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*,*,第,1,章 走近细胞,第,1,节 从生物圈到细胞,人教版必修,1,1,非典是由什么病毒引起的？,2,冠状病毒,据你了解，,SARS,病毒是什么样的生物？,蛋白质,核酸,SARS,病毒的结构,3,SARS,病毒作为非细胞结构的生物，它是怎么生活和繁殖的呢？,病毒是没有细胞结构，仅仅由蛋白质外壳和核酸组成,，缺乏生命活动所必需的物质、能量和代谢系统，不能独立的生活。,只能寄生在活细胞中,，,依靠自身的遗传物质,，,利用活细胞中的物质和能量,，,合成子代病毒,。在细胞外独立存在时，不表现生命活动。,4,病毒侵染细胞的动态过程,侵入别的细胞,吸附,注入,合成,组装,释放,5,离开了活细胞，病毒能不能生活？为什么？,病毒的生命活动离不开细胞,6,一、生命活动与细胞的关系,实例,1.,草履虫的运动和分裂,进入新课,7,1,、草履虫是一种什么样的生物，是单细胞生物，还是多细胞生物？,8,草履虫是单细胞生物。,单细胞生物举例,：,疟原虫（引起疟疾）、变形虫（无固定形态）、利什曼原虫（引起黑热病）、夜光虫（在夜里因海水波动刺激而发光）等等。,9,夜光虫,10,部分单细胞生物图片,酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫,酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫,酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫,酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫,酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫,酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫,11,2,、除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？,如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。,3,、如果没有完整的细胞结构，草履虫还能完成这些生命活动吗？,12,实例,2.,人的生殖和发育,13,5,周的胚胎,10,周的胚胎,新生儿,14,4,、人的生命是从什么细胞开始的？,胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？,受精卵是新生命的开始。人的发育，本质上是细胞的分裂、生长和分化。,人（多细胞生物）的生殖和发育离不开细胞。,15,实例,3,缩手反射,5,、先来思考一下：反射的结构基础是什么,?,它包括哪些结构？,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,反射弧,反射弧的模式图,16,缩手反射示意图,从脑部,至脑部产生痛觉,脊髓,传出神经,传入神经,效应器,手臂的移动,痛觉（或热觉）感受器,刺激,脊神经,17,6,、完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？,完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞,18,胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；,脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；,大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍等等。,实例,4.,7,、,HIV,破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗,?,19,生物,生物类型,生命活动,基本特征,说明,草履虫,单细胞生物,运动和分裂,运动和繁殖,单细胞生物具有生命的特征,人,多细胞生物,生殖和发育,繁殖、生长和发育,多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的,人,多细胞生物,缩手反射,应激性,反射等神经活动需要多种细胞的参与,艾滋,病毒,非细胞形态的生物,侵入人体的淋巴细胞,繁殖,病毒在活细胞中繁殖,人,人和高等动物,免疫,应激性,免疫作为机体对人侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与,生命活动离不开细胞实例,20,8,、生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗,?,生物体的运动离不开肌细胞，兴奋的传导离不开神经细胞，腺体的分泌离不开相关的腺,(,上皮,),细胞，呼吸离不开肺部细胞，物质运输离不开血细胞等等。,21,从病毒、简单的单细胞生物到复杂的多细胞生物，一切生命活动都离不开细胞。,这样就产生了,系统,的概念,单细胞生物一个细胞就能完成摄食、运动、繁殖,等一系列的生命活动；,而对于多细胞生物来说，则必须由多种细胞按一,定的层次规律而有序地组合起来，才能有效的完成生,命活动。,22,自学,2,分钟 阅读教材,P4,和,P5,，回答以下问题,1,、以龟为例，生命系统从小到大有哪几个结构层次？,2,、生命系统各结构层次的概念是什么？怎么加以区分？,二、生命系统的结构层次,23,生命系统的结构层次,以龟为例：,组织,细胞,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,24,结构层次,概念,举例,细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成,由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起,不同组织按照一定的次序结合在一起,共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起,由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物,在一定的区域内同种生物的所有个体,在一定的区域内所有的生物,生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,25,高等植物物有,8,个,生命系统结构层次,细胞,组织,器官,植物体,根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,生物圈,群落,种群,生态,系统,生物圈,群落,种群,生态,系统,生物圈,群落,种群,生态,系统,高等植物系统结构层次,26,人的生命系统结构层次,组织,器官,系统,细胞,个体,种群,生物圈,多细胞动物有,9,个,生命系统结构层次,种群,种群,群落,生态,系统,种群,种群,群落,种群,生态,系统,群落,种群,种群,种群,群落,种群,群落,种群,生态,系统,群落,种群,生态,系统,生物圈,群落,种群,生态,系统,生物圈,群落,种群,生态,系统,生物圈,群落,种群,生态,系统,生物圈,群落,种群,生态,系统,27,单细胞生物有,5,个,生命系统结构层次,个体（细胞就是个体，如草履虫）,种群,群落,生态系统,生物圈,病毒生命系统有几个结构层次？,多细胞动物、高等植物、单细胞生命生物系统结构层次依次有几个？,9,、,8,、,5,一个分子或原子，也是系统吗？如果是，它们是不是生命系统？为什么？,28,如何理解细胞是最基本的生命系统？,非细胞结构的病毒不能独立地进行生命活动；比细胞再小的结构，如分子、原子不能独立完成生命活动。,每个细胞都具有相对独立性，可以进行一系列的生命活动。单细胞生物一个细胞就可以完成各项生命活动，多细胞生物各细胞相互协调配合完成生命活动。,其他结构层次都是建立在细胞的基础之上的。,29,从生物圈到细胞,生命系统的结构层次,单细胞生物（常见单细胞生物,),病毒（病毒的生活和繁殖方式）,多细胞生物（人的发育本质,与起点、反射弧）,多细胞动物、多细胞植物、,单细胞生物生命系统,结构层次“,9,、,8,、,5”,生命活动离不开细胞,细胞是最基本的生命系统,30,课堂练习,1,、下面关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（）,A.,生命活动都离不开细胞,B.,病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关,C.,细胞是生物体结构和功能的基本单位,D.,多细胞生物依赖高度分化的各类细胞的密切写作完成各项生命活动,B,31,2.,请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次,血液（）,牙齿（）,神经元（）,水塘中的一群鲫鱼（）,地球上的所有生物（）,一棵树（）,心脏、血管和血液（）,一座城市（）,结缔组织,器官,细胞,种群,群落,个体,循环系统,生态系统,32,3.,某生物学家研究一片草原上的生物群落，他应该研究（）,A.,草原上的全部植物,B.,草原上的全部生物,C.,草原上的全部动物,D.,草原上的全部生物及其无机环境,B,33,4.,下面各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序的是（,),一个大西瓜 血液 白细胞 变形虫血红蛋白 ,SARS,病毒 同一片草地上的所有绵羊 一片森林中所有的鸟 一片桃园 一个池塘中所有生物,A.,B.,C.,D.,B,34,5.,下面各项中，与“神经细胞、神经组织、脑、神经系统、羊”的层次一致的是（）,A.,分生区细胞、分生组织、根、茎、小麦,B.,骨骼肌细胞、骨骼肌、骨骼、运动系统、牛,C.,神经细胞、神经组织、脑、神经网、水螅,D.,上皮细胞、上皮组织、肺、呼吸系统、马,D,35,
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