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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,快乐的篮球,?体育与健康?说课,说课流程,一、说教材,五、说教学步骤,四、说教学方法,三、说学情,二、说教学理念,一、说教材,一教材分析,三教学重点,二学习目标,、难点,本课教学以“健康第一，学生开展为本的教育思想为指导，以“体育课程新标准为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用、“大容量、高密度、小强度的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生在快乐的“玩耍中完本钱课的学习目标。,二、说教学理念,一学生情况,三、说学情,二场地器材要求,四、说教学方法,一游戏化教学法:让学生在轻松愉快的气氛下进行学习与练习完本钱课的学习目标。,二启发诱导法:通过启发来引导学生参与体育活动，提高学生自己解决问题的能力。,三创造教学法:给学生以自由、自主的活动和想象空间，培养学生的创新能力。,另外还运用了讲解法、示范法和合作学习法等教学方法。,五、说教学步骤,一收心热身阶段,二愉悦身心阶段,三增智促技、育心强体阶段,四恢复身心阶段,5,6,25,4,（一）收心热身阶段,1、集合整队人手一球,2、持球慢跑,3、球感操,（二）愉悦身心阶段,3、学生展示,2、多种运球方法,1、拍地板球,（三）增智促技、育心强体阶段,1游戏：“拜师学艺,2游戏：“抓尾巴,3游戏：“争当小姚明,4游戏：“快速收球,（四）恢复身心阶段,1放松操,2小结,3布置作业,4师生再见,谢谢指导,本课结束,教师,体育委员,集合整队与持球慢跑,篮球场,教师,“师傅,“徒弟,游戏：“拜师学艺,游戏：“抓尾巴,男生,女生,防守区,防守区,防守区,防守区,小篮球架,游戏区,游戏：“争当小姚明”,指定点,游戏：“收球比快,指尖转球,一教材分析,本课授课的对象是小学五年级水平三的学生。教学的主要内容是运球，并穿插球感练习，是在小学水平二所学过的篮球技术根底上进一步学习的教材，其主要目的是改进和提高学生的控球技术，开展学生灵活性和协调性。篮球运动是在快速、剧烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广阔学生的喜爱。传统的篮球课教学法显得较枯燥无味，会使大局部学生失去学习乐趣，从而影响学习的主动性和效率，尤其是女生。本课设计了一些富有趣味性的教学手段就是为了提高学生的学习兴趣和效率。,（二）学习目标,3,、培养学生展示自我和创新意识，提高学生与 他人合作的能力。,1、,进一步提高学生的控球能力。,2,、发展学生灵活性和协调性。,小学五年级的学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征是：1依赖性强、自我约束能力差；2模仿能力强；3好奇性强。此阶段的学生情绪及心理素质不稳定，但有一定的自觉性，独立完成动作的能力，并能直接对事物进行评价。我校的篮球运动是传统体育工程，大局部学生对篮球有着浓厚的兴趣，平时都能积极地投身到篮球活动之中。,一学生情况,二场地器材要求,篮球场1个、可调小篮球架4个、小篮球41粒、小塑料袋40个学生课前准备、大篮球袋4个和录音机1台。,
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