心电图学教学共99张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,心电图学教学,心电图学教学心电图学教学心电图学教程,Electrocardiogram teaching course,?,心电图学基础,Fundament of the ECG,心电图的临床应用,Clinical application of the,ECG,返回,新英语新课程标准对学生的英语口语发展水平提出了具体、明确的目标，并把培养和发展学生英语口语表达能力的目标要求提到了一个新的高度。但对于农村中学生来说，英语是一个相对薄弱的科目，学生的英语口语表达能力还不尽如人意，“无话可说”、“有话不会说”的现象依然普遍存在。本文将从分析现阶段我国农村中学英语口语教学存在的问题入手，提出具有实际可操作性的解决策略，并指出英语口语教学所要避免的误区。,一、农村中学英语口语教学存在的问题,1.学生学习动机不强，信心不足。学习动机是决定学习者取得成功的主要因素，也是决定英语口语学习成败的关键，但农村中学生对英语口语学习动机普遍偏弱，缺乏学习兴趣和热情，对英语口语学习价值认识不够，因此，缺乏学习的内在动力。一方面表现在对英语口语学习缺乏明确的目标和正确的态度，导致口语练习成为空谈。另一方面，很多学生对开口说英语表现出焦虑和恐惧，怕被同学耻笑，被老师责备，因而不愿意开口说英语，长期形成自卑自闭的心理，从而成为口语教学的巨大障碍。,2.教师口语水平不高，教法不当。农村英语教师口语水平较差，又缺乏有效的口语能力培训，课堂口语用量较小，严重影响了学生口语交际能力的培养。农村教师为了在考试评价中处于不败之地，常常使英语课堂变成一味的“词汇+语法+题练”的模式，使英语课堂失去了真正的涵义。此外，许多英语教师缺乏对教学改革的信心和学习教学理论的热情，不会随着新形势新要求更新教学理论和观念，一味固守传统的教学模式，教学方法往往单一枯燥，无法培养学生对英语学习的兴趣，这也成为农村中学生英语学习的一大羁绊。,3.学校师资短缺，环境落后。农村学校条件差，英语教师流失现象严重，英语专业教师极为短缺，教师跨专业代课现象较为严重。随着课改的不断深入，教师教学任务也日益繁重，口语课时投入不足。一般学校对于口语学习器材、资料配置严重不足，学生在课堂之外缺少接触英语的机会，口语操练仅限于课堂对话活动和早读课文朗读，口语教学缺少必要的语言环境。,二、解决农村中学英语口语教学问题的对策,针对农村中学生口语学习的主要问题，作者提出了以下相应的对策，力图改善农村中学生口语学习的落后状态，培养学生综合运用语言的能力。,1.消除学生心理障碍，激发口语学习的动机。根据二语习得理论，学习者换一种语言交流，就可能存在理解别人和表达自己的困难，个人所做的交流尝试将由一种没有把握的，甚至是未知的语言和社会文化标准来衡量和评价。这就使学习者产生了交流焦虑，即口头表达焦虑和领会焦虑，成为学习者的情感障碍之一。由于农村中学生英语学习起步相对较晚，基本功不够扎实，学生在读和说的过程中难免出现错误。因此，消除学生心理障碍是开启农村中学生英语口语的第一步。教师要多加鼓励，增强学生的信心，通过情感的交流建立良好的师生关系，消除学生的心理障碍，使师生间产生相互信赖感，在这样的课堂中，学生愿意开口，敢于开口，产生了对英语口语的兴趣，久而久之口语水平自然会得以提升。加拿大学者Gardner认为学习任何东西都会有动机，口语学习动机应包括：学习英语口语的原因、学习愿望、对口语学习环境的态度及为口语学习所付出的努力。学生在口语学习过程中如果缺少其中任何一项都会导致动机的缺乏，从而不利于英语口语的学习、提高。这就要求教师改变传统的、单一的以教师为中心、注重语言知识的讲解和以笔试成绩的高低判断学生英语学习好坏的教学模式，转向以学生为中心，在语言知识讲解的基础上注重学生学习兴趣的开发，培养学生的英语思维、语言运用能力和自主学习能力，要引导学生树立正确的目标，采用灵活的教学方法培养他们对英语的兴趣、求知欲、好奇心，提高他们的成就动机水平，最终产生强烈的英语口语学习动机。,2.改善农村师资队伍，提高口语教师素质。教育改革成败的关键在于教师，农村有限的师资队伍是阻碍教育改革的巨大阻碍，急需在教育部门的支持下合理壮大。因此，当地教育主管部门以及学校管理部门要出台相应的政策，引进大量的英语教师，提高教师工资待遇、生活和工作条件，防止优秀英语教师的流失，并通过合理的激励措施吸引和留住优秀教师，以多项有力政策来改善英语教师数量不足，学历结构不达标的状况。农村英语教师整体素质的逐步提高需要从以下两方面入手：一方面教师要有自我提高的意识，要深刻领悟新课程的教学理念、教学模式、教学策略，不断更新传统的教学理念，反思教学得失，结合实际总结出切实可行的口语教学方法；要坚持用英语进行教学，给学生提供大量的英语运用的示范，激发模仿和表达的欲望；要组织形式多样的口语课堂活动和第二课堂活动，让学生亲身体验，在真实轻松愉悦的环境里提高口语能力。另一方面，学校要组织教师参加培训，给农村英语教师提供更多的学习机会；要制定相关政策，鼓励教师参加学习、进修和培训，把对如何使用英语组织教学和如何恰当、有效、简洁明了地使用课堂英语进行上课作为培训重点，真正提高口语课堂的学习效果。,3.改善农村教学条件，创设英语口语氛围。由于受经济条件的限制，农村中学英语教学条件整体上还很落后。多媒体能通过图文并茂、动静结合的表现形式，生动形象地展示给农村学生信息化、时尚化的教学内容，帮助学生获得感性认识，拓宽视野、增长知识。基于此，要提高农村中学英语口语教学质量，迫切需要国家及各级政府的投入，加强英语教学的配套设施建设，努力改善英语教学条件，让学生在真实的语境中逐步提高对语言的掌握和运用能力。农村中学教师通过多种方式给学生创设英语口语交流的氛围。英语教师自身要坚持说英语，课堂上说，课堂外也要说，要有良好的英语思维习惯。要合理利用现有的教学设备，开发有利的视听资源，尽量让学生多听纯正的英语。也可以组织内容丰富，形式多样的课外活动，给学生提供实践的机会，加强兴趣的拓展。,三、避免英语口语教学的误区,首先，鼓励学生敢说、多说，并不是鼓励学生随意的、不遵守一定的语音语法规则，盲目地鼓励学生敢于开口说，越快越好。李阳的三最口腔肌肉训练法为最大声、最清晰、最快速，是要求在清晰准确基础上的最快速，而最新的三最则为最夸张、最慢速、最频繁。所以英语口语并不是你说得越快就代表说得越好。在强调口语表达的流利程度的同时严把语音、语调和语法知识的准确性三道关，才能培养高水平的英语人才。,其次，新课程的三维目标，把“过程与方法”、“情感态度与价值观”作为与“知识与技能”（三维目标）同等重要的目标维度加以阐述，强调语言的交际性和综合运用能力，并不意味着原来的基础知识、基本技能不重要了，教师不能盲目跟风，在培养学生英语思维、情感态度与价值观的同时，不能忽视基本知识和基本技能的培养，这样能更好地培养学生的自学能力。一些基本的语音知识如音标的读法、爆破、连读、弱读等很多知识，教师根本就不提、不讲，单纯地让学生模仿，跟读，结果学生只是知其然，不知其所以然，鹦鹉学舌，不能正确地对所学的知识迁移、转化。,最后，避免出现过分依赖多媒体提高口语的教学方法。教师改变传统的单一的教学方式，为激发学生的学习兴趣引入多媒体教学，看一些英文电影、短剧等，采用图、文、声、像相结合的方式教学，的确激发了学生的学习兴趣，但是语言的提高是靠实践和运用来提升的，口语是靠“说”练出来的，多媒体的使用应该有利于激发学生的思维活动，调动学生参与语言实践，而不是代替学生的课堂实践，不能以屏幕代替黑板和课本，不能由过去的教师“一言堂”成为现在的“电脑满堂灌”，多媒体的使用要符合课程的内容。,农村中学生英语口语能力差是每一位英语教育工作者必须正视的一个现实问题。改革传统英语口语教学模式，提高英语口语教学水平，增强英语口语教学的实效性，是解决这一问题的必经之路，是新一轮课程改革的重要举措。在改革的道路上，农村教师要担负更为艰巨的任务，接受更多的考验，要不断用科学的理论为英语口语教学导航，实现农村中学生英语口语教学的新突破。,传统课堂讲究按部就班，讲究规矩。新课程理念的普遍实施，使得广大教育者不断探讨教育的本质。在此背景下，有学者提出了生成性教学，生成性教学最大的进步在于以下几点：,一、生成性教学的基本概念,生成性教学重点在于教师和学生两方面在课堂上生成。生成性教学中，根据教学内容所生成的课题、疑问，都需要在课堂之中把它解决，拓宽学生的视野。生成性教学不是只靠教师就能单独完成的，学生在其中也起到了关键性的作用，同时这也是培养学生自主学习能力的重要教学方式。学生的积极参与是生成性教学的前提，有了学生的响应，生成性教学才能发挥出它独特的教学效果。,二、初中化学生成性教学的策略,1.以学生为主体，构建化学课堂生成性教学,生成性教学的基本理念就是需要以学生为主体，教师作为引导者，组织和引导学生理解知识、掌握化学。生成性教学的目的之一就是提高初中阶段学生的自主学习能力，提高教学效率。初中化学的教学时间比较短，但需要学生掌握的内容是变化多端的，因为随着科学技术的不断进步，化学也是在不断地更新，所以提高学生的自主学习能力是教学的重点。,例如，在沪教版教材金属的性质和利用这一章节的教学中，学生需要掌握Fe、Cu、Al等实际生活中常见金属的基本属性，理解金属所具有的物理性质和化学性质，并能区别不同金属的理化性质。教师在对这一章节进行讲解时，可以根据课本以及多媒体课件进行生成性教学，在教学过程中采用学生主体性的教学方式来构建化学生成性教学。又如，在讲解“金属之最”的内容时，教师可以让学生思考什么样的金属是地球上用得最为广泛的，还有什么样的金属是熔点最高的，以及导电性和导热性最好的金属是什么让学生通过自己查阅资料或者是互相讨论得出答案。这部分的教学互动是为了接下来生成一系列和金属性质有关的问题，如果学生答出了世界上产量最高的金属是铁，接下来就让学生考虑铁的什么性质促使了铁成为“金属之最”。这样的教学方式在初中化学教学阶段有着相对较好的效果，对于学生的学习能力和自主创新能力的提升有着较大帮助。,2.对学生进行合理分组，创建开放式的生成性教学模式,分组是一种相对有效的构建生成性教学课堂的方法，教师要根据学生的学习能力、知识理解程度进行合理的分组，让学生以小组形式讨论课题，进行生成性教学。这样的模式能帮助一些内向或者不善于表达观点的学生得到锻炼的空间，小组形式的生成性教学能激发学生的思维活跃性，提高学习的效率。,沪教版教材物质组成的表示方法这一章节的教学中，学生首先需要掌握化学式的基本概念，还要能依据物质的元素组成写出化学式，并能进行简单的化学式的计算。物质元素化学价的组成和化学式的书写是教学中的重点和难点，尤其是化学式的正确书写方式，教师可以通过分组的形式让学生交流和沟通，在学生的互相帮助下共同完成化学式的学习目标。分组对于这一章节的物质的读法教学有着很大的帮助，学生通过小组合作方式来进行简单化合物命名的学习，激发学习的兴趣，提高学习的效率。小组中的互相交流总有问题的生成，解决问题的过程能培养小组各个成员团结协作、努力探索的精神，提高学生的学习能力和自主创新能力。生成性教学需要一个开放性的课堂教学环境，分组后的学生自主探讨就是相对开放的环境，有助于提高生成性教学带来的教学效率。,3.加强课堂师生互动，构建生成性教学模式,师生之间的互动对于教学和学习都有着非常重要的作用。教师通过与学生的交流掌握化学教学中的不足，根据课堂反馈对教学方式进行改进，以提高教学质量。学生通过与教师的互动，除了解决化学学习中的疑问，还能深入了解教师对于化学知识的理解方式，分享自己对化学学习的看法，让教师获取信息以改善生成性教学模式。,4.初中化学生成性教学的注意点,新兴的教学理念有着诸多的注意点，其中之一就是要结合学生的现有水平，妥善运用生成性教学。生成需要注意学生当前的学习进度，化学中盲目地生成是不可取的，超越学生现有水平的生成会让学生越学越糊涂，降低教学效率。其二就是课堂上问题的生成要与实际相联系。与实际结合的生成性教学能使学生感受到化学就存在于身边，通过生成的问题看到化学的本质和深层含义，提高学习的效率。其三就是要注意化学生成的目标，生成的目标是师生的共赢，即共同取得进步。,生成性教学作为新兴的教学理念，虽然存在着诸多注意点，但随着广大师生的运用和探索，其运用方法愈加成熟，教学中的效果也越来越明显。教师要加强与学生的互动交流，掌握学生的学习状况，提高生成性教学的质量，推动教育的发展。,心电图学教程,Electrocardiogram teaching course,?,心电图学基础,Fundament of the ECG,心电图的临床应用,Clinical application of the,ECG,返回,心电图学基础,Fundament of the ECG,(一)心血管传导系统,ardiovascular intrinsic conduction,system,)正常心电图波形,normalelectrocardiographic,DinD ee,(三)心电图导联,leads of the ECG,返回,(一)心血管传导系统,cardiovascular intrinsic conduction system,返回,心脏的传导系统由以下几部分组成,窦房结 SA node,结间束 internodal atrial pathways,房室结 AV node,希氏束 AV bundle,右束支 right bundle branches,左束支 left bundle branches,Purkinje纤维网 Purkinje system,正常心电活动始于,窦房结,并从此发出冲,动,循此特殊传导系统,的通道下传,先后兴奋,心房和心室,使心脏收,缩,执行泵血功能。这,种先后有序的电兴奋的,传播,将引起一系列的,电位改变,形成心电图,上相应的波形。,单击上图,单击上图,单击上图,由窦房结发出的冲动,通过心肌传导系统产,生心肌自律细胞和收缩细胞除极化和复极化的连,续过程,引起一系列的电位改变,用体表电极记,录下来,就成为心电图。,返回,(二)正常心电图波形,normal electrocardiographic complexes,返回,正常心电图波形,normal electrocardiographic complexes,1P波表示心房除极化,AN,Pw,depolarization of the atria,QRS综合波表示心室的除极,化,QRS complexes signal,depolarization of the,ventricle,1T和U波由心室复极化形成,喻击图扇e,ventricular repolarization返回,(三)心电图导联,leads of the ECG,返回,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,99,