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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/11/20,#,5,月,27,日,消,消,息,息,，,，,最,最,近,近,，,，,医,医,疗,疗,问,问,题,题,再,再,次,次,受,受,到,到,关,关,注,注,，,，,医,医,疗,疗,广,广,告,告,、,、,医,医,患,患,关,关,系,系,等,等,问,问,题,题,层,层,出,出,不,不,穷,穷,，,，,有,有,人,人,说,说,“,“,医,医,生,生,已,已,经,经,成,成,为,为,了,了,高,高,危,危,职,职,业,业,。,。,”,”,一,一,个,个,医,医,学,学,生,生,在,在,大,大,学,学,之,之,后,后,，,，,通,通,常,常,还,还,要,经,经,历,历,读,读,研,研,、,、,读,读,博,博,，,，,职,职,业,业,资,资,格,格,、,、,职,职,称,称,晋,晋,升,升,等,等,一,一,系,系,列,列,考,考,试,试,。,。,针,针,对,对,这,这,些,些,需,需,求,求,，,，,出,出,现,现,了,了,越,越,来,来,越,越,多,多,的,的,医,医,疗,疗,考,考,试,试,培,培,训,训,项,项,目,目,，,，,一,一,边,边,，,，,传,传,统,统,职,职,业,业,培,培,训,训,机,机,构,构,嗅,嗅,到,到,商,商,机,机,，,，,扩,扩,充,充,医,医,考,考,产,产,品,线,线,；,；,另,另,一,一,边,边,，,，,也,也,出,出,现,现,了,了,壹,壹,医,医,考,考,、,、,开,开,心,心,药,药,师,师,等,等,专,专,门,门,做,做,医,医,考,考,培,培,训,训,的,的,创,创,业,业,公,公,司,司,。,。,那,那,么,么,，,，,医,医,疗,疗,教,教,育,育,培,培,训,训,市,市,场,场,状,状,况,况,如,如,何,何,？,？,存,存,在,在,哪,哪,些,些,问,问,题,题,和,和,机,机,会,会,？,？,野,野,蛮,蛮,生,生,长,长,后,后,的,的,突,突,围,围,与,与,洗,洗,牌,牌,近,几,几,年,年,，,，,随,随,着,着,国,国,家,家,开,开,始,始,医,医,疗,疗,改,改,革,革,，,，,越,越,来,来,越,越,多,多,的,的,机,机,构,构,看,看,到,到,了,了,医,医,考,考,的,的,风,风,口,口,，,，,并,并,先,先,后,后,进,进,入,入,医,医,考,考,领,领,域,域,，,，,这,这,些,些,机,机,构,构,之,之,前,前,的,的,业,业,务,务,大,大,多,多,是,是,司,司,法,法,考,考,试,试,培,培,训,训,等,等,职,职,业,业,教,教,育,育,领,领,域,域,或,或,者,者,考,考,研,研,领,域,域,的,的,机,机,构,构,，,，,“,“,这,这,几,几,年,年,进,进,进,进,出,出,出,出,，,，,不,不,乏,乏,机,机,构,构,进,进,来,来,没,没,几,几,年,年,做,做,不,不,下,下,去,去,的,的,。,。,“,“,百,百,通,通,世,世,纪,纪,创,创,始,始,人,人,严,严,格,格,感,感,叹,叹,说,说,。,。,为,为,何,何,很,很,多,多,机,机,构,构,进,进,入,入,医,医,考,考,培,培,训,训,领,领,域,域,后,后,，,，,不,不,久,久,又,又,黯,黯,然,然,离,离,场,场,？,？,医,医,考,考,“,看,看,起,起,来,来,”,”,门,门,槛,槛,并,并,不,不,高,高,，,，,做,做,医,医,考,考,培,培,训,训,的,的,“,“,玩,玩,法,法,”,”,似,似,乎,乎,与,与,其,其,他,他,职,职,业,业,教,教,育,育,的,的,玩,玩,法,法,差,差,不,不,多,多,面,授,授,的,的,同,同,时,时,录,录,制,制,直,直,播,播,课,课,，,，,一,一,边,边,开,开,加,加,盟,盟,中,中,心,心,，,，,一,一,边,边,在,在,线,线,上,上,卖,卖,录,录,播,播,课,课,和,和,辅,辅,导,导,资,资,料,赚,钱,钱,似,似,乎,乎,不,不,成,成,问,问,题,题,。,。,金,金,英,英,杰,杰,董,董,事,事,长,长,赵,赵,鸿,鸿,峰,峰,进,进,入,入,医,医,考,考,培,培,训,训,领,领,域,域,已,已,有,有,7,年,，,，,2004,年,，,，,法,法,律,律,系,系,毕,毕,业,业,的,的,他,他,正,正,式,式,成,成,立,立,了,了,政,政,法,法,英,英,杰,杰,，,，,主,主,攻,攻,司,司,法,法,考,考,试,试,类,类,培,培,训,训,，,，,“,“,司,司,法,法,改,革,革,过,过,后,后,，,，,必,必,然,然,是,是,医,医,疗,疗,改,改,革,革,”,”,，,，,从,从,2006,年,开,开,始,始,，,，,赵,赵,鸿,鸿,峰,峰,就,就,开,开,始,始,关,关,注,注,医,医,考,考,培,培,训,训,领,领,域,域,。,。,医,医,疗,疗,改,改,革,革,之,之,前,前,，,，,医,医,考,考,培,培,训,训,这,这,个,个,市,市,场,场,甚,甚,至,至,没,没,有,有,什,什,么,么,培,培,训,训,机,机,构,构,，,，,为,为,什,什,么,么,之,之,前,前,没,没,人,做,做,？,？,是,是,因,因,为,为,之,之,前,前,的,的,医,医,疗,疗,考,考,试,试,制,制,度,度,和,和,流,流,程,程,，,，,导,导,致,致,了,了,医,医,考,考,考,考,生,生,对,对,培,培,训,训,几,几,乎,乎,没,没,有,有,需,需,求,求,，,，,一,一,方,方,面,面,，,，,医,医,考,考,通,通,过,过,率,率,相,相,比,比,现,现,在,在,高,高,很,很,多,多,，,，,另,另,一,一,方,方,面,面,，,，,那,那,个,个,时,时,候,候,的,的,医,医,考,考,，,，,可,可,以,以,用,用,“,“,混,乱,乱,”,”,来,来,形,形,容,容,，,，,医,医,考,考,作,作,弊,弊,、,、,买,买,证,证,、,、,替,替,考,考,之,之,事,事,时,时,有,有,发,发,生,生,。,。,考,考,生,生,的,的,心,心,理,理,是,是,同,同,样,样,要,要,花,花,钱,钱,，,，,与,与,其,其,参,参,加,加,培,培,训,训,，,，,还,还,不,不,如,如,直,直,接,接,买,买,证,证,。,。,2009,年,，,，,赵,赵,鸿,鸿,峰,峰,等,等,到,到,了,了,医,医,疗,疗,改,改,革,革,的,的,风,风,口,口,，,从,从,那,那,时,时,候,候,开,开,始,始,，,，,医,医,考,考,难,难,度,度,开,开,始,始,加,加,大,大,，,，,国,国,家,家,医,医,考,考,通,通,过,过,率,率,大,大,大,大,降,降,低,低,，,，,现,现,在,在,医,医,考,考,通,通,过,过,率,率,为,为,20%,左右，,医,医考培,训,训机构,开,开始出,现,现。赵,鸿,鸿峰找,到,到一位,医,医学博,士,士和政,法,法英杰,中的一,些,些同事,，,，砍掉,了,了工程,等,等小品,类,类，并,建,建立了,医,医考培,训,训品牌,金,金英杰,，,，开始,集,集中,“,“火力,”,”做医,考,考培训,。,。最,开,开始，,金,金英杰,的,的做法,与,与其他,医,医考培,训,训机构,类,类似，,一,一,边开线,下,下面授,课,课，并,且,且将面,授,授课的,内,内容录,制,制下来,，,，同时,销,销售录,播,播课视,频,频和图,书,书。和,很,很多新,进,进入行,业,业的机,构,构一样,，,，另一,家,家医考,培,培训机,构,构百通,世,世纪之,前,前的业,务,务也是,司,司,法考试,，,，在这,个,个每年,考,考生,40,万的领,域,域，似,乎,乎已经,挤,挤满了,竞,竞争者,。,。“医,考,考领域,，,，每年,有,有四个,一百,万,万，,医,医师、,护,护士、,药,药师和,职,职称考,试,试各有,大,大约,100,万左右,考,考,生。”,严,严格说,。,。由于,2013,年的政,策,策影响,，,，药师,执,执业资,格,格考试,的,的报名,人,人数经,历,历了爆,发,发式的,增,增长，,从,从,2012,年的,18,万人，,激,激增到,2013,年的,40,万人，,2,014,年的,40,万人，,2015,年，药,师,师资格,考,考试考,生,生突破,100,万人。,每,每年,400,万左右,的,的报名,人,人数背,后,后，却,只,只有,20%,的考试,通,通过率,，,，也就,是,是说，,每,每年的,4,00,万报考,考,考生有,将,将近五,分,分之四,是,是之前,没,没有通,过,过考试,的,的学员,，,，这个,特,特点使,得,得医考,与,与其他,职,职教培,训,训的“,一,一锤子,买,买卖”,特,特点相,比,比，培,训,训链条,更,更加长,。,。以百,通,通世纪,的,的学,生为例,，,，学生,年,年龄从,30,多岁到,50,、,60,岁都有,，,，有的,甚,甚至有,70,岁，医,生,生执业,考,考完靠,职,职称、,职,职称一,级,级一级,考,考上去,，,，一个,学,学生最,少,少也要,跟,跟医考,培,培训机,构,构打,3-,4,次交道,。,。因此,，,，只要,服,服务好,学,学生，,医,医考机,构,构可以,有,有效降,低,低自己,的,的获客,成,成本，,其,其实，,一,一些大,型,型职业,教,教育培,训,训机构,之,之所以,在,在医考,业,业务上,失,失利，,也,也是因,为,为“栽,”,”在了,获客上,，,，“没,有,有学生,”,”使得,机,机构的,资,资金链,条,条断裂,，,，不得,不,不退出,。,。那么,，,，为什,么,么有的,机,机构可,以,以招到,学,学生，,而,而一些,机,机构的,门,门前却,门,门可罗,雀,雀。问,题,题的关,键,键在于,兴趣,和服务,。,。以临,床,床领域,较,较为有,名,名的品,牌,牌“贺,银,银成”,为,为例，,卖,卖书,+,光盘的,传,传统模,式,式看似,没,没有新,意,意，为,何,何学生,会,会买单,？,？“有,意,意思”,，,，一位,即,即将研,究,究生毕,业,业的医,学,学生说,。,。,“因为,他,他以前,就,就是做,临,临床的,，,，他会,举,举很多,例,例子，,很,很生动,。,。”“,有,有意思,”,”的背,后,后，可,以,以看出,，,，内容,在,在医考,培,培训领,域,域的重,要,要性。,“,“我,要,要求老,师,师必须,要,要有教,研,研能力,，,，,光有教,授,授知识,的,的能力,还,还不够,，,，需要,有,有知识,体,体系化,的,的能力,。,。”严,格,格说。,赵,赵鸿峰,同,同样非,常,常重视,教,教研体,系,系的搭,建,建，现,在,在，金,英,英杰已,经,经开始,建,建立自,己,己的全,职,职老师,队,队伍，,在,在,教研、,图,图书上,投,投入人,力,力，现,在,在，金,英,英杰的,图,图书用,二,二维码,将,将书籍,和,和在线,课,课程链,接,接起来,，,，希望,将,将导流,和,和变现,二,二者结,合,合、并,相,相互促,进,进。在,2010,年前后,，,，万国,、,、海天,等机构,也,也曾涌,入,入医考,领,领域，,几,几年后,又,又先后,退,退出了,这,这个市,场,场，医,考,考庞杂,的,的门类,带,带来的,教,教研难,度,度把一,部,部分机,构,构挡在,了,了“长,跑,跑比赛,”,”之外,。,。那个,时,时候进,入,入医考,市,市场能,留,留,下来的,培,培训机,构,构，大,多,多是因,为,为其砍,掉,掉小品,类,类，将,主,主要精,力,力放在,医,医考培,训,训上。,学,学生时,间,间少，,如,如何抢,占,占学生,学,学习入,口,口与学,校,校教育,不,不同的,是,是，医,考,考培训,机,机构的,培,培训目,标,标,相对单,一,一，如,何,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