资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,它是致力保护野生动植物的世界自然基金会的标志。他们以大熊猫为会徽，间接说明了大熊猫瀕危的严重性。,大熊猫,国宝,科普说明文,学习目标,：,1,.,学习大熊猫的有关知识,2,.,认识大熊猫的生存现状并提高保护,动物的意识,叶永烈,科普文艺作家,、,报告文学,家。小说作品颇多，其中,中篇科幻小灵通漫游未,来获全国第二届少年儿,童文艺作品评选一等奖。,作者简介,濒,危,苑,璀璨,浩瀚,栖,息 孤,僻,分,娩,小,仔,翌,日 繁,衍,憨,态 悠然,拯,救,兴,高采烈,呵,护,我读得准吗？,解释下列词语：,憨态：,悠然：,殊荣：,屈指可数：,国宝：,天真而略显傻气的神态。,悠闲的样子。,特殊的光荣。,弯着指头计算数目。,国家的宝物。,如果让你介绍大熊猫，你会从哪些方面来讲？,外形特点,生长环境,生活习性,活动范围,繁殖情况,整体感知,一、（1-7）大熊猫的,和,（1-3）贵宾待遇,（ 4 ） 嬉戏表演,（ 5 ） 特有珍稀,（ 6 ）,（ 7 ）,二、（8-16）野生大熊猫的,生长环境和生活习性及,濒临灭绝的处境,（ 8 ）不惯“舒适”,（9-13） 环境习性,（14-16）,三、（17-18）大熊猫生活,历史,的特征,国宝保护,（ 果 因 ）,逻 辑 顺 序,可爱,珍贵,俊俏长相,繁殖困难,友好使者,称“活化石”,9生长环境,10-11命名由来,12食竹习惯,13活动特点,（因果）,古老,可爱的大熊猫,探究学习：,1,.,课文中运用了哪些说明方法？你能给大家找出来并说说它们的作用吗？,2,.,请找出课文中你喜欢的段落，说出你喜欢的理由，并朗读出来。,小结：,1,.,本文从多方面介绍了大熊猫的,特点,和习性,，说明了大熊猫成为国宝的原因。,2.,从全文看，结构上按,由果到因,的,逻,辑顺序,来安排组织材料。,3.,为了增强文章的形象性、生动性，作,者准确使用了,形容词、动词,，同时还运,用了,拟人、排比,等多种修辞手法，形象,生动地说明大熊猫可爱、机警等特点。,比较探讨：,大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，,毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩,部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有,两个黑眼眶，很象戴着一副八字形的黑眼,镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以,优美、活泼的感觉。（国宝大熊猫）,体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高,66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、,耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。,（辞海）,课文对大熊猫的体态、四肢、尾巴作了较为具体的描绘，对毛色黑白的具体分布作了详细的描写。运用了拟人、比喻等修辞手法，比辞海的介绍更生动，更形象。加上描写了人的心理感受，更突出了大熊猫可爱的特点。,阅读课文13段，完成下列问题,1,.,本段说明了熊猫活动的哪些特点？,2,.,采用了哪些说明方法？分别说明什,么特点？,3,.,给下列文字填空，思考这段文字说,明了熊猫的什么特点？,别看它,，走路,，爬起,树来却挺,。它的听觉非常，受到,惊扰时，就非常,地攀上,的树梢,起来。,请用,“有时,有时,有时,有时”,造句。,再 见,
展开阅读全文