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,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,将相和,6,初读感知,当堂检测,助读资料,第 一 课时,连环画将相和,京剧将相和,“,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还,”,。在我们中华民族五千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将，也有众多有胆有识的文臣。今天让我们一起走进课文去认识两位熠熠生辉的人物吧！,司马迁,(,前,145,年,-,不可考,),：,字子长，夏阳,(,今陕西韩城南,),人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。所创作的,史记,(,原名,太史公书,),是中国第一部纪传体通史。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达,3000,多年的历史，是,“,二十四史,”,之首，被鲁迅誉为,“,史家之绝唱，无韵之离骚,”,。,中国历史上著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为,“,天下所共传之宝,”,。又称和氏之璧、荆虹、和璧、和璞，相传秦始皇得到和氏璧后，命玉工将宰相李斯书写的,“,受命于天 既寿永昌,”,八个篆字雕刻在和氏璧上，做皇帝的玉印。这样，和氏璧就成了国玺，代代相传。,你知道和氏璧是一块怎样的玉璧吗？,1.,会认本课,16,个生字，会写,12,个生字，认识多音字“强、划、削”，理解生字组成的词语。,(,重点,),2.,练习圈划关键词句，提高默读的速度。,(,重点,),3.,能根据小标题给课文分段，概括主要内容。,(,难点,),学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,朗读视频,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,长,上 弱 战 犯,我会认,和氏 大,蔺,相 迫 允,归 洁 推,侮,臣,强,诺,御,hu,li,n d y,c,r,擅,廉,如,辞,辱,璧,划,抵,sh,n qng xu p,o zu,卿,罪,袍,b,ch,n l,n qing nu,提示,：,点击生字进入详细讲解。,削,臣仆,臣愿前往,ch,n,臣,大,臣,璧玉,璧人,b,璧,和氏,璧,强逼,勉强,qing,强,强,迫,马蔺,蔺舌,l,n,蔺,蔺,相如,诺言,唯唯诺诺,nu,诺,允,诺,划分,出谋划策,hu,划,划,归,清廉,物美价廉,li,n,廉,廉,洁,抵达,资不抵债,d,抵,抵,御,防御,以书为御,y,御,抵,御,告辞,义不容辞,c,辞,推,辞,擅自,擅离职守,sh,n,擅,擅,长,羞辱,不辱使命,r,辱,侮,辱,削,弱,剥削,削发明志,xu,削,公卿,三公九卿,qng,卿,上,卿,袍子,割须弃袍,p,o,袍,战,袍,犯,罪,罪人,罪大恶极,zu,罪,划,hu,(,划船,),hu,(,计划,),读一读下面的句子，看看你有什么发现？,秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。,.,读一读,：两位老同学计划,(,hu,),这个周末一块儿去公园,划,(,hu,),船。,.,.,注意加点字的读音！,1.,现借指原物完整无损地归还本人。文中指蔺相如派人把和氏璧完好无损地送回赵国。,(,),2.,因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。,(,),3.,自己犯了错误，主动请求处分。,(,),4.,团结一致，共同努力。,(,),5.,指极珍贵的东西，文中指“和氏璧”是稀有的宝玉。,(,),根据意思写词语。,完璧归赵,怒发冲冠,负荆请罪,同心协力,无价之宝,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,示例：本文通过对,“,完璧归赵,”“,渑池之会,”“,负荆请罪,”,三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过。,我会写,召,臣,议,宫,献,诺,典,抄,怯,拒,荆,罪,提示,：,点击生字进入详细讲解。,召,集,书写指导：,刀字横要长、折要短，一撇稍长、上边不出头，口字要扁。,召,zh,o,结构：,上下,组词：,号召 召之即来,造句：,我马上召集小组成员开会。,音序：,Z,部首：,口,我会写,大,臣,书写指导：,笔画从上到下依次来写，最后写左边的竖折，里边扁框朝左。,臣,ch,n,结构：,独体字,组词：,臣仆 臣愿前往,造句：,大臣们正在商议对策。,音序：,C,部首：,臣,我会写,商,议,书写指导：,义字点在上方、要小，撇起笔稍高、和捺在中间位置交叉，捺要长。,议,y,结构：,左右,组词：,会议 无可非议,造句：,老师们正在商议对小明的处理意见。,音序：,Y,部首：,讠,我会写,皇,宫,书写指导：,宀的横要长，上边的口字窄小、居中，下边的口字扁宽。,宫,gng,结构：,上下,组词：,宫廷 大闹天宫,造句：,妈妈把客厅装修得跟皇宫,一样，真漂亮！,音序：,G,部首：,宀,我会写,献,上,书写指导：,南字下框内点和撇要小、下边是两横一竖，犬字右上角有一点。,献,xi,n,结构：,左右,组词：,献给 借花献佛,造句：,教师节，同学们为老师献上,深深的祝福。,音序：,X,部首：,犬,我会写,允,诺,书写指导：,左窄右宽，右下边是右不是古字、一撇在横的靠左位置起笔、横上边要短。,诺,nu,结构：,左右,组词：,诺言 唯唯诺诺,造句：,小明允诺的事到现在还没,有实现。,音序：,N,部首：,讠,我会写,典,礼,书写指导：,下框稍方正，中间两竖中右竖稍长，下边一长横封闭下框，末笔点稍重。,典,din,结构：,上下,组词：,盛典 雍容典雅,造句：,我们学校举行了盛大的开,学典礼。,音序：,D,部首：,八,我会写,抄,小路,书写指导：,左窄右宽，右边小字竖不带钩，撇在右点的靠下位置起笔、要长。,抄,cho,结构：,左右,组词：,抄写 东抄西袭,造句：,我每次都是抄小路去上学。,音序：,C,部首：,扌,我会写,犯,罪,书写指导：,上扁下高，罒框要扁、里边是两短竖，与四字写法不同，非字两边要匀称。,罪,zu,结构：,上下,组词：,罪人 滔天之罪,造句：,同学们千万不要干违法犯,罪的事。,音序：,Z,部首：,罒,我会写,胆,怯,书写指导：,左窄右宽，土字下横要长，下边撇折起笔与上竖相接、末端有点、收笔要重。,怯,qi,结构：,左右,组词：,怯弱 怯生生,造句：,小梅胆怯地走进老师办公室。,音序：,Q,部首：,忄,我会写,拒,绝,书写指导：,扌窄长、下提由重渐轻，匚稍窄、下横稍长，里边左框要扁、居中。,拒,j,结构：,左右,组词：,拒捕 来者不拒,造句：,我拒绝了小强送我的好意，,独自一人回到家。,音序：,J,部首：,扌,我会写,负,荆,请罪,书写指导：,艹在开字上边，刂在右侧、竖钩要长，不要写成上下结构。,荆,jng,结构：,左右,组词：,荆条 披荆斩棘,造句：,“,负荆请罪,”,的故事对我们,太有教育意义了。,音序：,J,部首：,艹,我会写,初读课文后，你感受到了什么？,示例：读完这篇课文，让我们真切地感受到蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神。,课堂小结,一锤定音。,(,在带点字的正确读音下画“,”,),召集,(,zh,o zho,),承诺,(,ru,nu,),爱卿,(,qng qn,),诸侯,(,zh,zh,),强逼,(,qing qi,ng,),划归,(,hu,hu,),1.,文化,危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代,。,2.,在,这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化,转型,.,3.,只有,在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说,的文化,转型,。,4.,按照,这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这,即是,人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化,。,5.,文化,的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式,、仪式,等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会,自己经历,生灭的变化,。,6.,因为,风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了,。,7.,一阵风,吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢,?,我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大,美。,8.,你,可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。,
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