想,想观,念,念颇,有,有好,感,感，,新,新式,旗,旗袍,其,其实,就,就是,这,这种,观,观念,的,的外,在,在表,现,现。,C项,错,错误,，,，属,于,于偷,换,换论,题,题。,材,材料,讲,讲女,性,性着,装,装的,新,新时,尚,尚，,选,选项,讲,讲女,性,性引,领,领新,时,时尚,，,，这,是,是两,个,个不,同,同的,话,话题,，,，所,指,指不,同,同。,前,前者,指,指女,性,性的,审,审美,情,情趣,；,；后,者,者讲,女,女性,的,的审,美,美观,念,念对,社,社会,各,各阶,层,层的,影,影响,。,。,D项,错,错误,，,，题,干,干问,的,的是,社,社会,原,原因,，,，选,项,项回,答,答的,是,是服,饰,饰自,身,身的,原,原因,，,，属,于,于偷,换,换论,题,题。,故,故选B。,1,.历,史,史家,克,克罗,齐,齐曾,说,说：,“,“死,亡,亡的,历,历史,会,会复,活,活，,过,过去,的,的历,史,史会,变,变成,现,现在,”,”。,下,下列,与,与其,观,观点,相,相近,的,的是,（,（,）,）,A,卡,卡莱,尔,尔：,只,只有,传,传记,是,是真,实,实的,历,历史,。,。,B,汤,汤因,比,比：,历,历史,是,是胜,利,利者,的,的宣,传,传。,C,班,班固,：,：后,之,之说,今,今，,犹,犹今,之,之视,昔,昔。,D,魏,魏源,：,：执,古,古以,绳,绳令,，,，是,为,为诬,今,今；,执,执今,以,以律,古,古，,是,是为,诬,诬古,。,。,1.C,。,。“,死,死亡,的,的历,史,史会,复,复活,，,，过,去,去的,历,历史,会,会变,成,成现,在,在”,，,，旨,在,在说,明,明历,史,史与,现,现实,的,的关,系,系，,历,历史,有,有时,会,会重,演,演，,现,现实,是,是对,历,历史,的,的折,射,射，,四,四个,选,选项,中,中，,只,只有,班,班固,的,的“,后,后之,说,说今,，,，犹,今,今之,视,视昔,”,”体,现,现了,这,这一,思,思想,，,，故,选,选C,项,项。A、B的,说,说法,显,显然,和,和材,料,料信,息,息不,符,符，D项,把,把历,史,史与,现,现实,对,对立,起,起来,，,，也,不,不符,合,合题,意,意。,2,.在,历,历史,学,学习,中,中，,我,我们,经,经常,会,会碰,到,到“,历,历史,阐,阐释,”,”、,“,“历,史,史现,象,象”,与,与“,历,历史,结,结论,”,”的,区,区别,问,问题,。,。“,历,历史,结,结论,”,”是,在,在对,历,历史,现,现象,的,的理,性,性认,识,识和,基,基本,判,判断,基,基础,上,上形,成,成的,结,结论,。,。下,列,列属,于,于“,历,历史,结,结论,”,”的,是,是(),A,解,解放,战,战争,时,时期,的,的三,大,大战,役,役是,指,指辽,沈,沈、,淮,淮海,和,和平,津,津战,役,役,B,“,“一,五,五”,计,计划,的,的完,成,成为,我,我国,社,社会,主,主义,工,工业,化,化建,设,设奠,定,定了,初,初步,基,基础,C,中,中共,十,十一,届,届三,中,中全,会,会确,定,定以,经,经济,建,建设,为,为党,和,和国,家,家的,工,工作,中,中心,D1971,年,年中,国,国恢,复,复在,联,联合,国,国的,合,合法,席,席位,2.B。,注,注意,审,审题,，,，“,历,历史,结,结论,”,”强,调,调对,历,历史,现,现象,的,的认,识,识和,判,判断,，,，B,项,项指,明,明了,“,“一,五,五”,计,计划,的,的作,用,用，,属,属于,“,“历,史,史结,论,论”,，,，故B项,正,正确,；,；A,项,项是,解,解释,“,“三,大,大战,役,役”,这,这一,历,历史,概,概念,，,，属,于,于“,历,历史,阐,阐释,”,”故A项,错,错误,；,；C,、,、D,项,项叙,述,述的,是,是历,史,史史,实,实、,历,历史,事,事件,，,，属,于,于“,历,历史,现,现象,”,”，,故,故C,、,、D,项,项错,误,误。,3.,学习,历,历史,，,，必,须,须分,清,清历,史,史事,实,实（,史,史实,）,）、,历,历史,解,解释,、,、历,史,史观,点,点等,。,。下,列,列各,项,项中,，,，属,于,于历,史,史观,点,点的,是,是,(),A,刻,在,在龟,甲,甲或,兽,兽骨,上,上的,商,商朝,甲,甲骨,文,文主,要,要出,土,土于,殷,殷墟,B,哥,伦,伦布,率,率领,船,船队,横,横渡,大,大西,洋,洋，,发,发现,了,了美,洲,洲新,大,大陆,C,孔,子,子，,名,名丘,，,，字,仲,仲尼,，,，系,春,春秋,时,时期,鲁,鲁国,陬,陬邑,人,人也,D,卢,梭,梭的,“,“社,会,会契,约,约论,”,”是,法,法国,大,大革,命,命的,理,理论,依,依据,3.D。,历,历史,事,事实,是,是指,对,对客,观,观事,件,件的,描,描述,，,，历,史,史解,释,释是,对,对客,观,观事,实,实的,解,解说,或,或说,明,明，,而,而历,史,史观,点,点是,对,对历,史,史事,实,实的,主,主观,认,认识,。,。AB项,属,属于,历,历史,事,事实,，,，C,项,项是,历,历史,解,解释,，,，D,项,项是,历,历史,观,观点,，,，故D项,正,正确,。,。,7,.历,史,史评,价,价,历史,评,评价,一、,坚持,一,一个标准。生产,力,力是历,史,史发,展,展的,终,终极,动,动力,，,，是,评,评价,历,历史,现,现象最根,本,本的标,准,准。,我,我们,在,在历,史,史评,价,价中,要,要看,历,历史,人,人物,或,或历,史,史事,件,件是,否,否顺应了历,史,史发,展,展的潮流，是,否,否符,合,合人,民,民的,利,利益,和,和愿,望,望，,是,是否促进生产,力,力的,发,发展,。,。,二、,运,运用,两,两个观点。一,方,方面,要,要用历史的观,点,点，,把,把历,史,史事,件,件、,人,人物,、,、观,点,点放,到,到当时,的,的历,史,史条,件,件下进,行,行考,查,查、,评,评论,，,，不,能,能以,我,我们,现,现在,的,的眼,光,光去,苛,苛求,古,古人,；,；另,一,一方,面,面，,要,要用辩证的观,点,点，全面,的,的、,一,一分,为,为二的去,考,考查,、,、分,析,析评,价,价对,象,象，,讲,讲清,评,评价,对,对象,的,的积,极,极性,和,和消,极,极性,、,、进,步,步性,和,和落,后,后性,。,。,一、,概,概念,解,解读,三,、注,意,意一,个,个方法。“论从,史,史出”、,“,“史论,结,结合”,是,是学,习,习、,研,研究,历,历史,的,的基,本,本原,则,则和,方,方法,。,。评,价,价历,史,史不,能,能空,穴,穴来,风,风，,不,不能主观,臆,臆断，所,有,有的,结,结论,都,都要,来,来源,于,于事实，坚,持,持“,不,不惟,书,书、,不,不惟,上,上、,不,不惟,师,师”,的,的精,神,神，,才,才能,得,得出,公,公正,、,、客,观,观、,合,合理,的,的结,论,论。,二、,典,典型,示,示例,1.1918,年陈,独,独秀,曾,曾撰,文,文严,厉,厉指,责,责义,和,和团,野,野蛮,、,、保,守,守、,盲,盲目,排,排外,和,和传,播,播迷,信,信；,1924,年，,他,他又,认,认为,义,义和,团,团是,反,反对,帝,帝国,主,主义,的,的爱,国,国者,。,。促,成,成这,一,一转,变,变的,主,主要,原,原因,是,是（,）,）,A.,十月革,命,命的影,响,响,B.,民族主,义,义的高,涨,涨,C.,民主主,义,义成为,时,时代主,流,流,D.,社会性,质,质发生,变,变化,评价具,有,有主观,性,性，人,们,们对于,同,同一史,实,实从不,同,同的角,度,度可以,得,得出不,同,同的认,识,识。从,这,这则史,料,料来看,，,，义和,团,团运动,这,这一史,实,实没有,变,变，变,化,化的是,学,学者的,价,价值观,念,念。陈,独,独秀站,在,在新文,化,化运动,的,的角度,来,来评价,义,义和团,，,，评价,是,是负面,的,的；站,在,在国民,大,大革命,的,的角度,看,看义和,团,团运动,，,，评价,是,是积极,的,的。,A,项错误,，,，十月,革,革命发,生,生于,1917,年,11,月，在,陈,陈独秀,撰,撰文之,前,前，如,果,果陈独,秀,秀受此,影,影响，,应,应该对,义,义和团,运,运动持,比,比较稳,定,定的看,法,法，而,不,不可能,出,出现前,后,后如此,强,强烈的,反,反差。,B,项正确,，,，,1918,年处于,新,新文化,运,运动的,前,前期，,陈,陈独秀,倡,倡导科,学,学、民,主,主，因,而,而对具,有,有落后,性,性的义,和,和团运,动,动持否