病理学与病理生理学肾功能衰竭课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,病理学与病理生理学 肾功能衰竭,病理学与病理生理学 肾功能衰竭病理学与病理生理学 肾功能衰竭病理,学,肾功能衰竭,崇德砺志博学敬业,螺学习内容,急性肾功能衰竭,冫慢性肾功能衰竭,尿毒症,新课改后，教学的目的转为以培养学生素质教育为主。开展素质教育，培养学生成为综合素质较高的未来型人才，成为了教师义不容辞的义务。而英语教学更是成为未来社会发展，经济全球一体化，适应英语成为全球性通用交流语言大趋势的必备能力的需要，这样就需要教师在教案编排和日常的英语教学中多设计一些让学生真正成为学习主体的方式方法，多开展与学生的实际生活相关性和实际应用性的教学课堂活动，多设法设计一些能让学生产生自主性进行探索和研究的学习活动，要让学生在日常的英语学习中化有形于无形，在不觉中提高英语学习成绩和英语实际应用能力。也正是通过如此的教学设计和编排，才会逐渐让学生成为学习的主人，才可以充分体现“以学生为主体”的教学理念。,教师只要在教学中成为学生学习英语的组织者、引导者和合作者就行。通过这样的方式方法教学，不但有利于学生学好英语，而且有利于学生形成良好的学习习惯，以使学生可以更有兴趣去对适合自己学习英语的方式方法进行总结和创新。,一、在课堂教学中教师要多创设自主学习的课堂氛围,在现实的教学中，我们还是以课堂教学为知识传递的主要方式，而且课堂教学也是教师讲授英语基础知识必不可少的手段和方法。教师要充分利用好课堂教学，因为课堂是学生学习和消化知识的场所，是师生情感交流和语言交往最多的场所。所以教师就要在课堂教学中设法营造出自然和谐、教师与学生能够公平民主地进行交流，教有愿望学有兴趣的快乐课堂氛围，因为只有这样才可以让学生产生“自身为学习主体”的理念。这样的课堂氛围才会让学生自觉地学习英语，才会提高课堂教与学的效率。,如我在教学过程中，为了营造良好的课堂气氛，在每节课的开始我会和学生们采用自然的聊天交流、或歌曲、或游戏等方式方法来引出本堂课的教学目的。运用这样轻松愉快的方法，不但调动了学生对本堂课所学内容的趣味性和学习积极性，而且教学开展很自然，也为学生能转换为“自身为主”的角色教学做好铺垫。,二、课堂教学结构要以“以学生为主”进行设计和实施,课堂教学活动既然要以学生为主体，那么教师在课堂教学编排上尽可能地给学生多一些思考和参与的时间，要合事宜地给学生多一些活动和表现的机会，要让学生多感受参与成功后的收获和愉悦。要把课堂教学结构设计成师生共同参与，做好课堂每一个环节的师生互动，多设计一些让学生自己去尝试、讨论、合作，自己去领受、理解知识的环节，而我也在实践教学中感受到“以学生为主”的英语课堂教学结构设计和实施是提高学生英语综合能力的极佳方法。,三、培养学生以自身为学习主体的学习方法的总结和创新,在积极创造以学生为主体的英语教学及学生交流实践教学过程中，要让学生根据自身的英语学习基础、学习能力、学习效率、生活环境出发，总结和交流适合自身的学习方式方法，同时教师也要多提供总结和交流机会。另外教师也要引导好学生通过各种媒体学习英语的收获和经验的总结。提倡学生有自己的学习个性、学习主见、学习兴趣，只有这样学生学习才会有积极性和主动性。,四、“以学生为主体”的教学形式不能偏离了教学内容和目的,任何教学活动都要有参照，作为现在使用的新课改教材安排，英语教学是以强化学生素质教育为主，学生学习英语的目的主要是提高自我学习和实际运用能力，是让学生在学习英语的过程中感受英语的价值，因此防止教学中过分强调“以学生为主”的教学，防止出现同教材的要求和目的严重偏离。,总之，为了达到新课改所要达到的素质教育目的，尽力提高英语教学的有效性，教师必须坚持以学生发展为本的教学目标，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观上去促进学生个体的全方位发展。充分发挥学生的积极性和主动性，强调学生的体验性和实践性，深挖并有机整合教材内容，运用多种教学方法和手段，充分利用各种有益资源，创造真实语言情景实践的机会。同时用科学、合理、有效的教育理论来指导英语教学工作实践，让英语教学达到“有效、有力”的最佳效果。,初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起。对此，本文以“金属的化学性质”为例，谈谈提高金属化学性质教学有效性的策略。,一、兴趣的激发是金属化学性质有效教学的前提,俗话说：兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐学”是对学习有浓厚兴趣，能感受到学习的快乐，是学习的最高境界。有了兴趣就有了主动学习和自主学习的积极性，就会逐渐形成强烈的学习动机和爱好，进而发展成为最重要、最强大、最有效的学习动力，从而提高学习的效率和水平，促进个性的健康发展，初中化学是化学启蒙教学，要特别重视对学习兴趣、学习愿望、学习热情和学习习惯的培养，使学生热爱学习、善于学习、乐于学习。化学是一门实验性学科，在实验中激发学生兴趣。要精心设计化学实验，在实验目的、操作程序、实验现象、结果分析等环节上多下功夫，设置悬念，让学生在“观察惊叹疑问”中获得体验，感受化学世界的神奇。,初三学生对化学充满了好奇心，恨不得早一点跨进化学科学的殿堂，更希望在已有生活经验的基础上，亲手动一动、做一做，化学课堂教学应认真做好每一个演示实验，更不要放过任何一次学生亲自动手的机会，积极鼓励学生完成家庭实验，大力提倡学生进行实验的设计和改进，从实验中激发学生的学习兴趣。通过亲自实验，并观察到了实验现象，教师再作分析、归纳，就很容易完成教学任务，从而达到完成教学目标；也提高了课堂教学的有效性。,二、强化教师的主导作用,在充分强调学生主体地位的今天，教师在课堂上的作用不仅仅是组织者，更应该是引领者和拓展者。教师应该敏锐地发现或捕捉一些契机，把学生的思维引向深入，把学生的视野拓展到开阔地带。这就要求教师首先要有高超的教学艺术，善于运用现代化的教学手段，钻研业务，精心备课，因材施教，以促进学生身心健康、全面和谐发展为追求。其次要树立正确的学生观，理解学生，正确看待学生。因为学生是课堂教学的主体，是课堂教学效果和质量的最终体现者，教师要培养学生正确的学习观，充分发挥学生的主体地位和作用，让学生真正参与到课堂教学活动中来，从而大大提高初中化学教学效果。,三、增设对比实验，衬托现象直观,增设对比实验，可增强实验的直观性、学习的趣味性；可增强学生感性认识，有利于学生理解实验的实质，缩短学生由感性认识上升到理性认识的历程，进而学会自主地从实验的对比中去不断地探索科学的真理。增设对比实验的意义还有利于为学生增设思维的台阶，便于知识的掌握与巩固，弥补教材中实验的不足。,1、自制教具，实现对比。在“金属的化学性质”教学中，比较不同种金属和氧气反应的难易程度时，教师可以增设铜在空气中灼烧的实验。教师用一根较长的铜丝，把长铜丝的两端都绕成螺旋状，中间的铜丝制成一定的弧度，将一端放在酒精灯火焰上灼烧，螺旋状铜丝很快变黑，没有灼烧的另一端，螺旋状铜丝仍然呈亮红色，实验现象对比明显，学生观察实验的积极性也很高。这样既避免了直接用一根长直铜丝放在空气中烧，实验需要时间很长，变黑也不明显；也克服了用薄铜片灼烧，变黑很快，但黑色物质容易剥落，不利于学生观察；同时学生也能联想到铁丝在氧气中燃烧时，把铁丝绕成螺旋状的作用，讲出铜丝绕成螺旋状的原因。这时的铜丝不仅外观像柄“如意”，教师用起来也很“如意”了。,2、源于生活，激发兴趣。化学由生活而起源，生活因化学更精彩。在增设对比实验时，教师应善于寻找生活中的实验素材。在畅述俗语“真金不怕火炼”时，教师可以通过增设黄金手镯放在酒精灯火焰上灼烧的实验，同时引导学生认真观察，金是否像铜丝一样，在空气中灼烧变黑。同学们在紧张和激情中，体验了“烈火炼真金”的过程，教学效果良好。课堂练习中有一道鉴别“真假黄金”的题目，学生答题的积极性空前高涨，就连平时基础不理想的学生也能讲得有根有据。,四、有效课堂教学评价,教学评价是课程的重要内容，也是保证教学和促进教学有效的重要手段。教师要坚持有效教学的基本理念?D?D以学生发展为本的思想，坚持以发展的观点评价发展中的教学过程的态度，体现出“以学评教”的评学思想，体现以学生发展为中心的课堂教学观，“一切为了学生发展”的教育理念。新课改倡导评价方式多样化，评价主体多元化，评价标准多条化，但评价要以激励和促进为主，评价必须为促进教学服务，为促进人的发展服务，评价行为要贯穿着整个教学活动的始终，而不只是在教学活动之后。要加强教学评价方式的有效性。通过评价的激励，诱导学生的兴趣、意志、情感等学习心理的内在动力系统，引导学生的潜能发展。评价的目的是全面了解学生的学习状况，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。,总之，作为教师应该在初中化学“金属的化学性质”的教学过程中不断研究新型的教学方法，运用正确的教学方案来提高学生的学习兴趣，在培养学生自学能力的同时，对学生的思想给予正确引导，让学生能在轻松愉悦的环境下获得丰富的知识。,病理,学,肾功能衰竭,崇德砺志博学敬业,螺学习内容,急性肾功能衰竭,冫慢性肾功能衰竭,尿毒症,螺学习目标,掌急性、慢性肾功能衰竭、尿毒症的概念,握急性肾功能衰竭的分期及各期的特点,急性肾功能衰竭的原因和分类,釆,慢性肾功能衰竭的机体的功能和代谢变化,尿毒症毒素及机体的的功能和代谢变化,解,冷肾小球滤过,肾小管重吸收,令肾小管分泌,令尿液排泄,H2o,H2o,HoO,哪肾脏的功能,排泄代谢产物,泌尿,保持内环境恒定,排酸保碱,肾脏生理功能,促红细胞生成素,1,25-二羟D,前列腺素,分泌内分泌激素,肾素,调节正常功能代谢,灭活内分泌激素,促胃液素,甲状旁腺素,胰岛素,概述,肾功能衰竭(renal failure)是指各种原因引起的,正重肾功能障碍,体内代谢产物、药物和毒物在,体内蓄积,出现水、电解质和酸碱平衡紊乱以及,肾内分泌功能障碍的病理过程,肾功能不全与肾功能衰竭只是程度上差别,没有,本质上的区别,根据发病的急缓分为,急性肾功能衰竭,尿毒症,慢性肾功能衰竭,急性肾功能衰竭(ARF),崇德砺志博学敬业,急性肾功能衰竭(ARF),概念:指各种原因在短时间内引起的肾泌尿功能,急剧障碍,以致代谢产物在体内积聚,内环境出,现严重紊乱的病理过程,临床表现:水中毒、氮质血症、高钾血症和代谢,性酸中毒等。,分为少尿型ARF和非少尿型ARF,以少尿型多见,(-)痛因与类型,肾前性ARF,肾性ARF,肾后性ARF,(-)痛因与类型,肾前性因素,肾灌流量急剧下降引起,属功能性肾衰竭。,原因:大失血、手术、创伤、烧伤、腹泻、过敏,肾性因素,急性肾小管坏死肾缺血毒素肾小管阻塞,急性肾实质性疾病,肾后性因素,病因:结石、肿瘤、坏死组织、前列腺肥大、盆腔,肿瘤,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,33,