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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考二,轮复习,6.1,选择题解题技巧,1,考情分析,2014,年课标,I,卷,2015,年课标,I,卷,第,I,卷,（选择题）,1-2,题，我国部分省区人口迁移比重,1-2,题，国内人口迁移和城市化。,3-5,题，地膜覆盖，“白色污染”。,3-5,题，（南美,委内瑞拉）定位，地球运动、海上航线。,6-8,题，某地区（台湾岛局部）年均温分布，降水分布，樟树分布。,6-7,题，,“,蓝水,”,、,“,绿水,”,；水循环的环节及与环境的关系。,9-11,题，硅谷的雾（洋流、地中海气候）。,8-9,题，（科隆群岛）定位分析、气候、地形与洋流等。,10-11,题，新西兰南岛，天气、农业,2,考情分析,2016,年课标,I,卷,2017,年课标,I,卷,第,I,卷,（选择题）,1-2,题，产业转移,1-3,题，城市自然景观的差异,3-5,题，绿色休闲农业问题,4-6,题，区域产业的布局和发展,6-8,题，区域山地气候的差异,7-8,题，流域自然环境的演化和差异,9-11,题，河流水文特征,9-10,题，区域气温的变化,11,题，省级行政区的自然环境,3,考情分析,考查知识,选择题的特点分析,选择题的审题技巧,选择题的解题方法,解答选择题的一般思路,4,地理选择题涉及知识面较广，切入点多样，可能是教材以内的内容，也可能是教材以外与地理有关的内容。,选择题的目的重在考查分析、判断、推理、比较等能力。,分析地理图表从中提取信息。,明确设问的方向是解答的关键。,选项分析比较是解答的核心。,突破选择题的关键是合适的解题方法。,直选法、排除法、综合法,一,、高考地理选择题的特点,基础梳理,5,基础梳理,二、高考地理选择题的审题技巧,审题就是要弄清楚，试题提供的图文资料为我们创设了一个什么样的情景、讲了哪些现象，弄清楚设问要求我们去干什么。,审题的关键任务：,审材料（文字、图表），尽可能多的从其中找到提示信息；,审问题，找准提问与解题的关键词；,审选项，找出破绽、发现漏洞,6,基础梳理,审材料（举例一）,珠江三角洲某中心城市周边的农民竞相在自家的宅基地建起了“握手楼”（图1）据此完成1-2题。,1.农民建“握手楼”的直接目的是（）,A.吸引外来人口定居,B.吸引城市周末度假,C.增加自住房面积,D.出租房屋增加收入,2.“握手楼”的修建反映该中心城市（）,A.居住人口减少,B.城市房价昂贵,C.人居环境恶化,D.城区不断扩大,这段材料的关键词是“珠三角某中心城市”与“农民”，由此就可以推断出农民建“握手楼”的目的是为自己的经济收入。,从试题提供的图片可以看出“握手楼”之楼间距很小但很高，楼房建设简单缺乏规划设计但房屋很多，由此说明这种楼的用途就是给打工族提供住宿。由此反映出中心城市房价昂贵。,7,基础梳理,审题（地理图表类试题）,读图名，弄清楚该图表达的主要内容。,读图例，认清楚所要表达的地理事物。,读坐标，弄清楚数据大小变化的方向。,划出题干中的关键语句。,该图表示我国部分省级行政区域,2005-2010,年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主。,(2013,全国,）,8,基础梳理,审题（等值线类试题）,审题要点,读图中经纬度信息，辨认南北半球，进而进行区域定位。,读等值线信息，并计算出图中等线距，以备后用。,分析图中数据变化特征，特别是等值线密集、弯曲明显的地方（这里极易设问）。,从图中挖掘出隐含信息。,图,2,示意某地区年均温的分布。读图,2,，完成,6-8,题。（,2013,全国,）,1.,根据定位可知该图为台湾地区（亚欧大陆东部），季风气候。这是解题关键。,2.,图中等线距为,2,，据此可以算出、两地的气温范围。用于回答第八题。,3.,挖掘图中隐含信息，根据河流分布可知有一列东北,=,西南走向山脉位于该岛屿东部地区。因此，可以推断为背风坡降水最少。,9,基础梳理,审题（文字材料类试题）,审题要点,理解题中所提供的新概念。,梳理概念中各项要素之间的关系。,尝试用图形或者其他更加容易理解的方式把概念表达出来。,2014,年全国,资料：,降水在生态系统中被分为蓝水和绿水，蓝水是形成径流的部分（包括地表径流和地下径流）；绿水是被蒸发（腾）的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分被称为非生产性绿水。,10,基础梳理,11,基础梳理,审选项,选项错误的几种情况,前后矛盾 误为因果,以偏概全 表述绝对,举例不当 支不服干,定势利导 暗设陷阱,分析选项的注意事项,要注意选项中出现的绝对性字眼,。,注意选项之间的细微差别。,要注意选项与题干的对应。,注意辅助图的应用。,学会对选项的验证。,12,基础梳理,审设问（明确任务要求）,选择题的设问一般会有两种情况：,直接提问,略作铺垫，再提问,审设问就是要找出提问与解答的关键词,提问的关键词：如“说法正确的”、“自然条件”等,13,基础梳理,选择题常用的解答方法,解答选择题常用的方法很多，有排除法、直选法、图解法、代入法、优选法等。,常用方法：,直选法（再现法）,排除法,14,基础梳理反馈,（,2013,全国,）图,1,表示我国部分省级行政区城,2005-2010,年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主,.,读图,1,并结合相关知识，完成,1-2,题,.,2.2005-2010,年，省级行政区城间的人口迁移,A.,延缓了皖、赣、黔的老龄化进程,B.,延缓了沪，京、津的老龄化进程,C.,降低了皖、赣、黔的城市化水平,D.,降低了沪、京、津的城市化水平,材料中明确提出迁移人口以青壮年为主。据此并结合所学知识就应该知道会对迁入地区人口老龄化起到缓解作用。故选,B,15,基础梳理反馈,【答案】,B,【,解析,】,材料中明确提出迁移人口以青壮年为主。据此并结合所学知识就应该知道会对迁入地区人口老龄化起到缓解作用。故选,B,。,16,核心考点,热点命题,：,排除法的应用,图,4,示意某岛的地理位置，读图,4,，完成,10,11,题。,10.,图示岛屿西南部降水丰沛，主要是因为盛行西风地形抬升暖流增湿反气旋控制,A.B.C.D.11.,下列农业生产类型中，最适宜在图示岛屿发展的是,A.,水田农业,B.,迁移农业,C.,种植园农业,D.,畜牧业,17,核心考点,【,解题思路,】,该题的两个小问题都可以用排除法。,10,题，反气旋控制一般降水少所以排除，进而排除,C,、,D,两项。考虑到新西兰的地理位置，应该是寒流影响，排除,B,，只能选,A,。,11,题，由于图中的纬度是南半球中高纬度，所以不能发展热量要求较高的水田农业与种植园农业，而迁移农业有适合于地域辽阔地区，所以排除,ABC,，只能选,D,。,18,核心考点,【,失分控制,】,1.,排除法是解答选择题最常用的方法，适用于绝大多数试题。,2.,此方法非常适合于解答组合类与排序类选择题。,19,经典考题,（,2007,全国大纲,）,图,4,表示北半球某区域。,a,为纬线，,b,为晨昏线。,b,线中,M,点纬度值最大，,N,、,P,两点纬度值相等。回答,10,11,题。,11,若,Q,、,R,两点相距,60,个经度，且,R,点为,30,E,，图示区域为,夏,半年。此时北京时间为,A,6,时,B,8,时,C,18,时,D,20,时,20,解析,:,根据题中提供的信息就可知,M,点经度为,0,，夏半年北极地区有极昼现象，因而,M,点地方时为,0,点。利用时间计算公式就可以得知答案选,B,。,答案,:B,经典考题,21,课堂小结,一、高考地理选择题的特点,二、高考地理选择题的审题技巧,（,1,）,审材料,（,2,）,审题,（,3,）,审选项,22,
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