资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,20,课,江南地区的开发,教学目标,知识目标,1.,掌握西晋的兴亡和内迁各族。,2.,掌握东晋、前秦的建立和淝水之战。,3.,掌握江南地区的开发。,能力目标,1.通过本课学习，使学生综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其开展线索的能力有所提高。,2.通过本课学习，使学生认识到动乱对社会经济所起的破坏作用，培养学生从社会大环境中去认识历史问题的能力。,3.通过本课学习，使学生初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并培养学生运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。,德育目标,1.通过对西晋八王之乱的学习，使学生明白：稳定压倒一切，没有稳定就没有开展。,2.通过对内迁各族的学习，使学生认识：中华民族的形成是各民族相互融合的结果，每一个民族都做出了应有的奉献。,3.通过对江南地区开发的学习，使学生认识不同地区之间的交流对于经济开展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明开展的重大奉献。,教学重点,1.淝水之战。,2.江南地区的开发。,教学难点,1.这一历史时期历史开展线索。,2.江南地区的开发。,人口南迁,淝水之战,江南地区的开发,容内,1“三国指的是哪三个政权？,定都在哪里？建立者分别是谁？各是哪一年建立的？,国号 都城 建立者 建立年代,魏 洛阳 曹丕,220,年,蜀,(,汉,),成都 刘备,221,年,吴 建业 孙权,222,年,知识回忆,2“三国中，哪一国实力最强？哪一国实力最弱？,一西晋的兴亡,二内迁的各族,魏,吴,265,年,西晋,263,年,280,年,265,年，司马炎篡夺了皇位，建立了西晋，定都洛阳。,“三国尽归司马氏”,263,年，魏国灭蜀。,280,年，西晋灭吴。,想一想,西晋为什么是一个短命的王朝？【请看下面内容答复】,小故事：?傻瓜皇帝?,晋武帝司马炎的长子司马衷从小就不爱读书，整天只懂吃喝玩乐，不务正业。司马炎对此很发愁，担忧司马衷会丢了祖宗开创的家业。有一次，司马炎为了测验一下司马衷的思维能力，特意出了几道问题考他。,司马炎：司马衷，你整天只知道吃喝玩乐，不务正业，这样下去，将来怎么守住祖宗创下的基业啊？过来，我出几个问题考考你，拿回去做，三天之内答复我。,司马衷：战战兢兢接过考题，傻了眼似的反过来、倒过去看了一通，垂头丧气地退下。,贾南风：见司马衷唉声叹气，说道你真是没用，这有何难！你贵为太子，叫几个人帮你答题不就成了？交给我去办。,贾南风很快就让人把答案做出来，司马哀乐不可支地去见司马炎。,司马炎：边看边点头谁说你傻呀？思维还是很清楚的嘛！这下我死了也就可以瞑目了。,公元290年晋武帝司马炎死后，儿子司马衷即位，是为晋惠帝。晋惠帝是中国历史上典型的昏庸无能的皇帝。,司马衷：好也！我老爸可死了！轮到我当皇帝喽！各位大臣，朕今天心情好，走，出去玩一玩！,他们走到一个池塘边，听见里面传出咕咕的青蛙叫声，惠帝觉得很奇怪。,司马衷：这些咕呱乱叫的东西，是官家的东西还是私家的东西？,随从：感到皇帝的问题很可笑，但又不好不答复“呢呢这些东西嘛在官家里叫的，就是官家的；假设在私家里叫的，就是私人的。,大臣：启奏陛下，近几年闹灾荒，各地都报告说老百姓没饭吃，到处都有饿死的人,司马衷：“没有饭吃，为什么不吃肉粥呢？,由于晋惠帝昏庸无能，在他统治期间，实际上是贾后专权。贾后掌权七八年，骄横跋扈，胡作非为，名声坏透了。各地的诸侯王都想夺皇帝宝座，在他们之间就展开了一场又一场的厮杀。参加这场混战的一共有八个诸侯王，历史上称为“八王之乱。八王之乱前后延续了十六年，西晋的统治严重削弱。316年，被内迁匈奴人的一支武装攻灭。,第二年，皇族司马睿在长江以南地区建立东晋政权。黄河流域陷入了严重的战乱之中。,晋武帝为稳固统治，大封皇族为王，并让他们到各地掌握实权。,晋惠帝时，手握重兵的八个封王，为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战十几年，史称“八王之乱。,魏晋以来积蓄，扫地无遗。,?资治通鉴?,二内迁的各族,东汉、魏、晋时期，我国北部和西部少数民族不断内迁。,内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，历史上称为“五胡。,公元,316,年内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋,统治腐朽、皇帝弱智,八王之乱,西晋灭亡,五胡内迁,想一想,西晋为什么是一个短命的王朝？,(265,年,316,年,),人口南迁和西晋灭亡说明了什么道理？,以史为鉴,人心思安,和平安定是一个国家开展的重要条件,北方人民为了躲避战乱前往南方，南方就没有战乱了吗？下面请看：,317,年，司马睿建立东晋，都城在建康。,二、东晋的建立和淝水之战,西晋灭亡后，内迁的少数民族和中原地区的汉族先后建立了十六个政权，统称为“十六国,草木皆兵,风声鹤唳,投鞭断流,时间：,交战双方：,有关的成语或典故：,结果：,影响：,消除了前秦对江南地区的战争威胁，使江南的社会环境更加安定。为经济的开展创造了条件。,383,年,前秦东晋,投鞭断流,草木皆兵,风声鹤唳,东晋以少胜多大败前秦,淝水之战,从前秦方面看,，,1,、前秦军队的民族成分复杂，其他民族不满于前秦的统治，希望秦军失败，以摆脱氐族贵族的控制。,2,、秦军中的汉人更是希望东晋军队能够打胜仗。,3,、前秦军队指挥不当，战线过长也是失败的原因。,从东晋方面看,，广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下，士气高昂；将领足智多谋，指挥得当。,想一想：苻坚,80,多万兵力，却被只有八万兵马的东晋所败，这是为什么？,淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？,巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战,史海冲浪：,西晋,十六国,东晋,南朝,宋 齐 梁 陈,北朝,420,年,刘裕,两晋、南朝简表,洛阳,建康,东晋,南,朝,司马炎,司马睿,刘裕,265,年,316,年,317,年,420,年,420,年,黄河流域乱如麻，,中原人民要搬家,在地图上用箭头和线简要地画出三国两晋南北朝时期民族流动的趋向。,北方民族迁往中原,中原汉族迁往江南,图,说,历,史,北方民族迁往中原,中原汉族迁往江南,想一想，这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？,促进了北方的民族大融合和江南地区的开发。,在我国进行社会主义现代化建设的今天，我们身边有没有人口流动现象？这些人口流动对经济开展有什么作用？,以古论今,三、江南地区的开发,材料1：江南地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之人,亦无千金之家。,?史记?,材料2：江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，那么数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。?宋书?,想一想：为什么?宋书?里描写的江南与司马迁描述的江南会有这些不同？,这是因为：,第一,，江南地区有发展经济的优越的自然条件；,第二,，大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术；,第三,，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。,第四,，统治者注意发展生产,江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？,史海探究,农 业 发 展,施 肥 图,吴,青瓷楼阁飞鸟坛罐,江南地区的开发对我国经济产生了什么影响？,江南地区的开发为我国经济重心逐渐南移奠定了根底。,魏,蜀,吴,西晋,北朝,南朝,课堂小结,前秦,淝水之战,统,治,腐,败,八,王,之,乱,五,胡,内,迁,江南经济得到开发,十六国,东晋,江南经济得到开发,开发原因,课堂小结,开发表现,知识回忆,农业 手工业 商业,慧眼识错,316,年，皇族司马睿重建晋朝，都城在洛阳，史称东晋。,383,年，鲜卑族建立的前秦与东晋发生了官渡之战，东晋以少胜多，大败前秦。,317,年,建康,氐族,淝水之战,根底练习,1灭亡西晋的是,A匈奴人 B氐族人,C乌孙人 D大月氏人,2东晋的建立者是,A司马炎 B司马睿,C司马懿 D司马昭,3东晋的都城是,A建康 B洛阳,C长安 D成都,44 世纪后期，统一黄河流域的是,A西晋 B东晋,C魏国 D前秦,5淝水之战的作战双方是,A东晋和前秦 B西晋和前秦,C东晋和前秦 D南朝和前秦,A,B,A,D,C,6以下成语与淝水之战有关的是,揭竿而起 风声鹤唳 破釜沉舟 草木皆兵 斩木为兵,纸上谈兵 问鼎中原 退避三舍投鞭断流,ABC D,7以下各项中，不正确的选项是,东晋和西晋的统治区域相同 结束东晋统治的是前秦,南朝从420年开始 南朝包括前秦,A B C D,8纸取代简帛成为主要书写材料是在,A西汉 B东汉,C西晋 D东晋,9东晋南朝时期，南方海外贸易的中心是,A建康 B番禺,C扬州 D江州,10以下关于东晋南朝的表达，正确的选项是,稻田里开始使用绿肥 牛耕和粪肥得到推广 青瓷成为人们日常的生活用具 创造了灌钢法,A B,C D,D,D,A,B,B,不要忘了,下课及时复习哦！,
展开阅读全文