研究资料的查找

*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二讲 研究资料的收集,2011年3月7日,一、为什么要重视研究资料？,选题既在资料中产生，也需要通过资料整理与分析，确认是否值得研究，进而转化为具体课题。资料收集，也是分析和研究过程与方法，贯穿整个研究过程，包括最后环节的成果表达和修改。,极端现象：拍脑袋空想或经验，没有科学事实和材料；资料、观点的拼凑,研究资料的基本作用,（,1,）,寻找事实论据和理论论据。,确定起点,（,2,）把握课题研究的性质。,找到方向，,探索未知，具体运用还是发展？,（,3,）了解、明晰已有研究。,不要无谓地摸着石头过河，避免重复劳动和不必要的错误,（,4,）借鉴研究思路和方式。,他山之石,（,5,）酝酿、修正研究课题，甚至否定。,自我修正,二、研究资料的类型,根据信息的加工程度不同，文献可以分为三种等级：,一次文献 原始文献或第一手资料,;,教师教学工作中的一切记录、文献是最宝贵的研究资料，可以说是教育教学理论的故乡。,使用最多是图书和期刊,二次文献 包括目录、文摘、索引等在内的工具性文献；,由一次文献提炼而来,三次文献 研究者对某一范围内的一次文献进行广泛深入地,分析,研究之后综合概括而成的,参考,性文献。,主要包括各种述评、综述等。,三、研究资料收集大致步骤,文献资料浩如烟海。“皓首穷经”，容易迷失。人们总结了下面几个大致步骤：,1.,确定检索的主题、范围与手段,“运用,现代,教育,技术提高学生习作能力的研究”。主题可是“现代教育技术”“作文教学”。范围：时间、语种。类型：书籍、期刊还是其它？手段：使用二次文献还是,计算,机检索系统等。,2.确定检索的,方法,计算机网络搜索引擎；二次文献检索工具有：图书目录、期刊目录、索引、文摘和其他，如辞海(教育心理分册)、,中国,教育年鉴,“引文追索法”。即根据自己所选定的题目，查找,内容,较完善的近期期刊，再按照文献后面的注释或参考文献，去收集原始资料。无穷追索，就像“滚雪球”，收集到与主题相关的大量文献。这种方法的优点在于文献涉及范围比较集中，获取文献资料方便迅速，并可不断扩大线索。,3.,阅读分析,泛读海量文献，精读核心文献，特别去除,假材料、过时资料，慎重对待孤证材料,4.,加工整理,文摘、卡片或笔记，以备参考、引用，最后写出文献综述。,除了图书、报刊等传统途径，因特网检索快捷有效，运用普遍。,海查法。超市。,门户网站,“,搜索引擎,”,。,灵活、免费。耗时低效,主要有三种：,（,1,）按信息的类别进行查找（目录检索）；（,2,）按关键词进行查找；（,3,）混合方法。,外,，内,论,专门法。柜台。,专门的教育教学网站,，,http:/,，,http:/,专业法。行市。,专业数据库，价格不菲,华南师范大学数字图书馆，中文，英文：,http:/,注意能文字说明检索路径和方法。,四、研究资料查找方法,资料分析,进行取舍、分类、比较、整理等工作。,资料分析的过程为：,1,.判断参考价值,（,1,）没有价值的资料，就放弃；,（,2,）与课题有某些联系的资料，制作资料卡；,（,3,）有很大参考价值的资料，制作资料卡同时进行详细摘录。,2,.分类比较和分析,（,1,）归纳共同或相通的观点或方法,（,2,）比较不同观点和方法的优势和不足,3,.综述研究概况并提出自己的研究设想,五、资料的分析与研究,文献综述,在查找资料的过程中，我们需要整理前人的研究，从而激发自己的思维。,1,、文献综述的内容。,在文献资料中，应该概括如下的内容：,（,1,）这个研究领域的发展现状。,（,2,）别人的研究工作有哪几个方面。,（,3,）他们的主要观点是什么？,（,4,）采取的研究方法是什么？,（,5,）取得了哪些进展。,（,6,）对自己的研究有什么启发和指导意义？,2,、方献综述的形式,文献综述必须要用自己的语言对文献资料进行组织和整理，并提出自己的观点，模仿、改编、改造也是可行的。,文献综述也要讲究条理，通过列小标题的形式可以使综述更加清晰明了。,小组作业,2：,1，学委汇总，然后在周末统一打包提交,2，具体作业要求。结合各组选题：（,1,）收集资料，核心资料应包括中文,30,篇，英文,10,篇。（,2,）列出文献目录，每篇文献需按顺序包括以下元素：作者名、文献名、期刊名、出版年期，文献页码。（,3,）以华南师范大学数字图书馆为基本的资源平台，各以一篇中、英文文献为例，说明查找文献的路径和方法。3，提醒各小组准备与全班分享的小组报告。,PPT,，形式、内容、结构、元素尽可能丰富、有特色。,小组作业3结合各组选题：（1）分析、整理研究资料，进一步确定精要资料中文10篇，英文3篇。（2）综述先概述相关文献的搜索状况。再简要说明这些精要文献的主题、内容、方法，以及这些精要文献与各自选题的关系。最后阐明是支持、发展、启发或突破。（3）报告PPT，形式、内容、结构、元素尽可能丰富、有特色。,