资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第十三课 诗词三首,诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。今天我们要来学习的五首诗词都是名家作品，这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢？现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧！,情景导入,1.,文学常识,(1),行路难,(,其一,),作者简介及背景链接,李白,(701,762),，字太白，号青莲居士，唐朝最伟大的浪漫主义诗人，有,“,诗仙,”,之称。,行路难,(,其一,),作于诗人被迫离开长安时，感叹人生道路上的艰难险阻。李白少有大志，胸怀着,“,济苍生，安社稷,”,的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁,“,辞亲远游,”,，直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇行路难,(,其一,),。,自学互研,(2),酬乐天扬州初逢席上见赠作者简介及背景链接,刘禹锡,(772,842),，字梦得，河南洛阳人，自称,“,家本荥上，籍占洛阳,”,，又自言系出中山。唐朝文学家、哲学家，有,“,诗豪,”,之称。,唐敬宗宝历二年,(826),，刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首醉赠刘二十八使君相赠：,“,为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。,”,刘禹锡便写了酬乐天扬州初逢席上见赠来酬答他。,苏轼,(1037,1101),，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，四川眉山人。他在诗、词、文、画等方面均有很深的造诣。他既是豪放词派的代表作家，又是,“,唐宋八大家,”,之一。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称,“,三苏,”,。,这首词是公元,1076,年中秋词人在密州时所作。公元,1076,年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。,(3),水调歌头作者简介及背景链接,2,生难字词,(1),字音,樽,（）,珍,羞,（）,投,箸,（）,歧,路,（）,箸,（）,凄凉,（）（）,长,精神,（）,宫阙,（）（）,低,绮,户,（）,婵娟,（）（）,zn,xi,zh,q,zh,q,ling,zhng,qu,gng,q,chn,jun,(2),词义,樽,:,羞,:,斗十千,:,直,:,酬,:,见赠,:,弃置身,:,闻笛赋,:,婵娟,:,古代盛酒的器具，以金为饰。,同,“,馐,”,，美味的食物。,一斗值十千钱,(,即万钱,),，形容酒美价高。,同,“,值,”,，价值。,这里是以诗相答的意思。,赠给自己诗歌。,指遭受贬谪的诗人自己。,指西晋向秀所作的思旧赋。,指晋人王质。,烂柯人,:,宫阙,:,归去,:,何似,:,婵娟,:,指晋人王质。,宫殿。,回到天上去。,哪里比得上。,本意指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。,(2),词义,1,、朗读指导,（,1,）自由放声朗读三首诗,要求：读准字音，找出诗中能印证我们猜想的诗句。,（,2,）,同学们朗读，个别展示，注意正音，齐读。,自学互研,2.,朗读节奏划分,金樽清酒,/,斗十千，玉盘珍羞,/,直万钱。,停杯投箸,/,不能食，拔剑四顾,/,心茫然。,欲渡黄河,/,冰塞川，将登太行,/,雪满山。,闲来垂钓,/,碧溪上，忽复乘舟,/,梦日边。,行路难！行路难！多歧路，今安在？,长风破浪,/,会有时，直挂云帆,/,济沧海。,行路难,酬乐天扬州初逢席上见赠,巴山楚水,/,凄凉地，二十三年,/,弃置身。,怀旧空吟,/,闻笛赋，到乡翻似,/,烂柯人。,沉舟侧畔,/,千帆过，病树前头,/,万木春。,今日听君,/,歌一曲，暂凭杯酒,/,长精神。,2.,朗读节奏划分,水调歌头,明月几时有,明月,/,几时/有？把酒,/,问,/,青天。不知,/,天上,/,宫阙，今夕,/,是,/,何年。,我欲,/,乘风,/,归去，又恐,/,琼楼,/,玉宇，高处,/,不胜,/,寒。起舞,/,弄,/,清影，何似,/,在,/,人间。,转,/,朱阁，低,/,绮户，照,/,无眠。不应,/,有恨，何事,/,长向,/,别时圆？,人有,/,悲欢离合，月有,/,阴晴圆缺，此事,/,古难全。但愿,/,人,/,长久，千里,/,共,/,婵娟。,2.,朗读节奏划分,整体感知,(,一,),品析行路难,(,其一,),1,借助课后注释及工具书，理解诗意。有疑问的地方作下标记。,2,注意通假字：,“,羞,”,同,“,馐,”,，美味的食物。,“,直,”,同,“,值,”,，价值。,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。,夸张。,3,李白因受奸臣的排挤被迫离开京城长安，朋友设宴为他送别。诗中是怎样描写酒宴的？用了什么修辞？,4,面对美酒佳肴，豪爽纵酒的李白是怎样做的？心情如何？从哪些动词可以看出？,停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,极度苦闷、抑郁。,停、投、拔、顾。,5,诗中的,“,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山,”,是实写吗？,不是，是想象，是虚写。,6,在写了自己仕途受挫后，诗人又写了哪两个典故？李白写这两个典故有什么目的？,借吕尚和伊尹得到贤君重用成就一番事业的典故，表达自己对前途仍抱有希望，希望像先贤们一样受到重用，实现自己的政治抱负。,7,李白在仕途受阻后，发出了怎样的感慨？运用了怎样的表达方式？,行路难，行路难，多歧路，今安在？运用了抒情的表达方式。,8,我们知道,“,文以载道、文以载情,”,，诗歌也是如此，谁能说说这首行路难,(,其一,),表达了诗人怎样的思想感情？,一方面表达了诗人怀才不遇的苦闷，另一方面表达了诗人在困境中仍然坚定信念的积极、乐观的态度。,(,二,),品析酬乐天扬州初逢席上见赠,1,听录音或教师范读课文，师生共同感受诗歌的音乐美。,2,本诗各联分别写了什么？,首联：表现辛酸，愤懑不平；颔联：悲悼旧友，感叹变迁；颈联：新贵得意，悲叹身世；尾联：意志不衰，坚忍不拔。,3,赏析名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春,这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。诗句的意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。,4,诗中引用典故的诗句是哪一句？,怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。,5,“,沉舟侧畔千帆过，,病树前头万木春,”,揭示了什么道理？,以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。,(,三,),品析水调歌头,1,读课文，小组交流，这首词的上、下片各写了什么内容？请分别用两个字来概括。,望月,思乡,2,望月乃写景，思圆乃抒情。词中的上片描写了哪些景物？,明月、青天、酒、,“,我,”,、风、清影,(,实写,),；宫阙、琼楼玉宇,(,虚写,),。,3,月圆中秋之时，词人把酒临风，形单影只，想到月亮上嫦娥居住的宫阙、琼楼玉宇，虽高大豪华，却住着同样孤独的人，此情此景与词人是何等相似啊！这里可以看出词人当时怎样的心情？,孤寂、苦闷，与,“,高处不胜寒,”,的嫦娥同是天涯沦落人。,4、齐读下阙,体会作者此时的心情怎样?从哪些句子可以看出来?,旷达乐观。,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,这是自然规律。没有离别的悲伤,哪来相逢的喜悦?更何况,海上生明月,天涯共此时,哪里月不圆,何处月无光。即使天各一方,但我们生活在同一片蓝天下,共享的是同一轮圆月。,1,课堂小结,这三首诗词，诗人都是一生坎坷，官运不通，可以说是政治上非常失意的人，但他们都能从苦闷的悲观中走出来，到了豁达乐观的人生境界。三首诗词都体现了诗人不如意时的豁达胸怀。从失意矛盾中走向胸怀坦荡的达观的文人留给后人的温暖与美好，慰藉着千年来普天下不得意与离恨的人，超脱的灵魂装着美好的东西就会永世活着。,总结课文,2,拓展延伸,（1）与文本对话：感知内容，品味语言。,（2）与作者对话：展开想象，领会情感。,（3）与环境对话：拓宽视野，加深体验。,阅读方法小结。,现在我们一起回顾一下开展阅读对话的途径和方式：,3,布置作业,(1),完成课后相应的练习题。,(2),背诵默写这三首诗词。,(3),完成名师测控或精英新课堂本课练习。,1.,有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。,2.,为了寻求地球水的渊源，人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说：地球上的水是太阳风的杰作。太阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气，而是一种微粒流或带电质子流。,3.,寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。,4.,对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。,5.,区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点,6.,如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。,7.,一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。,8.,于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。,感谢观看，欢迎指导！,
展开阅读全文