正确使用成语(熟语)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,明确高考要求：,高考对成语（熟语）的考查要求是“正确使用成语（熟语）”，即,能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。,成语（熟语）检测是高考基础考查的重点之一，每年必考。,正确使用成语（熟语）,熟语,是固定词组的总和，它包括,成语、谚语、俗语、格言、歇后语和惯用语,。,从近几年的各地考题来看，对熟语的考查，除了那些实用性强、流传性广的惯用语、歇后语、俗语外，,重点,还是,常见成语的使用,，,难点,在,容易误解词义的成语,和,容易误解色彩与适用范围的成语,等。,高考对熟语的考查，主要涉及,望文生义、褒贬误用、错用对象、不合语境等几种误用类型。,这就要求,我们能根据具体的语境去判断熟语的运用是否恰当。而要正确判断熟语运用得是否恰当，就必须了解熟语的意思，明确熟语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。,自2004年起，语文考试说明将成语的考查扩大至熟语。高考对熟语的考查仍然以成语为主，其他类型的熟语较少考查。,考查形式稳定，主要是要求选出熟语运用恰当或不恰当的一项,，,所考熟语都是,常见常用而易误易混者,，,语料均选自报刊中的热点材料，通俗化、生活化，,过去考过的熟语极少重复考查,。,近6年广东高考成语题真题回放,1、（2006年广东卷）,下列各句中加点的词语使用恰当的一句是,A我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是,无所不至,。,B在利己主义者看来，没有谁不为自己；在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是,不堪设想,的。,C在学习、工作中，人总会碰到这样和那样的问题，碰到问题多向别人请教，这样才会有进步，俗话说得好，,众人拾柴火焰高,。,D我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年，多次震惊中外的考古大发现，中是,冰山一角,，大量珍宝还深藏地下。,D,答案： D,解析:,无所不至,，指凡能做的都做到了（用于坏事），感情色彩不当。,不堪设想,，事情的结果不能想像。指会发展到很坏或很危险的地步，语境不当。,众人拾柴火焰高,，比喻人多力量大，语境对象不一致。,冰山一角,，比喻人们所了解到的事实或知识的真相与实际情况还差得很远。,2、（2007年广东卷）,下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（ ）,A父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，,间不容发,。,B我们不能因为有姚明等人加盟美国NBA，就,妄自菲薄,地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。,C沈从文早在20世纪30年代就因在边城中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而,名噪一时,。,D我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然,南辕北辙,，但总能殊途同归。,C,答案：C。“,名噪一时,”指名声传扬于一个时期，指当时名望很重，符合语境。,A项“,间不容发,”比喻情势危急到了极点，不是指空间容不下的意思。,B项“,妄自菲薄,”指毫无根据看轻自己，指自轻自贱。原句是自诩的意思，不符合语境。,D项“,南辕北辙”,比喻背道而驰，行动与目的相反。原句是说我俩考虑问题不同，可改为“大相径庭”。,3、（2008广东卷卷，2）,下面语段中划线的成语，使用,恰当,的一项是（ ） 公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这一,扣人心弦,的一幕，议论纷纷，,怨声载道,。那翻倒在地的摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而,义无反顾,，翻身上车，扬长而去。司机不禁,怒形于色,，大声斥责那违反交通规则的男子。,A、扣人心弦 B、怨声载道,C、义无反顾D、怒形于色,D,答案 D,解析 “,扣人心弦,”指诗文、表演等感染力强，牵动人心。,“怨声载道,”指百姓对统治者普遍怨恨不满。,“义无反顾”,指为了正义而勇往直前，毫不犹豫。以上三个成语均不合语境。,“怒形于色”,指内心的愤怒写在脸上，合乎语境，显示出司机对骑摩托车男子的强烈不满。,4.,（2009年广东卷）,下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 （ ）,欣逢您四十华诞，我们谨向您亲爱的母校，致以热烈的祝贺。,四十年来，您培养的,莘莘学子,，或纵横商海，,运筹帷幄,，或潜心学界，激扬文字,在各行各业的建设中，总是,首当其冲,。,亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的,栋梁之材,。,A.莘莘学子 B.运筹帷幄,C.首当其冲 D.栋梁之材,C,答案 C,解析 A“,莘莘学子”,指众多的学子，此处符合语境。B“,运筹帷幄,”指在后方决定作战策略，也泛指筹划决策，此处符合语境。,C“,首当其冲,”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，此处不合语境。,D“,栋梁之才,”担负国家重任的人，符合语境。,5,、（2010年广东卷）,下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是,中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但,殊途同归,。,它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的,斗转星移,，体现了古代文人的生活情趣。今天他们并没有因为现在高科技手段的,甚嚣尘上,而,销声匿迹,，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。,A殊途同归 B.斗转星移,C. 甚嚣尘上 D.销声匿迹,C,答案：C,解析:,殊途同归,，通过不同的道路,达到同一个目的地,比喻采取不同的方法,得到相同的结果。,斗转星移,，北斗转向，众星移位。表示时序变迁，岁月流逝。,甚嚣尘上,，比喻对某人某事议论纷纷。现多指反动或错误的言论十分嚣张。,销声匿迹,，指隐藏起来,不公开露面。现在也指事物消失。,6,(2011),下面语段中画线的词语，使用不恰当的是一项是,近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷轶浩繁，,蔚为大观,。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人,自顾不暇,，这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品，,鱼目混珠,，为读者所,诟病,，但就其主流来看，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。,A蔚为大观 B自顾不暇 C鱼目混珠 D诟病,答案,B,（自顾不暇：暇，空闲。自己照顾自己都没有工夫，指没有力量再照顾别人。可改为“目不暇接”。A蔚为大观：蔚，茂盛；大观，盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象；形容事物丰富多彩，汇聚成一种盛大壮观的景象。C鱼目混珠：混，搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。D诟病：指责；指出他人过失而加非议、辱骂。）,【,近几年来广东高考成语考查特点：,1、,感情色彩的误用。,如：首当其冲、无所不为。,2、,适用对象的误用。,如：美轮美奂、汗牛充栋。,3、,望文生义。,如：洛阳纸贵、万人空巷。,4、,易混淆的成语。,如：耸人听闻与骇人听闻、鱼目混珠与鱼龙混杂。,5、,成语的两面性。,如：粉墨登场、铤而走险。,考点落实要求,一 是要注意积累的“量”，,二 是要注意在使用过程中的“质”。,具体说，要做到以下几点：,1、高度重视积累。,2、确切掌握意义。,3、仔细辨析差异。,4、巧扣语境选用。,误用类型,-,望文生义 主观臆断,成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。,小明同学平时连一篇作文也写不好，竟然还给,作文通讯寄稿子，真是,不刊之论,，引得同学们笑话他。,我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是,差强人意,吗,?,9,解析,:“不刊之论,”的意思是：不可改动或不可磨灭的言论。如果把“刊”理解为“登载”就错了。古代的文字是刻在龟甲、兽骨或竹片、木片上的，刻错了，就用刀刮去，这就是“刊”，也就是削、修改的意思。“,差强人意,”，“差”是“稍微”的意思，整个熟语是说“大体上还能使人满意”，而句中却把它理解成了“强人所难”的意思了，使用错了,。,误用类型,-,色彩不分 褒贬不当,熟语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。,这些年轻的科学家以,无所不为,的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。,少数同学那次上物理课的恶作剧是,有口皆碑,的事实，全班同学谁能忘呢?,解析:,句中“,无所不为,”指什么坏事都干，是贬义词，这里当作褒义词使用了，故错误。,句中“,有口皆碑,”比喻人人称赞，是褒义词,用于“恶作剧”不合适。,1,误用类型,-,搭配不当 功能混乱,每个熟语由于本身的词义和词性不同，因而在句子中的语法功能也不同。如果对熟语的语法功能把握不准就容易造成功能混乱的错误。,包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了,瓮中捉鳖,。,折扇和信封上面，,龙飞凤舞,着文艺界几十名委员风采各异的签名。,3,解析:,句中,“,瓮中捉鳖,”,是一个动词性熟语，在句中应当充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性熟语，用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。,【解释】：从大坛子里捉王八。比喻想要捕捉的对象已在掌握之中。形容手到擒来，轻易而有把握。这是揉着我山儿的痒处，管教他瓮中捉鳖，手到拿来。”,句的错误是把“,龙飞凤舞,”这一形容性的成语误作及物动词使用。,【解释】：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。,误用类型,用错,对象 张冠李戴,有些熟语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作他用。,古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上,汗牛充栋,。,老张对王勇贵的现身说法很满意，认为他的话的确是,抛砖引玉,，有先见之明。,8,解析:,句中“,汗牛充栋,”形容书籍多，而不能用来形容古人刻苦学习的楷模，故使用错误。,句中“,抛砖引玉,”比喻自己先发表的意见或作品很粗浅，目的是引出别人更好的意见或作品。该词是一种,自谦,的说法，是谦词，,只能使用于自己不能使用于别人,，故该词用错了。,误用类型,重复累赘,重复累赘是指不明白成语的确切含义，从而造成了句子中一些词的含义与成语自身的含义重复。,如： 1、她一语道破了了他的隐私，使他好像,如芒在背,。,如芒在背：形容极度不安。 与“好像”重复。,2、他画的画，在我们这里很有名，可一拿到大地方，就显得,相形见绌,了。,相形见绌：,和同类的事物相比较，显出不足。 与“显得”重复。,2,误用类型,-,谦敬不当 人称失当,有些熟语是谦词，只能对己；有些熟语是敬词，只能对别人。如果辨别不准，便会犯谦敬错位的错误。如：,您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室,蓬筚生辉,。,我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、,虚怀若谷,。,5,解析,:“,蓬荜生辉,”，“蓬荜”指用蓬草、荆竹编的门，形容穷人的家。这个熟语的意思是使穷人的家增添光辉，是个谦词，只能用于已。句却把它用在“您”对方身上，犯了谦词敬用的错误。,“,虚怀若谷,”形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对别人。句却把它用在“我”身上，犯了敬词谦用的错误。,胸怀像山谷一样深广。胸襟宽大得像山谷一样。形容非常谦虚，能容纳很多意见。,误用类型,自相矛盾,有一些成语，由于没有准确而全面地掌握它的意义，在使用过程中会与句子其他部分表达的语意相矛盾。,如：我记得我们在省作家协会上相识，一晃六年了，今天全国作家论坛才使我们,萍水相逢,。,【解释】：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。,10,误用类型,不合语境,具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。,例：,由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的,鱼目混珠,。,分析：,“,鱼目混珠”，拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻拿假的东西冒充真的东西，不能用来形容一些事物优劣并存。,6,误用类型,不合语境,王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的物件总是摆设得,有条不紊,。,“,有条不紊,”,的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于条理性，与爱干净两者之间缺乏语意逻辑上的联系。,语义轻重误用,谢老师当班主任20年，勤勤恳恳，,日理万机,，积劳成疾仍坚持工作。,劳动光荣，,坐享其成,可耻，是我们新社会的观点。,“日理万机”的意思是一天之中要处理上万件事务，常指君王和国家领导人每天忙于处理繁多的政务，这个熟语词义很重，用在“老师”身上就犯了“大词小用”的毛病。,“坐享其成”的人其思想行为是可以通过劝导加以改正的，用在该句语义显得轻，应用“不劳而获”。“不劳而获，用于剥削阶级思想严重的人，语义重，其思想和行为是应该批判的，和该句中的“可耻”相照应。,误用类型,不知本义，不明来源,还要注意一个现象：有的成语的常用义是其引申义或比喻义，而在一定的语言条件下，有时也可用该成语的具体义(有时就是该成语的字面意义)；另外，有些成语可能派生出两个意义，有的感情色彩甚至相反。,例1：,每当夜幕降临，饭店里,灯红酒绿,，热闹非凡。,分析：,“,灯红酒绿”的意思是,形容寻欢作乐的腐化生活。,但该句描写酒店夜晚的环境，用其具体义，,形容娱乐场所夜晚的繁华景象,，使用是正确的。,2,误用类型：,望文生义 主观臆断,对象不当 张冠李戴,不合语境 句意不通,色彩不分 褒贬不当,搭配不当 功能混乱,谦敬不当 人称失当,整理感悟,成语五言歌,：,成语怎么用 关键看,语境,辨清,褒贬,色 注意,完整,性,谦敬,莫错位,对象,要搞清,望文,莫生义,功能,不相同,形近,易混淆,本义,和,否定,学会用成语 文章意无穷,正确理解和使用成语的方法,1、理解关键词的含义，不可望文生义，在理解原意的基础上，把握比喻义,2、弄清词的感情色彩,3、掌握词的适用对象、范围,总结归纳正确使用成语的方法：,1、准确把握成语的意思。,成语的意思是决定它是否适合语境的先决条件，如果意思不明了，使用起来就难免产生错误。,2、弄清成语的褒贬。,感情色彩是成语的属性之一，其与语境相协调，会使句子表意更加生动、完备，否则，会表意不清，甚至闹出笑话。,3、把握成语的多重含义。,有些成语不但有本义，还有后起义，因此具有多个义项，要注意其在不同语境下的义项使用。,4、区分意义相近的成语。,成语中有些意义相近，但侧重点不同，适用的场合也就不同。,总结,误用成语一般情况下是由于阅读面窄，成语意义的把握不准确，所以在复习成语时要注意准确理解成语的意义，平常多读书看报，注意其中的成语运用是否准确。,复习对策成语使用八个注意点,1、吃透词义 2、辨明褒贬,3、用准对象,4、消除重复（矛盾）,5、合乎情理 6、搭配合理,7、避免混用 8、识别两可,复习钥匙,积累是基础，辨别是关键，,练习是巩固，运用是提高。,只有踏踏实实的积累，才能有,得心应手的灵活运用。,1,曾几何时,：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。,2,不学无术,：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。,3,不可理喻,：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。,4,不以为然,：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。,5,守株待兔,：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。,6,耳提面命,：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。,7,不忍卒读,：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。,8,鼎力相助,；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。,9,蹉跎岁月,：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。,10,名噪一时,：指在当时很有名声。常误用为贬义词。,11,始作俑者,：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。,12,不胜其烦,：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。,13,胸无城府,：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。,14,身无长物,：指人贫困。常误用来形容没有特长。,15,目无全牛,：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。,16,鬼斧神工,：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。,17,求全责备,：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。,18,充耳不闻,：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。,19,瓜田李下,：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。,20,卓尔不群,：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。,21,出神入化,：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。,22,登堂入室,：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。,23,如坐春风,：形容受到良好的教化。与“景物”无关。,24,对簿公堂,：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。,25,相敬如宾,：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。,26,走马观花,：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。,27,师心自用,：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。,28,安土重迁,：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。,29,罪不容诛,：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。,30,屡试不爽,：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。,31,无所不至,：指凡能做的都做到了（用于坏事）。与此相类似的还有“无所不为”。,32,安之若泰,：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。,33,侃侃而谈,：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混。,34,期期艾艾,：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。,35,首鼠两端,：形容迟迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。,36,处心积虑,：千方百计盘算，贬义词。常误解为“殚精竭虑“（用心精力，费尽心力）。,37,侧目而视,：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。,38,望尘莫及,：比喻远远落后。易和“鞭长莫及”（指力量达不到）混用。,39,改弦更张,：比喻改革制度或变更方针、政策。易和“改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。,40,不知所云,：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。,1、,不三不四,：在形容人时多指人的品行不正派。,不伦不类,：在形容人时多指人的着装不得体。,2、,鱼目混珠,：比喻拿假的东西冒充真的东西。,鱼龙混杂,：比喻坏人和好人混在一起。,3、,洋洋大观,：形容事物繁多、丰富多彩。,洋洋洒洒,：形容文章或谈话内容丰富、连续不断。,4、,春风化雨,：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。,满城风雨,：非指自然界的风雨，而是比喻消息一经传出，到处议论纷纷。,5、,蹉跎岁月,：虚度光阴与岁月。,峥嵘岁月,：不平凡的岁月。,6、,侃侃而谈,：形容说话理直气壮，从容不迫。褒义。,振振有词,：形容理由似乎很充分，说个不休。贬义。,7、,学富五车,：形容人读书多，学问大。,汗牛充栋,：形容书籍多，不能形容人。,8、,不动声色,：不说话，不流露感情。形容态度镇定。,无动于衷,：心里一点也不受感动，一点也不动心。,9、,望其项背,：表示赶得上或比得上。（多用于否定式）,望尘莫及,：比喻远远落后，赶不上。,10、,息息相关,：比喻关系密切。,休戚相关,：比喻关系密切，利害相同。,11、,扬汤止沸,：比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。,釜底抽薪,：比喻从根本上解决问题。,12、,一发而不可收,：一旦开始便不能停止。,一发而不可收拾,：事情糟糕到了无法挽回的地步。,1,耸人听闻,骇人听闻,：前者指“故意夸大或捏造事实使者震惊”，后者则指“事件本身使人听了非常吃惊害怕”。,2,如虎添翼,为虎添翼,：前者指“使强的更强”，一般用于人或组织，带褒义。后者比喻“给恶人做帮凶，助长恶人的势力”，带贬义。,3,养痈遗患,养虎遗患,：二者都可以比喻“姑息坏人而使自己受害”，但前者还可以指人的错误或错误思想等。,4,无所不能,无所不为,：前者是褒义词，指“什么事情都会做”；后者是贬义词，形容“什么坏事都干得出”。,5,无微不至,无所不至,：前者是褒义词，指“待人细致周到，体贴入微”；后者是贬义词，形容“做事无法无天”。,6,迫不及待 刻不容缓,：二者都形容“紧迫、不能等待”。但前者用来形容心情十分迫切，而后者则形容事情紧迫，必须立即去做。,7,因势利导 顺水推舟,：二者都有“顺应趋势办事”之意。但前者用于褒义，偏重于“加以引导，使其走上正路”；后者为中性或贬义词，偏重于“灵活改变原来的主张”。,8,披肝沥胆 肝胆相照,：二者都有“坦诚”意。但前者用于表示个人对集体、对祖国、对党、对人民忠诚，后者用于表示同志、朋友之间或组织之间的真心相见、坦诚相处。,9,貌合神离 同床异梦,：二者都表示“表面关系不错，实际有两条心”之意。但前者可用于表示人或事物，用于人时偏重于“离心离德”；后者仅用于人，偏重于“各有打算”。,10,另眼相看 刮目相看,：二者都有“特别看待：之意。但前者是作横向比较，表示看待某个人不同于一般；后者是纵向比较，表示去掉老印象，用新眼光看待。,11,望梅止渴 画饼充饥,：二者都指“用空想安慰自己”；但前者表示虽有空想但无行动，后者表示虽有行动但不能解决问题。,12,色厉内茬 外强中干,：二者都指“外表强大而实质空虚”；但前者用于书面语，指精神状态。后者常用于口语，指力量。,13,滥竽充数 鱼目混珠,：二者都有“以假充真”之意。但前者还可以表示以次充好，用于人或物，也可表自谦。后者一般用于物，不表自谦。,14,川流不息 络绎不绝,：二者都可以表示“行人、车马、船只来往频繁”。但前者表示往同一方向，后者能表示往不同的方向。,15,涣然冰释 烟消云散,化为乌有 化为泡影,：四个成语都表示“消失”，但它们适用的对象不同，依次为“嫌隙或误会”、“事情或情绪”、“具体事物或念头”、“希望与打算以及诺言”等。,16,视而不见 熟视无睹,：两词均指“看见就像没有看到一样”。但前者偏重于“不注意，不用心，看见就像没有看见，或装作没看见”；后者偏重于“漫不经心，不重视”，并有“经常看见”之意，程度较深。,17,参差不齐 良莠不齐,：二者都指“不整齐”。用于人，前者指水平不一，后者指好人坏人本质有别。用于物，前者指高低长短不一，后者指好事坏事混在一起。,18,不胫而走 不翼而飞,：二者都有可指“不经推广宣传就迅速传播”，后者还可能指东西突然无故丢失。,19,步履维艰 寸步难行,：二者都有可指“行走十分困难”。便前者一般只用于有病的人或老年人，而后者还可以比喻处境困难。,20,饱经沧桑 饱经风霜,：二者都可指阅历深。但前者侧重于“经历许多世事变化”，后者侧重于“经历长期艰难困苦生活的磨炼”。,21,耳闻目睹 耳濡目染,：二者都有“耳听眼看”的意思。但前者强调亲自看到亲自听到，突出其真实性。后者则强调经常看到听到并不知不觉地受到深刻的影响。,22,背道而驰 南辕北辙,：二者都有“彼此相反”之意。但前者指彼此方向不同，目的相反；后者指人的行为和目的相反。,23,不堪设想 不可思议,：二者都有“不能想像”之意。但前者适用于严重的、不良的后果，后者一般适用于奇妙深奥的或不可理解的事情、道理。,24,信口雌黄 信口开河,：二者都指随口乱说。但前者语意较重，指妄加评论、诬蔑和捏造事实；后者语意较轻，指说话不假思索或漫无边际。,25,大海捞针 海底捞月,：二者都指白花力气。但前者比喻目的虽很难达到但仍有达到的可能性；后者指目的完全达不到，只是白费力气,演练平台,1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ),A、为了给心爱的儿子送大衣，母亲在风雪中已经,茕茕孑立,地等了一个多小时。,B、我们教育工作者应该懂得：发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者是,休戚相关,、紧密相连的。,C、北大荒虽然,天荒地老,，但经过农垦战士的开发，已成为我国重要的商品粮基地。,D、这位老教师总结出的经验，在教学实践中,屡试不爽,，大家佩服得很。,A项“,茕茕孑立,”形容孤孤单单，无依无靠，在此不合语境。,B项“,休戚相关,”是指彼此之间的忧喜、祸福都互相关联，形容利益一致。用在这里显得不合事理。,C项“,天荒地老,”意思是天荒秽了，地衰老了，比喻经过的时间很长久。在句中属于望文生义。,D,2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）,A、周汝昌先生有极高的学养，他以,出神入化,的文笔生动地阐述了“女性大悲剧”的红学见解。,B、面对种种诋毁和流言，他愤怒地斥责说“这完全是,杯弓蛇影,，无稽之谈。”,C、菲律宾总统埃斯特拉达终于因为种种丑闻陷入,四面楚歌,，黯然辞职了。,D、众志成城，,因人成事,，中国人民靠自己的力量建立了新中国。,A项“,出神入化,”形容文学、艺术达到非常高超的境界，一般指技能，不形容文笔。,B项“,杯弓蛇影,”比喻疑神疑鬼，自相惊扰。与语境不合。,D项“,因人成事,”指依靠别人把事情办好，与句子要表达的意思不合。,C,3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）,A、新产品的试验已经到了关键时刻，大家要做好充分准备，,功败垂成,在此一举。,B、中国寺庙建筑宏大精美，因势构筑巧思妙想。真可谓,鬼斧神工,。,C、他性格热情、大方，,豁然开朗,，很让大家喜欢。,D、泥泞的道路，低矮的平房，乌黑的河沟，难闻的气味，恶劣的环境使厂商,望风披靡,。,A项“,功败垂成,”指事情将要成功时，遇到了失败。不合语境。,C项“,豁然开朗,”是指道理一下子明白了，不能用来形容性格。,D项“,望风披靡,”比喻作战中被对方的威势所震吓，老远地看到来势勇猛，未经战斗就溃散了。不合语境。,B,4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）,A、这个饭店服务质量之差，可谓是,有口皆碑,。但因别无分店，只好在此就餐了。,B、那些酷爱平等自由的人们，怎么能够愿意去过那种,俯仰由人,的生活呢？,C、电子宠物玩具在市场上,方兴未艾,，已经从火爆一时发展到无人问津了。,D、张大夫给我针灸了一个多月就治好了我的腰痛病，可真是,妙手回春,啊。,A项“,有口皆碑,”意思是所有人的嘴都是活的纪功碑，比喻对好人好事一致颂扬，是个褒义词，用在句中不恰当。,C项“,方兴未艾,”指事物正在发展，还没有停止。多形容革命形势或新生事物正在蓬勃发展。与后面的“无人问津”矛盾。,D项“,妙手回春,”是称赞医生医术高明，能使病危的人痊愈。没有分清词义的轻重。,B,5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）,A、世纪之交，我们回顾民族屈辱的历史，瞻望时代的挑战，不由生出,多难兴邦,的历史感怀。,B、近年来由于纸张价格上涨，报纸杂志竞相提价，让学生们惊呼，,洛阳纸贵,今又来。,C、仿制古画还有一种情形，那就是决不署自己的姓名，以假乱真，,鱼龙混杂,，骗取黑钱。,D、矮桩水稻成熟期,参差不齐,，不宜用机器统一收割。,B项“,洛阳纸贵,”源于,晋书文苑传，记载左思写三都赋，构思了十年，写成以后，抢着抄写的人极多，以致洛阳的纸都涨价了。比喻著作风行一时。句中属望文生义。C项“,鱼龙混杂,”比喻好人坏人混杂在一起，成分复杂。不合语境，可改为“鱼目混珠”。,D项“,参差不齐,”指长短高低不齐，不能描述时间。,A,6、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）,A、从孩子懂事那天起，我就经常,苦心孤诣,地讲一些做人的道理给他听。,B、他总认为语文难学，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，决不会,一气呵成,的。,C、大自然的,赏心悦目,刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。,D、老刘同志满怀激情，,焚膏继晷,，历时五年，终于写出了这部洋洋百万字的小说。,A项“,苦心孤诣,”指煞费苦心地钻研，到了别人达不到的境地。在句中修饰不当，可改为“苦口婆心”。,B项明显不合事理。即使经过刻苦努力，也不会“一气呵成”的。C项属于搭配不当，“,赏心悦目,”不具有名词词性，应和“大自然”对调。,D,