简单记叙文阅读复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文阅读指导,学习目标,明确记叙文知识要点,掌握记叙文阅读方法,提高记叙文阅读能力,记叙文知识要点,1、记叙文的“六要素”和贯穿全文的线索,2、记叙的顺序和记叙的人称,3、记叙文中心意思的归纳,4、记叙文中表达方式的辨析,记叙文知识要点,1、记叙文的“六要素”和贯穿全文的线索,“六要素”,“线索”是,连贯文章始终的脉络,是文章的纲。,文章的标题 反复出现的词或事物,文中议论抒情的语句 作者的思想感情（变化）,“我”的所见所闻所感,有助于分析文章结构，理清事件脉络,1,、记叙文六要素？,时间、地点、人物、事件起因、经过、结果,2,、 文章内容？,方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。,答：,A,、此文记叙了（描写了、说明了）,的故事,(,事迹、经过、事件、景物,),。即谁做了什么,这可以作为一句话概括文章内容答案。,B,、表现了,(,赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了,),。,C,、抒发了作者的,的感情。,记叙线索及作用？,线索（明线和暗线）,核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感,作用：,是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。,为文章拟标题。找文章的线索或中心，依据有,（,1,）核心人物（,2,）核心事物,(3),核心事件（,4,）作者情感,了解人称的作用。,第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。,第二人称：便于情感交流。,第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论,记叙顺序及作用？,（,1,） 顺叙（按事情发展先后顺序）,作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。,（,2,） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）,作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （,3,） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）,作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。,语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：,形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。,一般 指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。,写作手法及作用？,狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。,修辞方法及作用 （,1,） 比喻：,生动形象地写出,xx,事物的,xx,特点,。,（,2,） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，,使物人格化，,生动形象地写出,xx,事物的,xx,特点,。,（,3,） 夸张：,突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。,（,4,） 排比：,条理清晰，,节奏鲜明，,增强语势，,长于抒情。增强文章气势，,增加感染力、说服力。,（,5,） 对偶：,形式整齐，,音韵和谐，语句整齐、,意韵铿锵,，,互相映衬，互为补充,。 （,6,） 反复：强调某种意思，强烈抒情，,富有感染力,。有,强调语气，强化内容,的作用 （,7,） 设问：,自问自答，引人注意，启发思考,。 （,8,） 反问：,态度鲜明，加强语气，强烈抒情,。,(9),用典,:,一是,丰富文章主题,， 二是增添文章情趣，使,文章有文采。,注：必须结合相关语句分析。,分析人物形象：从两个方面入手,：,一是通过,分析典型事例来,理解人物形象；,二是通过对,人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等,）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析,直接描写、侧面描写、细节描写。,描写的内容,描写的方法,环境描写,语言,动作,心理,外貌,神态,正面,侧面,细节,社会环境,自然环境,记叙文开头句子的作用：,1、开篇点题；,2、总领全文；,3、引起下文，为下文作铺垫。,4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。,记叙文中间句子的作用：,1、单独成段起承上启下的过渡作用；,2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）,记叙文结尾句子（段）的作用：,1、篇末点题；,2、总结全文，深化中心；,3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；,4、点明中心，升华主题；,5、令人深思，给人惊醒（启示）或,留有思考的余地（回味无穷）。,4、从用语、遣词准确传神巧妙；,如何赏析诗文中所喜欢的句子：,1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）,2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、 前后照应、画龙点睛,3、从语言风格上（豪放、婉约）；,5、从蕴含的哲理，给你的启示。,6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。,社会环境,描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、,历史背景的描写。,能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。,作用,分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景综合考虑。,自然环境,描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写,。,作用,1、,能烘托气氛,2、表现人物的心情,3、表现人物的品质,4、突出人物身份地位,5、推动情节的发展起衬 托中心意思的作用,。,开放性题目,考查角度比较灵活：,谈看法,、,读启示,、,读体验,、,谈做法,等等，内容大多与我们的生活实际、思想实际、学习实际密切相关，应该说，每个考生都有的可说，但要说好却不容易。,开放性试题题型例举：,1、文中哪一句话最让你感动？说说理由？,2、文章给你怎样的启示？,3、,文中人物在现实社会是否存在？有什么现实意义？,4、在阅读过程中你一定会产生许多疑问，请你把最有价值的问题写在下边。,开放性试题应注意：,平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。,“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应,从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。,“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。,记叙文知识要点,4、记叙文的表达方式,记叙,：把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片段贯穿起来，让,读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解。,（介绍人物或事件的概貌）,描写,：对人物或事件、环境作,细致入微,的刻画。,议论,：目的是为了直接点明和加深所写内容的,意义,。,抒情,：作者在记叙的基础上抒发自己的思想感情。一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对文章的思想感情；还有一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物。,说明,：常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征,记叙文的表达方式,透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。,他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。,头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。,我永无改正我的过失的机会了！,记叙,议论,描写,抒情,阅读课外语段的步骤：,1、通读文章，整体感知,2、细,审,问 题， 想知识点,3、分段研读，寻找答案,4、组织语言，规范答案,记叙文阅读步骤,1、,阅读全文,：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。,2、,浏览考题,：粗略了解考察,内容。,3、,再读文章,：与题目相关的内容仔细阅读。,4、,解决问题,：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。,5、对考题做进一步审视，并对所做答案进行,认定,、,补充,。,