新生儿四病筛查课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。,新生儿四病筛查,新生儿四病筛查36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。新生儿四病筛查新生儿四病筛查,简介,令青岛市自1996年开始新生儿筛查工作,已筛,查新生儿98万例,确诊治疗先天性甲低和苯,丙酮尿症500余例,取得了显著的经济和社会,效益。目前筛查先天性甲状腺功能减低症,苯丙酮尿症、先天性肾上腺皮质增生症和葡,萄糖-6-磷酸脱氢酶缺乏症这四种疾病,其中,后两种疾病是我们新增的筛查项目,在初中教育教学中，班主任担任着重要的角色。班主任是学生在学校生活与学习中最亲近的家长，是一个班级学生学习与心理的发展的引导者，更是学生心灵的启蒙人与陶冶者。初中班主任所面对的学生正处于人生的起跑线，更需要班主任积极引导，确保学生学会学习、学会做人。在新时期课程改革背景下，初中班主任工作需要一个富有爱心、讲究民主、蕴涵智慧、工作创新、认真科研、积极引领的教育工作者。如何提升初中班主任工作水平，以下是笔者担任多年班主任工作的几点思考。,做一个爱心型班主任。农村初中学校大部分学生的父母在外务工，学生生病或生活有困难时，班主任要积极去关照他们。经常深入学生进行交流与沟通，体察他们酸甜苦辣，关心他们生活冷暖，帮助他们树立远大理想，引导他们在学习、做事、为人各方面健康发展，用亲切友好、乐观健谈的个性赢得学生的爱戴。给学生的期末评语中，字字饱含对学生殷切的希望，没有批评，只有鼓励；没有随意捏造之语，全是肺腑之言。以慈善之心赢得学生的喜欢、家长的信任。班主任要用良好的素养去熏陶和感化学生，以自己的良好师德和人格魅力在学生心中树立起一座永不退色的丰碑。,做一个民主型班主任。教育遵循的基本规律是促进学生身心和谐、全面地发展，友善融洽的环境气氛，是学生积极向上的内在动力。作为初中班主任，要积极充当学校、学生、班级之间的沟通角色，时刻关注学生的学习情况和思想情。充分尊重学生受教育基础，平等对待每一个学生，坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，建立民主平等、和谐共进的师生关系。班上公开选举、组建班团委，公开推选优秀学生，班级财务也对家长、学生公开。善于协调班级各方关系，巧于化解学生矛盾，加强与各科任教师的沟通，主动保持与家庭、社区联系。努力营造班级愉快和谐、温馨友好的学习氛围，促进全班学生在民主、平等的环境中积极学习，健康成长。,做一个引领型班主任。教师的言行举止都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任的世界观、品德、行为及对每一现象的态度，都直接影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”班主任希望自己的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、有同情心和责任感和心理承受力全面发展的有用人才，班主任自身也要努力使自己成为这样的人。,做一个智慧型班主任。俗话说，用力去做，只能合格；用心去做，方能成功。教育智慧来源于教师不懈的探索。班主任要善于学习和借鉴前沿地区班级管理的先进经验，用现代的理念、科学的方法主持班级工作。在班级人事安排、事务部署上，敢于打破常规，立足科学化，注重培养学生自我管理的能力，促进学生自主发展。积极建立规范至上、小组合作的班级自主管理模式，实现班上人人有事做，事事有人做，一切事务井井有序，一些同学在小范围内能当好指挥官，班团干部工作落到实处。同时，在班级管理制度上，设有警示语、班级日记、小组公约、小组日记、小组学习板报、小组宣传板报、个人反思日记等，努力构建教室文化建设主旋律，引领全班学生积极、向上、阳光地投入到学习。,做一个科研型班主任。班主任要悉心探究教育教学新理念，潜心投入教育科研活动和课题研究之中，了解每个学生的基础水平、接受能力和个性差异，做到心中有人，从而因材施教，对教学内容适度调整，使层次不同的学生分别掌握适合他们的基础知基本技能。同时，注重开发不同学生的潜能和创造思维能力，注重“因地制宜”、“因势利导”，积极开发不同学生的学习欲望，形成自己独特的教学风格；并在工作中注意积累教育教学经验。工作之余，不断完善技艺，自觉地吸纳各种先进的教育教学新理念，不断充实自己的理论知识，积极撰写教育教学论文，提高自己的的专业素养，努力使自己成为一名科研型的教师。,做一个创新型班主任。眼界决定境界，思路决定出路。班主任要善于从更高更强的层次上要求学生，激发他们努力拼搏，为长远发展打下坚实基础。在班会课上，可以经常播放折射时代风貌的片子，如“感动中国年度人物”颁奖典礼及央视栏目道德观察、今日说法、法律讲坛等电视栏目，有效开拓学生的视野，厚实学生的知识，培养学生悲天悯人的情怀，增强他们的道德意识、法律意识。此外，平时灵活多样、创造性召开家长会，结合学生年龄特点，确定“青春随想”等主题家长会，邀请学生父母亲到校参加班会活动，让每一个学生都有机会上台发言，组织开展家长与自己相互鼓励、共同寄望活动，提升班会的有效性。,教育已经成为现代社会公民的基本人权，它是改善人的生存状态，增进社会公平和实现社会平等的“最伟大的工具”。农村义务教育作为我国教育系统的一个重要子系统，解决教育发展中的公平问题涉及到农村子女整体素质的提高，涉及到农村社会经济的发展，涉及到中华民族的伟大复兴和“中国梦”的早日实现，因而不能不引起我们高度的重视。,一、当前我国农村义务教育的现状和问题,自1986年义务教育法出台以后，我国义务教育的发展状况得到了很大改善，农村地区的义务教育状况更是实现了质的飞越，但是问题依然存在。,（一）师资力量薄弱，教育质量无法保障,“教育大计，教师为本”，可以说教师是学校生存和发展的关键，如果没有一支数量充足、结构合理、素养优良的教师队伍，就谈不上农村义务教育公平问题的解决。农村地区教师工资待遇低，而现有的人事制度和管理制度又严重阻碍着师资力量的调整。从而导致的结果有：,（1）骨干教师的大量流失。不论是在工资还是福利等方面，广大农村地区的教师待遇与城镇教师相比都相差甚远，再加之工作生活环境差，相当一部分骨干教师特别是青年骨干教师不愿意扎根农村地区，他们极力通过考试等途径调离，有的甚至宁愿辞职外出打工。,（2）学校宁可引进代课教师也不新增正式教师。学校的管理和机制的一些缺陷使得农村一些学校拒绝招聘新的正式教师，而以代课教师来填补空缺。这些代课教师在学历水平，专业素养等方面都没有严格的规范要求，严重影响农村地区基础教育教学质量的提高。,（二）教育财政吃紧，教育经费严重不足,虽然相关教育法则规定政府应该努力实现教育投入达到GDP的4%，在国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020）中也明确提到 “进一步加大农村、边远贫困地区、民族地区教育投入”。但是，教育经费不足始终是制约农村地区义务教育发展的根本原因。在财政较为困难的农业区，地方政府财政吃紧，义务教育的发展基本上都要依赖于上级财政转移支付来维持其基本运转，教育经费投入的增加远远跟不上农村教育发展的实际需要。,农村义务教育经费在管理和使用上也存在着诸多问题，缺乏公平性、效率性。义务教育经费在下拨的过程中经常存在暗箱操作，一些地方领导在经费的分配上采取不公的“政策倾斜”，有甚者私自挪用、独吞专款；义务教育经费在使用过程中还出现了方法不科学问题，一些负责人员在经费管理使用上缺乏专门的培训，把本就紧张的经费无计划、无重点的随意浪费掉了。进一步导致了教育经费供需矛盾比较突出，农民教育负担过重等一系列问题。不利于“普九”工作的巩固和“两基”任务的完成，制约着农村地区义务教育事业的稳定发展。,（三）配套设施匮乏，素质教育落后,大部分农村地处偏远，经济落后，经费又难以得到保障，导致大部分农村中小学校配套设施匮乏，主要体现在两个方面：,（1）硬件缺失：基础设施陈旧落后，很多学校教舍紧张，校园环境破旧，运动场、食堂等基本生活设施与城镇相比也寒酸至极。至于图书馆、多媒体教室、计算机房这些本应有的现代化教学的必备设施，在我国很多农村中小学学校是很难见到的。,（2）课程设置不科学：20世纪90年代以来我国提出并开始实施全面的素质教育，这就要求在课程设置方面进行根本性的调整和改革。但是在我国广大农村地区，经济的欠发达、师资力量的薄弱、科研水平的滞后等，再加之深受应试教育的影响，农村地区义务教育阶段的课程改革并未达到预期的目标，音乐、美术、体育这些素质教育科目在很多学校并未得到真正的实施。长期以来，课程改革无论是在内容、方法、管理等方面都采用了无视地区差异和城乡差别的“大一统”的模式，使得农村义务教育的课程设置没有结合当地的实际情况，教育内容与农村实际需求相脱离，加大了其实施难度。,（四）文化观念影响，价值取向失衡,自古代开始我国教育的目的就呈现这样的现象：教育是为了选拔官吏，文人读书是为了升官发财，一旦有机会出人头地，就可以成为“人上人”。所以说在今天，一个人若想有朝一日成为“人上人”，最好的途径就是接受教育，但与之不同的是，这种选拔官员为统治者服务的观念逐渐转化成为选拔精英人才为经济利益而奋斗的观念。在此情况下，“应试教育”不肯让位于“素质教育”；择校问题日益突出，出现了一批所谓的“重点学校”和“垃圾学校”之分等紧迫问题。,另外，随着高校失业人数不断增多，“读书无用论”的危险观点冲击着家长和孩子的思想。尤其在农村地区，一些家长不愿意把微薄的收入投入到长远的教育上。与“钱途”相比，觉得早早的打工攒钱更现实可靠。还有就是女性对教育参与的不平等，特别在农村地区这种不平等现象更是影响我国义务教育公平问题解决的一个重要因素。,二、关于解决农村义务教育公平问题的对策建议,（一）加强师资队伍建设，提高教师待遇水平,教师是学校教育活动的中坚力量，如果学校没有一个强大的教师队伍，那么这个学校就会在激烈的竞争中被淘汰。这就迫切需要加强师资队伍建设，为农村中小学校教师队伍的发展注入新鲜血液。,首先，为了吸引更多的教师愿意到农村教学，提高工资待遇是当务之急。而鉴于地方财政支出力度的有限，应该将国家义务教育阶段的教师统一由国家教育部来管理，同时，教师的全部费用包括基本工资和岗位津贴，都由中央财政统一拨款，直接监督，避免下放过程中专款被变相剥夺。其次，建立教师聘任制度，严格把关教师的入口关和质量关。1在聘任教师的时候，除了要具备教师资格证这一基本条件的前提下，要综合考虑应聘者的学历、素养、科研水平等情况，确保招进的都是合格的优秀人才；再次，教师在工作中实行考核制度，按照考核的结果对教师进行奖惩，有效调动教师的工作积极性；要落实教师编制，根据农村实际情况实施好编制，并不能以经费紧张或是其他不合理的理由吸收无编的代课教师做填补。 （一）加大财政投入力度，提升义务教育投资份额,教育经费的短缺，对农村义务教育投入的不足，是造成我国义务教育公平缺失的主要原因所在。增加财政投入，提升义务教育的投资份额就显得尤为重要。政府作为义务教育的投资主体，需要进一步明确中央、省、县各级政府在发展义务教育中的责任，确保义务教育经费的足额按时发放。加大财政投入，是缩小地区间、学校间教育差距的重要前提，是解决教育公平问题的有效途径。,从经济学的角度来看，教育可以看作是一种产业，其产品就是教育服务。而教育绝非一般的公共产品，这一产品是一个投资大，周期长的特殊公共产品，它不能由市场来独自完成，必须要有政府的主导和参与。义务教育的发展主要由地方政府来负责，在积极向上级政府争取专项资金的同时，还应该积极发展本县区的经济，经济基础上去了，自然会刺激各方面的迅速发展，积极对外招商引资来增加对县区的教育资金投入，缓解了县财政匮乏紧张的状况。,（二）改善教育基础设施建设，全面发展素质教育,改善农村义务教育基础设施建设是与增加教育财政经费相一致的，要想实现农村义务教育的现有状况，就必须将经费首先拿来改善教育环境。加强农村的校舍建设，提供优美的活动场所，添置先进的教学用具等等，改变农村学校与城市学校的天壤之别，让农村的孩子享有同等的教育资源。,硬件设施得到保障以后，接下来最重要的是如何实现在教材、课程设置等方面的改革，全面发展素质教育。教材的编写，课程的安排必须紧紧围绕发展学生综合素质为依据，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，提高学生的整体素质，着眼于学生的未来。同时，不能照搬城市的模式，要结合农村地区的现实需要，结合群众需要，适当增减教学内容、选择教学方法、安排课时等，培养适合农村需要的现代化人才，培养国家需要的建设人才。除了上述举措外，还必须在农村地区营造一个良好健康、轻松愉快的教学氛围，为学生提供一个良好有效的学习环境，这样才有利于农村义务教育的发展和进步。,（三）加强法制建设，改变错误观念,大力宣传中华人民共和国义务教育法，健全和完善义务教育入学通知制度，督促监护人按时将适龄孩子送入学校接受九年义务教育，把好入学关，从源头上防止儿童失学。就此相关教育行政部门要认真执法，做好监督工作。同时，要做好学生的辍学记录工作，一旦发现学生中途辍学，要及时了解情况并通知监护人归还孩子的受教育权，如有违反者，根据义务教育法的相关规定，给与强制执行。,我国人口众多，经济发展尚处在转型期，众多毕业生找不到满意的工作，失业情况严峻，“读书无用论”思想回潮，这种错误观念极大地影响了义务教育的普及。针对这种情况，首先我们要明确的是求学读书无用论终归到底是由不合理的理论、制度和认识等复杂因素造成的。基于此认识，我们虽然无法彻底消除这种观念，但是却可以采取一些有效的措施减轻这种错误观念。比如，努力促进城乡经济合理、均衡发展，实现城乡人民生活水平共同提高；在就业方面，更加关照贫苦家庭的实际情况，降低他们的就业门槛，努力帮助穷困学生就业；鼓励学生树立自信心，相信自己只要具备了高素质就不愁找不到自己满意的工作，认真读书，不断增强专业素养，为就业奠定厚实的基础。,农村义务教育公平问题不是一朝一夕就能解决的，这需要全社会的共同努力和不断实践。在探索过程中，努力寻找解决问题的有效途径，实现农村义务教育工作顺利开展。,新生儿四病筛查,简介,令青岛市自1996年开始新生儿筛查工作,已筛,查新生儿98万例,确诊治疗先天性甲低和苯,丙酮尿症500余例,取得了显著的经济和社会,效益。目前筛查先天性甲状腺功能减低症,苯丙酮尿症、先天性肾上腺皮质增生症和葡,萄糖-6-磷酸脱氢酶缺乏症这四种疾病,其中,后两种疾病是我们新增的筛查项目,先天性肾上腺皮质增生症(CHA),今先天性肾上腺皮质增生症(CHA)属常染色体隐性,遗传病,是子肾上腺皮质激素合成过程中酶的缺,陌所引起的疾病。多数病例肾上腺分泌糖,激素不足而雄激素过多,临床上出现不同程度的肾,上腺皮质功能减退,伴有女孩男性化,而男孩性早,熟,此外可有低血钠或高血压等多种症候。发病率,为10/10万,以女性多见,男女比例,豪分瑟來是质委程两桎期嘉楚质皮,罗芋术治疗,葡萄糖-6-磷酸脱氢酶缺乏症(G6PD),令葡萄糖-6-磷酸脱氢酶缺乏症(G6PD),是一种临,床上最常见的酶缺乏症;x染色体连锁的隐性遗传,病。全世界约有24亿的人患有G6PD缺乏病,病临床表现轻重不同,多数患者,特别是女性杂,平时不发病,无自觉症状,部分表现为慢性,溶血性贪血症状,因食用蚕豆、服用或接触某些,药物等诱发急性溶血反应,如不及时治疗,可引起,肝肾心功能衰竭而死亡,此病无诱因不发病,与正常人一样,防治的关键在,于预防。,新生儿筛查的前三种疾病刚出生时症状不明,显,不易被家长和医务工作者发现,数月或,数年后出现智力低下和体格发育异常,若此,时洽疗为时已晚,因此参加新筛是每个新生儿的权利,承担新,筛是我们医护人员的责任。,新生儿疾病筛查的流程,1采血前告知家长筛查的重要性、筛查疾病,的种类及采血时间、注意事项等;向家长发,放新筛家长须知,并签署知情告知书,(婴儿室放病例交病案室保存);,令告知家长如果突然变更居住地或联系方式,要在婴儿出生3个月内主动与筛查中心联系,因联系不详造成失访的后果家长自负,新生儿疾病筛查的流程,2填写采血卡片正楷字体,字迹清楚,无空,项,联系方法可靠至少1-2个以上,如遇流动,人口除填暂住地址外,要求填写户口所在地,详细地址,3填写新筛登记本所有活产新生儿全部登记,以备查询,责任到人,保存十年以上,字迹清楚,一式两份,采血人签全名。,新生儿疾病筛查的流程,采血、缓采、拒采、死亡的在相应栏内打,“”,由当事工作人员签名为证。缓采拒,采者由家长签相应的缓采拒采单。缓采者最,迟采血时间不超过新生儿出生后20天,缓采,者超过预约日期一月未回院采血转拒采,拒,采单第二联跟缓采转拒采单第二联均贴于登,记本当页“上交联”的背面,新生儿疾病筛查的流程,按要求选择产妇户口类别。,失访、拒采、,逃跑者,两名以上,工作人员,签字为证。,采血时间,今采血时间:最佳为出生后3-5天(剖官产者可,稍推后),吃足六次奶后(吃饱表现为每日,小便大于6次,喂奶后睡1.5-2小时,每次喂,奶约15分钟),新生儿用抗生素者,停抗生素48小时后采血,今乳母用抗生素不影响采血。,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,