资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,3.1,自然界的水循环,1.,了解水圈的构成和特点；初步掌握陆地 水体之间的相互补给关系。,2.,理解水循环的形成过程和地理意义。,3.,运用水循环的原理，分析人类活动对水循环的影响。,1.,按存在形态,水体可分为哪几种类型,?,分别有什么特点,?,(1),气态水：,(2),液态：,(3),固态水：,2.,按存在空间,水体可分为哪几种类型,?,分别有什么特点,?,(1),海洋水：占全球水储量的,_%,，是地球水的主体。,(2),大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。,(3),陆地水：包括,_,、,_,、沼泽水、土壤水、,_,、,_,、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。,96.53,河流水,湖泊水,地下水,冰川水,数量最少分布最广,数量最大分布次之,仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在,预习检测,图,3.1,水圈的构成,读图思考,:,1.,河流补给是指河水的来源。,图中河流的补给可能涉及哪几种水体？,2.,河流与湖泊的关系十分密切。假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们这间的补给关系。,大气降水,冰川,河流水,湖泊水,地下水,一、相互联系的水体,俗话说：,“,井水不犯河水,”,，从地理学的角度来看各种水体之间真的是这样吗？,河水什么时候补给地下水？地下水什么时候补给河水？,（注：潜水为地下水的一种）,从水的运动和更新角度看，陆地水体之间具有水源互相补给关系,1.,水循环将哪几个圈层联系了起来？,2.,参与水循环的领域有哪些？,3.,水循环可划分为几个类型？,4.,水循环都有哪些些环节？,5.,水循环的动力是什么？,学习交流,二、水循环,二、水循环的过程和意义,1.,回顾视频内容，参照教材,p55,图,3.3,水循环示意图，归纳整理：,水循环类型,水循环环节,特点,海陆间循环,陆地内循环,海上内循环,蒸发、蒸腾降水,蒸发降水,蒸发水汽输送降水,地表径流,下渗 地下径流,最重要的类型,水量很小,水量最大,使得陆地上的水得以补充，水资源得以更新,2.,水循环的意义,(1),使地球上的各种水体处于不断更新状态，水资源得以再生；,(2),维持了全球水的动态平衡，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾；,(3),是海陆间联系的主要纽带，陆地径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类；,(4),水循环还是自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着地表形态。,思考：,人类活动对水循环的影响,?,南水北调,造三峡水库,过度抽取地下水,大量砍伐森林,地表径流,地下径流,蒸发、蒸腾,下渗,(1),人类活动能够干预或控制水循环的哪些环节？,合作探究,(2),根据上述材料，说一说黄河下游断流可能,与哪些,人为因素有关？,(3),人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？,材料：,自,1972,年黄河下游利津水文站首次出现断流以来，断流时间不断提前，断流历时越来越长，,1997,年断流更是长达,226,天。黄河流域降水量减少是黄河断流最主要的自然原因，黄河上中游过度用水、对水的浪费、流域内植被破坏等是黄河断流的主要人为原因。,课堂小结,相互联系,的水体,存在形态：,水循环,的过程,和意义,过程,环节：,意义,陆地内循环,海上内循环,海陆间水循环,水资源不断更新。,维持全球水的动态平衡。,进行能量交换和物质转移。,不断塑造着地表形态。,自然界的水循环,存在空间：,液态 固态 气态,海洋水体、陆地水体、大气水体,类型,蒸发、蒸腾、水汽输送、凝结降水、径流、下渗。,巩固练习,1.,下列有关水圈的说话，不正确的是（）,A.,水圈的质量占地球质量的万分之四,B.,地球上的各种水体，冰川水所占比重最大,C.,水圈是由地球上不断运动和相互联系的各种水体组成的,D.,水圈在地理环境中起着重要作用,B,2.,陆地水体水源补给最主要的形式是（）,A.,河流水,B.,湖泊水,C.,地下水,D.,大气降水,3.,在海陆间循环中，受人类影响最大的环节是（）,A.,海洋水的蒸发,B.,大气水的输送,C.,大气降水,D.,地表径流,D,D,4.,下列地理现象，属于内陆循环的是（）,A.,长江东流,B.,台风登陆,C.,塔里木河的水蒸发,D.,海水蒸发,5.,下列地理现象，参与海陆间循环的是（）,A.,塔里木河的水蒸发,B.,祁连山的永久冰川,C.,海洋上的暴雨,D.,我国季风区的降雨,C,D,课后作业,既然水是可以循环并能不断更新、再生，所以说水资源是：,“,取之不尽，用之不竭,”,的。,
展开阅读全文