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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎光临指导,夕阳西下，断肠人在天涯,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马,蹄,春天像健壮的青年,引着我们上前去,王国维：一切景语皆情语,环境描写的作用,【,教学目标,】,1,、了解和掌握什么是环境描写；,2,、学会分析文章中环境描写的作用，,并且应用到写作实践中。,【,教学重点,】,1,、通过典型文章，归纳出常见的几,种环境描写的作用,2,、总结把握解题的方法和技巧；,【,教学难点,】,解题方法和技巧在具体文章中的运用,二知识回顾,1,什么是环境描写？,环境描写,是指对人物所处的具体的社会环境和 自然环境的描写。,社会环境,是指能反映社会、时代特征的建筑、,场所、陈设等景物以及民俗民风等。,自然环境,是指自然界的景物，如季节变化、风霜,雨雪、山川湖海、森林原野等,二知识回顾,2,环境描写的作用,（,1,）交代故事发生的时间，地点或时代背景（社会环境）,（,2,）渲染气氛,(3),烘托心情或人物形象,（,4,）为下文故事情节的展开做铺垫,三 例题分析（见学案）,分析下列文字,标划出表现环境特点的语句 分析环境描写的作用,例,1,：,天气那么暖和，那么晴朗,!,画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。,都德,最后一课,例,1,：,天气那么暖和，那么晴朗,!,画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。,这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。,通过对小弗郎士早晨出门时所见到的场景的描写，,交代了故事发生的时间和时代背景。,例,2,：,进了家门 ，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他们在玩沙土， 旁边的夹竹桃不知什么 时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们,修剪、捆扎和施肥。,林海音,爸爸的花儿落了,例,2,：,进了家门 ，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他们在玩沙土，,旁边的夹竹桃不知什么 时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，,是因为爸爸今年没有收拾它们,修剪、捆扎和施肥。,通过描写夹竹桃的衰败，,渲染了一种不祥的气氛。,例,3,：,当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了,我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。,张之路,羚羊木雕,例,3,：,当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了,我一个人慢慢地走在路上。,月亮出来了，冷冷的，,我不禁打了个寒战。,通过对月亮的描写，,烘托出“我”悲凉、哀伤的心情。,例,4,：,第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。,孙犁,芦花荡,例,4,：,第二天，,中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。,通过对天气的描写，,为下文写鬼子下水洗澡做铺垫。,四 小结,1,、环境描写的作用：,（,1,）交代故事发生的时间、地点或时代背景,(,社会环境,),(2),渲染气氛,(3),烘托心情或人物形象,(4),为下文故事情节的展开做铺垫,2,答题方法,先找出具体表现环境特点的词语，然后确定环境描写的具体作用,3,一般格式,通过描写天气、景物 或 格局、陈设、民俗民风等具体环境，,交代了,-,渲染了,-,烘托了,-,为下文,-,做铺垫。,五 练习,1,结合文章内容说说此段景物描写的作用。 （见学案）,通过描写炮楼，夜间苇塘的景色等，交代了故事发生的社会背景,渲染了一种宁静却又带着几分恐怖的气氛，为下文人物的出场做铺垫。,2 .,06,黄冈,池塘边的鸟窝,13,题 （见学案）,答,：（,1,）,景物列举（,1,分）,（,2,）通过描写夏季和秋季池塘边的景物，,渲染了美好和谐的气氛（,1,分），,烘托了作者快乐的心情（,1,分），,为下文这一美好环境遭到破坏做铺垫。（,1,分）,3 运用环境描写,通过练习，我们学会了如何分析环境描写的作用，那么反过来能不能根据上下文，揣测当时的情景，作者的心境，来补写出所需要的关于环境的语句呢）,联系上下文，在划线处补写描绘水流情景的句子。（见学案）,1,、目的明确,为表现主题服务（本段文字,的中心是表现“我”的勇敢，所以，根据上,下文，应该是用水流的凶猛，来反衬我的,勇敢）,2,、抓住特征,写出景物的特色（水流凶猛,的具体表现有：水势大，水流急，声响等）,3,、具体生动,给人以身临其境之感（用形,容词加以修饰,巧用修辞）,方法点拨：,答案参考：水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。,六 小结,恰当地运用环境描写可以使我们的文章更生动。在我们平时的写作训练中，大家不妨尝试着用环境描写，来充实文章内容，提高文章的品味。,A,题：今天上午要测验英语，你经过认,真复习，今天上学充满信心。,B,题：由于昨晚看球赛，未复习英语，今,早上学满心懊悔。,根据以上提示，任选一题，写一段上学路上所见景物的环境描写，借所写景物来表达出文中,我,的特定心情。,要求：有一个明确的中心；景物描写要有序；描写要生动具体，恰当运用修辞手法；,150,字左右,七：作业：写作训练,感谢光临指导!,
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