职业生涯规划之大学生活角色定位

大学生职业生涯与就业指导,大学,生,生活,角,角色,定,定位,联系,方,方式,电,话,话,:,邮,箱,箱,:,办公,地,地点,:,大学,生,生活,角,角色,定,定位,教学,目,目标,：,：,帮助,大,大学,生,生认,识,识大,学,学的,社,社会,功,功能,，,，了,解,解培,养,养定,位,位，,增,增强,角,角色,意,意识,，,，提,高,高适,应,应能,力,力，,树,树立,科,科学,的,的成,才,才观,。,。,大学,生,生活,角,角色,定,定位,教学,内,内容,：,：,上大,学,学的,目,目的,和,和意,义,义,职业,成,成功,与,与人,生,生成,功,功,大学,阶,阶段,的,的主,要,要任,务,务,如何,造,造就,成,成功,的,的人,生,生,一、,上,上大,学,学的,目,目的,和,和意,义,义,诸位,在,在校,，,，有,两,两个,问,问题,应,应该,自,自己,问,问问,，,，第,一,一，,到,到浙,大,大来,做,做什,么,么？,第,第二,，,，将,来,来毕,业,业后,要,要做,什,什么,样,样的,人,人？,竺可,桢,桢,为什,么,么要,上,上大,学,学？,案例：,近来我的,心,心情很郁,闷,闷：心情,好,好时我会,偶,偶尔去上,课,课，只要,老,老师不点,名,名，反正,考,考前突击,一,一般都能,过,过关；寝,室,室乱一些,也,也无所谓,，,，因为我,是,是扫天下,者,者，不必,在,在乎一屋,之,之乱；通,宵,宵上网，,在,在游戏中,放,放松放松,，,，早上、,下,下午睡睡,懒,懒觉，反,正,正只要运,气,气不是太,差,差，辅导,员,员就不会,发,发现,有时我也,特,特别恐慌,我上大学,就,就是用父,母,母的血汗,钱,钱和自己,的,的宝贵青,春,春换取一,纸,纸文凭吗,？,？这样下,去,去，我有,什,什么本事,成,成就一番,事,事业？有,什,什么资格,来,来谈民族,的,的复兴、,国,国家的富,强,强？,谁也不能,告,告诉我大,学,学毕业后,将,将会怎样,，,，一切都,是,是未知数,。,。苦恼、,彷,彷徨、无,助,助的感觉,时,时时萦绕,在,在我的心,头,头。,谁能告诉,我,我,:,到底为什,么,么要上大,学,学？,案 例,启,启 示,课堂讨论,：,：,你为什么,要,要上大学,？,？,大学能给,你,你带来什,么,么样的改,变,变？,认 识,大,大 学,最后一次,有,有机会系,统,统地性接,受,受教育；,最后一次,可,可以将大,段,段时间用,于,于学习的,人,人生阶段,；,；,最后一次,集,集中精力,充,充实自我,的,的成长历,程,程；,最后一次,能,能在相对,宽,宽容的环,境,境中学习,为,为人处世,之,之道；,最后一次,为,为人生发,展,展作全面,的,的准备,。,。,大学是你,的,的一生中,:,认 识,大,大 学,比较项目,高中,大学,对大学生提出的要求,培养目标,考上大学,成为社会需要的优秀人才,掌握专门知识，培养专,门能力，提高综合素质,学习自主性,学习自主性少，依靠教师安排多,自主学习范围大，课外学习由自己安排,要求学习、生活的自我,管理能力强,课程,数量质量,少而浅,多而深,广泛学习，努力专研,时代性,粗浅的经典知识,深层的经典知识与现代科学前沿知识,不仅要学习掌握经典知识，还要了解专业领域内的最新知识,选修课,极少,多,要求独立自主能力强,实践教学,少,较多,将专业知识运用到实践中，转变为专业能力,学习途径,少（主要是课程）,多（课程、讲座等）,综合利用多种学习方式获取知识，培养能力,思维方式,模仿、记忆多，,一般性理解少,深层次理解多，,创造性学习多,要求创新意识，创新能力,认 识,大,大 学,可以有较,高,高的职业,发,发展起点,、,、有较高,的,的就业质,量,量,有较强的,职,职业发展,后,后劲，少,走,走职业弯,路,路,满足更高,层,层次的人,生,生需求，,实,实现个人,价,价值,对国家、,对,对社会可,以,以做出较,大,大贡献，,实,实现社会,价,价值,（一）我,们,们上大学,，,，是因为,：,：,认 识,大,大 学,（二）上,大,大学能给,你,你带来什,么,么样的改,变,变？,开阔眼界,学习知识,、,、培养能,力,力,训练思维,、,、改变观,念,念,提高个人,修,修养,积累人脉,适 应,大,大 学,把握学习,特,特点，树,立,立现代学,习,习观,学会自立,，,，善用时,间,间，,驾驭情绪,，,，维护,健,健康。,认识角色,改,改变，,进,进行自我,评,评价，,确,确立大学,目,目标，,实,实施自我,调,调节。,二、职业,成,成功与人,生,生成功,什么是成,功,功？,渔夫与富,翁,翁的对话,成功与个,人,人价值、,社,社会价值,的,的关系,有个富翁,到,到海边散,步,步享受阳,光,光，看到,一,一个渔夫,也,也在海滩,上,上悠闲地,晒,晒着太阳,，,，便好奇,地,地走过去,，,，于是有,了,了下面的,一,一段非常,经,经典的对,话,话。,富翁说：,“,“这么好,的,的天气，,你,你为什么,不,不出海打,鱼,鱼呢？”,渔夫说：,“,“我已经,出,出过一次,海,海了，捕,到,到了好几,条,条大鱼。,”,”,富翁说：,“,“那你为,什,什么不多,捕,捕一些呢,？,？时间还,早,早呀。”,渔夫反问,道,道：“我,为,为什么要,捕,捕那么多,呢,呢？”,富翁说：,“,“看来你,不,不懂得规,划,划自己的,人,人生。你,每,每天多花,一,一些时间,去,去捕鱼，,有,有钱了去,换,换一条大,船,船，然后,雇,雇一些帮,手,手，这样,你,你就可以,捕,捕到更多,的,的鱼、赚,更,更多的钱,、,、买更多,的,的船，拥,有,有船队。,到,到时候，,你,你不必把,鱼,鱼卖给鱼,贩,贩子，而,是,是直接卖,给,给加工厂,，,，你所获,得,得的利润,会,会更多。,”,”,渔夫说：,“,“你的设,想,想好像很,有,有意思。,但,但是，我,要,要那么多,钱,钱干什么,呢,呢？”,富翁说：,“,“有钱还,不,不知道怎,么,么花吗？,最,最起码你,可,可以造一,幢,幢豪华的,海,海滨别墅,，,，悠闲自,在,在地享受,日,日光浴了,。,。”,渔夫笑着,说,说道：“,你,你说得很,有,有道理。,但,但是，我,现,现在不是,已,已经在享,受,受日光浴,吗,吗？”,渔夫和富,翁,翁的对话,成功与个,人,人价值、,社,社会价值,的,的关系,1,、职业生,涯,涯成功的,评,评价维度,及,及标准,个人评价,家庭评价,单位评价,社会评价,个人职业满意度,工作家庭平衡,组织内部竞争力,组织外部竞争力,生理需要,安全需要,归属与爱,的,的需要,自尊的需,要,要,求知的需,要,要,求美的需,要,要,自我实现,需,需要,“天人合,一,一”的境,界,界,职位选择,阶,阶段,职业发展,阶,阶段,职业成功,阶,阶段,切入点：,就,就业,能力要求,较,较高,能力要求,较,较低,能力要求,更,更高,2,、职业是实,现,现人生价,值,值的载体,成功与个,人,人价值、,社,社会价值,的,的关系,3,、大学是,职,职业生涯,的,的重要准,备,备期,职业生涯,大学生涯,人生,成功与个,人,人价值、,社,社会价值,的,的关系,大学是人,一,一生中最,为,为关键的,阶,阶段。从,入,入学的第,一,一天起，,你,你就应当,对,对大学四,年,年有一个,正,正确的认,识,识和规划,。,。为了在,学,学习中享,受,受到最大,的,的快乐，,为,为了在毕,业,业时找到,自,自己最喜,爱,爱的工作,，,，每一个,刚,刚进入大,学,学校园的,人,人都应当,掌,掌握七项学习：学习自修,之,之道、基,础,础知识、,实,实践贯通,、,、兴趣培,养,养、积极,主,主动、掌,控,控时间、,为,为人处事。只要做好,了,了这七点,，,，大学生,临,临到毕业,时,时的最大,收,收获就绝,不,不会是“,对,对什么都,没,没有的忍,耐,耐和适应,”,”，而应,当,当是“对,什,什么都可,以,以有的自,信,信和渴望,”,”。只要,做,做好了这,七,七点，你,就,就能成为,一,一个有潜,力,力、有思,想,想、有价,值,值、有前,途,途的快乐,的,的毕业生,。,。,李开复的,大学四年,应,应是这样,度,度过,三、大学,生,生涯的四,个,个阶段,三、大学,生,生涯的四,个,个阶段,适应期,探索定向,期,期,拼搏期,冲刺期,适应期：,第,第一学期,任务：,a.,尽快适应,新,新的环境,b.,适应新的,学,学习和生,活,活方式,c.,尽快融入,到,到新的集,体,体中,策略：,a.,向老师和,高,高年级同,学,学请教,b.,有选择的,参,参加社团,活动,三、大学,生,生涯的四,个,个阶段,三、大学,生,生涯的四,个,个阶段,探索定向,期,期：第二,、,、三学期,任务：,a.,探索自我,、,、了解职,业,业环境,b.,明确自身,的,的职业发,展,展方向,c.,制定大学,成,成长计划,策略：,a.,选修生涯,规,规划课程,b.,寻求职业,咨,咨询师的,帮,帮助,c.,参与实践,活,活动，认,识,识自我、,了,了解社会,需,需要,三、大学,生,生涯的四,个,个阶段,拼搏期：,第,第四、五,学,学期,任务：,a.,实施大学,成,成长计划,b.,提高自身,综,综合素质,策略：,a.,积极主动,的,的投入到,专,专业学习,中,中,b.,参加集体,活,活动、社,会,会兼职、,课,课外培训,等,等多种途,径,径,提高自身,综,综合素质,三、大学,生,生涯的四,个,个阶段,冲刺期：,第,第六学期,任务：,a.,进一步明,确,确自己的,人,人生选择,b.,实现自己,一,一直为之,努,努力的目,标,标,策略：,a.,深造族：,选,选择学校,，,，积极备,战,战,b.,就业族：,选,选修大学,生,生就业课,程,程，或阅,读,读相关书,籍,籍，,掌握一定,的,的求职技,巧,巧,四、如何,造,造就成功,的,的人生,培养一种,精,精神,养成三种,意,意识,学会三种,本,本领,（一）培,养,养一种精,神,神,职业精神,：,：是人们,在,在从事工,作,作时所表,现,现出来的,一,一种态度,或,或精神风,貌,貌。,诚实守信,；,；,主动精神,；,；,有责任心,；,；,团队精神,。,。,四、如何,造,造就成功,的,的人生,职业精神,之,之诚实守信,（一）培,养,养一种精,神,神,良心油条,的,的故事,职业精神,之,之主动精神,（一）培,养,养一种精,神,神,土豆的故,事,事,职业精神,之,之有责任心,（一）培,养,养一种精,神,神,希尔顿洗,马,马桶的故,事,事,职业精神,之,之团队精神,（一）培,养,养一种精,神,神,（二）养,成,成三种意,识,识,自立意识,（独立生,活,活、自我,管,管理）,目标意识,规划意识,（对学习,、,、生活、,财,财物等）,四、如何,造,造就成功,的,的人生,1,、,独立意识,（二）养,成,成三种意,识,识,身体自立,行动自立,心理自立,经济自立,社会自立,2,、,目标意识,（二）养,成,成三种意,识,识,3,的人，,25,年间他们,朝,朝着一个,方,方向不懈,努,努力，几,乎,乎都成为,社,社会各界,的,的成功人,士,士，其中,不,不乏行业,领,领袖、社,会,会精英。,10,的人，,他,他们的短,期,期目标不,断,断地实现,，,，成为各,个,个领域中,的,的专业人,士,士，大都,生,生活在社,会,会的中上,层,层。,60,的人，,他,他们安稳,地,地生活与,工,工作，但,都,都没有什,么,么明确的,目,目标和特,别,别成绩，,几,几乎都生,活,活在社会,的,的中下层,。,。,剩下,27,的人，,他,他们的生,活,活没有目,标,标，过得,很,很不如意,，,，并且常,常,常在抱怨,他,他人、抱,怨,怨社会。,-,（哈佛大,学,学调查结,果,果）,目标引领,未,未来，目,标,标促进行,动,动！,3,、,规划意,识,识,（二）,养,养成三,种,种意识,此生理,想,想,近期规,划,划,今日功,课,课,（三）,学,学会三,种,种本领,