自然之道2课时

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,9.,自,然之道,道：,1.路 2.说,3.道理，规律,4.量词,旅游,颓丧,嘲鸫,鲣鸟,幼龟,沙滩,侦察,嘲笑,啄食,企图,愚蠢,返回,海鸥,帽子,无遮无拦,气喘吁吁,响彻云霄,争先恐后 欲出又止 若无其事,见死不救 鱼贯而出 愚不可及 踌躇不前,我会读！,课文大概,课文里都写了哪些人物？要去,哪里,？,去那里做什么，,目的,是什么呢？,课文里写了哪些,动物,？,人物和动物之间发生了什么事？结果怎么样？,请你概括一下本文主要内容,海 鸥,鲣 鸟,嘲 鸫,南太平洋加拉巴哥岛,课文写了一件什么事,写了“我”和同伴及一个生物学向导在（）旅游，观察幼龟是（）的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫鸟咬啄时，不顾向导的劝阻，执意要向导把（）大海。接着成群的幼龟以为外面很（）就从巢穴中（），（）爬向大海。结果导致许多幼龟成为食肉鸟的（）。,怎样离巢进入大海,南太平洋加巴哥岛,幼龟抱向,安全,鱼贯而出,争先恐后,口中之食,突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。,我和同伴的态度怎样？,其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”,向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”,的呼喊。,焦急紧张难过不平,向导的态度呢？,若无其事 冷淡 不近人情,向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”,向导,极不情愿地,抱起那只小龟，朝大海走去。,课文怎么评价我们做的这件事情?,我们干了一件,愚不可及,的蠢事。,向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口,鱼贯而出,.,一只幼龟看到同伴都向前爬去，它也加快了脚步，可就在这时,一只幼龟一边向前爬着，一边想招呼自己的同伴，可是它还没有张开口，就,一只幼龟正低着头奋力地向前爬着，忽然听见同伴一声惨叫，它还没有回过神来，就,一只幼龟刚刚把脑袋伸出巢穴，想追赶同伴，可就在这时,一只幼龟经过奋力地爬行，终于到达了海边，它激动地想：“我终于可以在美丽的大海里生活了。”突然,写一写,救命啊！我,的游泳梦,我,们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。,不一会儿，数十只食肉鸟,吃得饱饱,的，,发出,欢乐的叫声,，,响彻云霄。,我和同伴,慢慢地,走在沙滩上。向导一边走一边发出,悲叹,：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”,向导一边走，一边说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”,向导一边走，一边发出,悲叹,：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”,比一比,悲叹,根本,回归课题,引发话题：,谈自己对”自然之道”的理解和感悟。,大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个生存的法则和规律是不能违背的。,违背自然之道的后果：,自作聪明,只能好心办坏事,聪明反被聪明误。,自然之道,这篇课文按照（,）的顺序，讲述了（）的事情。告诉我们,：,事情发展,如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。,我和同伴为了挽救一只海龟 致 使更多的海龟受到伤害,被喂饱的熊是死熊,在加拿大山区驾车旅游，经常看到路边竖着一块牌子，上面写着“A fed bear is a dead bear”，意思是“被喂饱的熊是死熊”。开始不太明白是什么意思，为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢？,同车的伙伴说，过去很多人在路边看到熊，十分好奇，从车里扔东西给熊吃，熊尝到了“甜头”后，就老在路边等人施舍食物，慢慢就失去了自己觅食的本领，到冬天没人再喂它们食物时，有的熊就会被冻死饿死。所以加拿大政府才在路边竖了很多这样的提示牌子，奉劝游人不要再给熊喂食。,1,、把故事讲给父母听。,2,、留心观察一下，生活中还有哪些违背自然规律的行为。,3,、给岛上的游客写一份“旅游须知”。,作业,谢谢,