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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一章走进物理世界,1.2,测量长度和时间,1,课前预习,1.,物理学中需要测量的物理量很多，最基本的两种测量是,_,测量和,_,测量,.,2.,长度的基本单位是,_,，符号是,_.,其他常用单位有千米（,km,）、,_,、,_,、毫米（,mm,）、微米（,m,）、,_,等,.,3.,长度测量的基本工具是,_,，较精密的长度测量工具有,_,、,_.,长度,时间,米,m,分米（,dm,）,厘米（,cm,）,纳米（,nm,）,刻度尺,游标卡尺,螺旋测微器,2,4.,测量值与真实值之间的差异叫,_.,误差只能,_,，无法,_.,5.,利用多次测量,_,的方法可以减小误差,.,6.,时间的基本单位是,_,，符号是,_.,其他常用单位有时（,h,）、,_,、毫秒（,ms,）、微秒（,m,）、纳秒（,ns,）等,.,7.,时间测量的基本工具是,_.,测量误差,减小,避免,求平均值,秒,s,分（,min,）,秒表,3,课堂演练,知识点,1,长度的单位及换算,1.,给下列长度补上合适的单位：,（,1,）一本书的厚度为,12_.,（,2,）一位学生的身高为,1 600 000_.,（,3,）双人课桌的长度是,120_.,（,4,）圆珠笔笔芯塑料管的直径是,3_.,（,5,）乒乓球的直径约是,40_.,（,6,）教室门的宽度是,9.5_.,mm,m,cm,mm,mm,dm,4,2.,长度单位换算：,10,-4,m=_cm300 cm=_m,10,6,m=_m10 km=_nm,210,18,nm=_ km810,9,nm=_m,3.,一位粗心的同学测量记录中忘记写单位了，下列数值单位是,dm,的是（）,A.,一本物理书的长度是,2.61B.,一位同学的身高是,1.70,C.,课桌的高度是,78D.,物理课本的厚度是,8,4.,今年，我国大部分地区出现霾，空气被严重污染，其中,PM2.5,是霾的主要原因，这些悬浮在空气中的细颗粒物，容易被吸入人的肺部从而造成危害,.PM2.5,是指细颗粒物的直径不大于,2.5,（）,A.cmB.dmC.mmD.m,10,-2,3,1,10,13,210,6,8,A,D,5,知识点,2,刻度尺的使用,5.在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中不正确的是（）,A.读数时视线应垂直于刻度尺,B.测量时必须从刻度尺的零刻度线量起,C.测量时刻度尺不能歪斜,D.记录测量结果时必须在数字后面注明单位,6.如图所示，用厚刻度尺测量木块的长度，其中刻度尺放置正确的是（）,D,B,6,7.,（,2017,常州）如图,1-2-1,所示，小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度，长度为（）,A.3.15 cm,B.3.150 cm,C.2.15 cm,D.2.150 cm,8.,（,2017,怀化）如图,1-2-2,所示，该刻度尺的分度值为,_mm,，被测物体的长度为,_cm.,C,1,2.87,7,知识点,3,长度估测,9.,下列数据不符合实际的是（）,A.,一百元人民币的长度约,15 cm,B.,八年级物理课本的宽度约,18.5 cm,C.,八年级物理课本的厚度约为,6 mm,D.,一张纸的厚度约为,0.01 m,10.,下列与课室有关的数据最接近实际的是（）,A.,从,1,楼爬楼梯到,4,楼课室，所爬楼梯的高度为,16 m,B.,教室中使用的普通日光灯管的长度为,2 m,C.,教室里课桌的高度为,80 cm,D.,教室门的高度一般大于,4 m,D,C,8,知识点,4,误差,11.关于误差的概念，下列说法正确的是 （）,A.误差是实验中产生的错误,B.认真测量可以避免误差,C.采用精密仪器，改进实验方法，可以消除误差,D.实验中误差不能绝对避免，但可以想法尽量使它减小,12.下列关于误差的说法，正确的是 （）,A.测量时出现了误差，则一定是操作出现了错误,B.测量时，多测量几次取平均值可以减小误差,C.误差是由于操作不规范造成的,D.改进实验方法，采用精密仪器去测量长度，可消除误差,D,B,9,13.,同一长度的五次测量结果分别是,17.82 cm,、,17.83 cm,、,17.81 cm,、,17.28 cm,、,17.81 cm,，这五次测量结果中,_cm,是错误的，该物体的实际长度是,_cm.,14.,有一名同学，使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是：,18.82 cm,、,18.83 cm,、,17.28 cm,、,18.81 cm,、,18.80 cm,、,18.805 cm.,（,1,）这把刻度尺的分度值是,_.,（,2,）其中一次测量结果错误，这个错误的结果是,_.,（,3,）一次测量结果不合理，这个不合理的结果是,_.,（,4,）这本作业本的长度是,_.,17.28,17.82,1 mm,17.28 cm,18.805 cm,18.82 cm,10,知识点,5,时间的单位及测量,15.,时间单位换算：,45 min=_h0.5 h=_min,90 min=_h1.2 h=_min,0.2 h=_min=_s,30 min=_s=_h,16.,下列数据最接近实际的是（）,A.,一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约,4 s,B.,正常人的脉搏跳动,1,次约,1 s,C.,完整播放一遍中华人民共和国国歌所需要的时间为,120 s,D.,中学生在,1 s,内心跳约,70,次,0.75,30,1.5,72,12,720,1 800,0.5,B,11,17.,如图,1-2-3,中停表的读数正确的是,_s.,126,18.如图1-2-4，停表的时间为_min_s.,5,37.5,12,课后作业,夯实基础,1.,（,2017,柳州）一个中学生的身高约为（）,A.158 mmB.158 cm,C.158 mD.158 km,2.,关于测量下列说法正确的是（）,A.,记录测量结果时，必须在数字后面写明单位,B.,测量中的错误和误差都是可以避免的,C.,计算平均值时，小数点后的位数越多越好,D.,长度测量时，因为最后一位是估计的，是不正确的，所以记录数据时可不取,B,A,13,3.,实验小组的四位同学，分别用一把分度值是,1 mm,的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（）,A.25.81B.25.82 dm,C.25.82 cmD.25.816 cm,4.,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，对,1 min,时间的长短，下列描述正确的是（）,A.,人们吸气、呼气,5,次所用的时间为,1 min,B.,健康人的脉搏,1 min,跳动,60,次左右,C.,中学生用较快的速度读数，,1 min,只能读,50,个字左右,D.,中学生骑自行车上学，,1 min,能骑行,1 000 m,C,B,14,5.,（,2017,哈尔滨）使用刻度尺之前，要观察,_,、分度值及零刻度线在哪里,.,如图,1-2-5,所示，被测木块的长度为,_ cm.,6.,如图,1-2-6,，被测物体,A,长度为,_cm.,量程,1.70,1.30,15,7.,完成下列单位换算：,（,1,）,6.8 km,_m,_cm.,（,2,）,1 000 m,_mm,_m.,（,3,）,10 nm,_m,_km.,（,4,）,4.8 h,_min,_s.,6.810,3,6.810,5,1,10,-3,10,-8,10,-11,288,17 280,8.,我国是自行车王国,.,常见的自行车有“,28”“26”,和“,24”,等型号，这些型号是按车轮直径的英寸（,in,）数命名的，如“,28”,型号车直径即为,28,英寸，英寸与厘米的换算关系是：,1in=2.54 cm.“26”,型号车的车轮直径是,_m,，周长是,_m,（保留,2,位小数）,.,0.6 604,2.07,16,9.,如图,1-2-7,所示，机械停表的读数为,_.,100 s,17,能力提升,10.,一支普通钢板刻度尺，由于受热而膨胀，使用受热后的钢板尺测量长度时，对测量结果的说法中，正确的是（）,A.,测量误差变大，其值将比真实值大,B.,测量误差变大，其值将比真实值小,C.,测量值是错误的,D.,测量值将有误差，若钢板尺不膨胀就不会有误差,B,18,11.如图1-2-8为小亮在做“长度的测量”实验：,（,1,）图,1-2-8,甲中圆的直径是,_cm.,（,2,）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图,1-2-8,乙所示，纸带环绕了,n,圈，则纸带厚度是,_,（填“,A”,或“,B”,）,.,1.57,B,19,
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