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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节,词语运用,考纲要求：,正确理解和运用常见词语,(,包括成语、关联词,),。,命题规律：,题型为选择题，主要有两种命题形式：一是推断词语运用的对错，二是正确辨析、选用词语。,试题设置的语言情境，或是课本中的原句，或是涉及当下的社会热点，或是与地方文化相联系，或是和学生生活亲密相关。,D,分析,A.课文安塞腰鼓中的句子，“飞扬”在此处为向上飘起的意思。课文中的原句。,B.课文荷叶母亲中的句子，“荫蔽”在此处为遮挡的意思。课文中的原句。,C.选项中“不厌其烦”的意思为不嫌烦琐与麻烦,形容耐性，成语的意思与句意不相符，应当说“不胜其烦”。,D.选项中“脱颖而出”的意思是锥尖透过布囊显露出来，比方本事全部显露出来，运用正确。,A,分析,正确辨析、选用词语一般考查近义词或易混词的辨析。麻木不仁：指对应当关切、留意的事情毫不关切，束之高阁。不动声色：在紧急状况下，说话、神态仍跟平常一样没有变更。形容特殊冷静，一点也不焦急。明显句子的空格处应填“麻木不仁”。解除选项B、C。沉湎：比方潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深痴迷着，无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色调。依据词语情感色调，句子应填“沉醉”。解除选项D。,提示：,从,2014,年广东中考词语运用题来看，有两个选项是课文中的原句，分别出自,安塞腰鼓,和,荷叶,母亲,。,解答词语运用题时应留意以下几方面：,正确辨别课文原句中的词语,解题策略,A.,旋风一样，是飞扬的,流苏,；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。,B.,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的,荫蔽,？,（,1,）看成语的意思是否与句意相符。,正确运用成语,例：四名共同作案的盗窃分子,正在坐地分赃时,被刚好赶到的警察擒获。,(“坐地分赃”,假如望文生义,就会以为是“坐在地上分取赃物”,而事实上,它的意思是“不亲自偷窃抢劫而坐在家里分取赃物”,用在这个句子中是不合句意的。）,（,2,）看成语与其他词语搭配是否得当。,例：她想得天花乱坠,仿佛已经折服了砖塔胡同和四牌楼一带。“天花乱坠”用来比方“说话”绘声绘色,特殊好听(多指夸大的或不切实际的),它不能与“想”搭配。,（,3,）看成语的适用对象、范围是否恰当。,例：刘大妈满心兴奋,又让座又倒水,她多么希望这反目成仇的兄弟能早日破镜重圆昵。（“破镜重圆”比方夫妻失散或决裂后重又团聚,用于兄弟之间不当。）,（4）看成语的感情色调是否与语境相符。,例：校长多次察看寝室,深化班级,对同学关怀无微不至。（“无微不至”指凡能做的都做到了,多用于坏事。如:威逼利诱,无微不至。这句话是想说校长对待同学特殊细心周到,应用“无微不至”才对。）,（,5,）看是否敬谦错位。,例：小张同学站起来说：“张老师刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能是狗尾续貂了。”（“抛砖引玉”比方用粗浅的、不成熟的看法或文章，引出别人超群的、成熟的看法或作品，常用作谦词，只能对己。）,（6）看是否自相冲突、重复累赘。,例：广场上到处是五彩缤纷的红旗。（“五彩缤纷”形容色调困难或花样繁多。这里与红旗自相冲突。）,（辨析成语运用正误的方法）,近义词辨析,近义词辨析的主要方法,（,1,）从相异的语素分析。,如“废除、解除、破除”三个动词，重点是区分“废”“解”“破”三个相异的语素：废是废止不用的意思；解是去掉消退的意思；破是打破揭穿的意思。这种类型的还有严实与坚固、精力与精神、武力与暴力、充分与足够等。,（,2,）从词义的轻重程度上辨析。,如“蔑视”比“轻视”意义要重一些，“批判”比“指责”要重一些，“监禁”比“拘留”更重一些。这种类型的还有抗争与争夺、珍视与重视、全力与尽力、瓜分与分割等。,（3）从感情色调上辨析词义的不同。,如“团结、结合、勾结”，“鼓舞、鼓动、煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，其次个是中性词，第三个词是贬义词。这种类型的还有疼惜、疼惜与庇护；号令、指使与唆使；牺牲、死亡与丧命等。,（,4,）从词义指称的事物范围大小来辨析。,如“边疆和边疆”都指远离内地靠近国境的区域。但“疆”比“境”的范围要大。“人民和公民”都是指取得一个国家国籍的人。但人民指对敌人而言，而公民的范围要大的多。再如：“时代”和“时期”都指“一段时间”，但“时代”所指的范围大，多指历史上以政治、经济、文化等状况为依据而划分的某段时间。“时期”所指的范围小，多指具有某种特征的一段时间。与此同类的词语还有书刊和报刊、牲畜和家畜、功课和作业、食品和食物、工具和器具等。,（,5,）从搭配习惯的不同辨析。,例如“沟通”、“交换”都指双方各把自己的东西送给对方，但“沟通”习惯上多同“思想”、“阅历”等含义比较抽象的词语搭配；“交换”习惯上多同“礼物”、“产品”、“资料”等含义比较具体的词语搭配。,易混词辨析,（1）意义相近，运用时发生混淆。,（这种状况的辨析方法在上面已经分析到，所以，在此不便赘述。）,（2）外形相像，运用时发生混淆。,解答词类试题时要留意结合语境，联系上下文，从词义上加以区分。如：,沉淀、沉积：,沉淀指溶液中难溶的物质沉到溶液底层或指沉淀到溶液底层的物质。比方凝合、积累。例如：情感须要沉淀，才能写出好诗来。沉积指物质在溶液中沉淀后积累起来。例如：文化沉积。历史沉积。两词从本意角度更易理解区分。,（,3,）同音词的混淆。,有些词语读音相同，假如平常复习的时候不够专心，在运用的时候就会模棱两可，拿不准答案。这除了要求大家平常专心学习之外，还是要学会联系句子理解词义，从意义上加以区分。如：,暴发、爆发：,两词都有突然猛烈发作的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性。“暴发户”“山洪暴发”不能用后者，“火山爆发”“爆发革命”以及“爆发力”等不能用前者。,扶养、抚养：,都有供应的意思。但晚辈对长辈，或平辈之间，或对残疾人，只能用“扶养”。“抚养”除“养活”的意思外还包括教养、疼惜的意思。,关联词语的运用是词语运用考查的重要部分。要正确运用关联词语，不仅要驾驭常用关联词语，还要驾驭相关的复句。下面为常用关联词的汇合：,驾驭常用关联词语及复句类型,复句类型,相关释义,关联词语,相关例句,并列关系,由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事或说明相关的几种情况，之间没有主次之分。,既,又,；既,也,；又,又,；也,也,；一边（一面）,一边（一面）,；一方面,，另一方面,1.,我既不敢出去，又没事可做。,2.,我一边吃饭，一边看电视。,递进关系,由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句推进一步，一般由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。,不但（不仅、不光）,而且（并且、还、也、甚至）,；尚且（况且）,何况,1.,这种桥不但形式优美，而且结构坚固。,2.,松树的干是用途极广的木材，而且是很好的造纸原料。,选择关系,由两个或两个以上有选择关系的分句组成。,或者,或者,；是,还是,；要么,要么,；不是,就是,；也许,也许,；与其,不如,；与其,宁可（宁肯、宁愿）,；宁可,也不（也要）,1.,与其碌碌无为地混过一生，不如壮烈地去死。,2.,对这个决定，不是赞成，就是反对。,递进关系,由两个有转折关系的分句组成，前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作一个转折，说出同前一个分句相反或相对的意思，说话的重点在后一分句。,虽然（尽管、虽说是、虽说、固然）,，但是（可是、但、却）,1.,虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。,2.,当时我很想把这种感觉写下来，但又不能写成。,因果关系,一个分句指出原因，另一个分句说出有了这个原因才产生的结果或得出的结论。,因为,所以,；由于,因此（因而、所以）,；既然,就（那么、那就）,；之所以,是因为,1.,因为他没有任何私心，所以他无所畏惧。,2.,既然普洛柯尔说这是野狗，那它就是野狗。,假设关系,由两个有假设关系的分句组成，一个分句提出一种假设，另一个分句说明在这种假设情况下产生的结果，或先假设存在或出现某种情况，后一分句在意思上来一个,转折，强调说出一个与假设情况不相应的结果。,如果（假如、假使、倘若、要是）,就（那么、便、则）,；即使（纵然、纵使、即便）,也,；再,也,；如果说,那么,1.,有些星云，如果在附近有恒星，它就反射出光亮。,2.,即使是发达国家，这种建设速度也不多见。,条件关系,由两个有条件关系的分句组成。一个分句提出某种条件，另一个分句说明在这个条件下产生的结果，一个分句先排除任何条件，另一个分句说明在任何情况下都会有同样的结果。,只要（一旦）,就（便）,；,只有,才,；除非,才,；除非,不,；除非,否则,；不,不,；没有,就没有,；无论（不管、不论）,都,1.,只要是为人民的利益，粉身碎骨，赴汤蹈火，也在所不惜。,2.,游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,你们来做做,。,中考模拟演练,C（“别具匠心”指在文学艺术和技巧方面具有别出心裁的奇异构思。“重庆合川区三汇自然石林”是自然形成的，不属于人为的“奇异构思”。）,C,【类型一、推断词语运用的对错】,B（“本色当行”意思是做本行的事，成果特殊显著。B项中，他“面对穷凶极恶的歹徒”时“面不改色，冷静自若”的表现，并不属于做本行的事，所以不能用“本色当行”。）,B,A(,无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干或者干尽了坏事。用在这里不合语境。,),A,C（C人定胜天：指的是战胜自然折服自然的行为，用在句中不恰当。A相得益彰：指相互帮助，相互补充，更能显出各自的好处。B叹为观止：表示所看到的事物好到了极点。D婀娜多姿：形容姿态轻美丽妙，这里运用了拟人手法。）,C,【,类型二、正确辨析、选用词语,】,A（应依据语境从词语的精确搭配和感情色调角度选择。天平是“称量”，尺子才是“测量”。“鞭策”比方督促；“鞭挞”比方指责抨击，多是针对社会上的丑恶现象。“激励”比“激励”表达的程度更深一些。),A,B（“落户”是“在异乡安家长期居住”或者“登记户籍；报户口”的意思；“入户”是“进入门户；加入户籍（户口）”的意思。结合语境，应运用“落户”。“素未谋面”指平素没有见过面；“形同陌路”是指曾经熟悉的人因为一些事情而不再交往，多是挚友或是刻骨铭心的爱人，把一切都当没发生过，以后各自走各自的人生路。从语境来看，应当运用“素未谋面”。“不行多得”形容特殊稀有，很难得到（多指人才或稀有物品）；“寥寥无几”指特殊稀有，没有几个。结合语境，应运用“不行多得”。）,B,A（考查关联词，依据句意第一空应填“假如”，其次、三空应用关联词“既又”，第四空用“因为”。）,A,
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