新药临床试验中的生物统计学知识要点概述72张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新药临床试验中的,生物统计学知识要点概述,新药临床试验中的 生物统计学知识要点概述新药临床试验中的,生物统计学知识要点概述,一、前言,1、新药临床试验的法规与质量要求,新药临床试验必须遵守中华人民共和国,药品管理法、药品注册管理办法,药品临床试验质量管理规范以及其它,相关规定。,随着教育改革的深入，音乐教育有了长足的发展。但是，我国农村中小学音乐教育还处于初级发展阶段，还存在许多问题，与教育部提出的全面发展纲要的要求相差甚远，更不能达到提高学生艺术素养的要求。因此，笔者根据所在地的音乐教育状况，经过调查分析认为：音乐教育是中小学阶段不可缺少的教育内容，加强农村中小学音乐教育有助于提高学生的艺术素养，有助于学生的全面发展。因此改变农村中小学音乐教育落后现状势在必行。,一、对农村中小学音乐教育现状的分析,（一）音乐课程的开设现状,根据义务教育新课程标准要求：中小学音乐课总课时为523节，小学每周两课时，初中每周一课时。然而，据我了解大多农村中小学校的音乐课形同虚设，为了应付上级的检查，课表设置通常符合规定，但实际进行中，仅有的一、二节音乐课好的就是学唱几首歌曲，甚至经常被其它课程挤占。原因是音乐课不作为升学考试的必考科，被认为是副科。可见在这些学校音乐课是流于形式，显然被忽略了。,（二）音乐教师现状,当前农村中小学音乐教师分配极不均衡，有的学校仅有一名专业音乐教师，有许多的学校没有专业音乐教师。有专业音乐教师的学校，由于学校对音乐课的不重视，他们往往被安排担任其他课程的教学，因此他们就成了兼职音乐教师。而且他们受升学压力的影响，经常占用音乐课。没有专业音乐教师的学校，音乐课由个别有音乐爱好的老师担任，他们由于不具备专业素养，所以只能是以敷衍的态度教学生唱几首歌曲，而且这种音乐课也常常被其他课占用，不能很好的开设。甚至部分音乐教师由于职称、待遇等原因，大多不愿意做专职音乐教师，愿兼任考试课。因此农村音乐课教学质量无法保证。,（三）音乐教学硬件设施现状,目前，农村中小学教学的主要目的是提高升学率，所以大多数学校不愿把资金用于这种只要求“投入”不见“回报”的科目上来。音乐教材、器材和教学场地是学校音乐教学必不可少的条件。目前，农村中小学配备专门的多媒体音乐教室和钢琴的学校寥寥无几。学校能有一两架风琴和电子琴，也就算条件好一点的，至于学生的业余兴趣小组的组建和培养基本是空白。这样学校的硬件设施不足，严重影响着课程的开设和教学质量的提高。,（四）社会、学校思想认识现状,由于长期受应试教育模式的影响，农村中小学普遍重视文化课程的教学，而忽视音乐的教学。学校音乐课程的开设名存实亡，教师的配备严重不足，就说明学校领导和地方教育管理机构的不重视。社会、学校普遍追求升学率，认识不到音乐教育作为美育教育的一个重要组成部分，对青少年理想、信念的形成和道德情操培养的有重要意义，说明社会意识淡薄，学校思想陈旧。这些因素严重制约着音乐教学的改革。,二、发展农村中小学音乐教育的策略,由于以上因素的制约，农村中小学的音乐教学不可能有效的开展，学生音乐素质培养就成了问题。对此我提出以下几点改进策略：,（一）学校领导要重视音乐教学，按素质教育的要求，把音乐课放在合理的位置上,首先，领导要重视音乐课的开设，严格按照教学大纲保证开齐开足音乐课，并且要求音乐教师上好每一节音乐课，让每一位学生从小受到良好的音乐教育。只有学校领导的重视，才会有合理的教学安排。其次，学校每学期应安排歌唱比赛和文艺汇演。这些活动能引起全体教师和学生对音乐课的重视，从而激发学生对音乐课的热情。要从本人执教多年的经验来看，农村学生确实有具备音乐天赋的，学校的文艺活动就是他们展示才能的大好机会，而且表现得相当出色。学校应该给他们创造一个学习音乐的机会，给他们创设一个发展特长的环境。,所以我认为，学校领导应该重视每位学生的音乐教育，提高他们的音乐素养，激发学生学习音乐的兴趣，创设学生享有音乐、感悟音乐和创造音乐的环境，让学生高效地接受音乐教育。大家知道，清末民初，学堂乐歌的兴起，学校“乐歌”课教唱的歌曲，成为了当时社会的新风尚，社会发展了一百多年，今天我们更应该重视对学生的音乐教育，让音乐教育成为时代的新风尚。,（二）加强硬件、软件设施的建设,1.加大教学设施的投入。加大对教学设施的投入主要表现在各种教学硬件设施的有效满足，使音乐教学所需要的各种教材、器材和音乐场地都达到规范要求，同时对音乐器材进行定期的检查与维修，以保证音乐教学正常开展。如教学用的钢琴、电子琴、风琴、手风琴、脚踏风琴以及音像资料等教学资源配备与维修。,2.软件建设方面，主要是教师队伍的建设。教师是教学的实施者，也是决定性因素，有良好的音乐素质和文化素质的专业教师队伍对音乐教育的发展有至关重要的作用。因此在农村中小学音乐教学中，面对师资队伍不均衡的现状，教育主管部门要做好音乐教师的分配工作，均衡教学资源，同时做好教师培训工作，让音乐教师有高度的责任感。,（三）做好宣传教育工作，提高学校、社会的思想认识水平,思想认识问题始终是阻碍农村音乐教育发展的主要问题。只有社会、学校清醒地认识到：青少年不仅需要科学文化知识，更需要具有高尚的道德情操和艺术素养。音乐教育作为美育的一个重要组成部分，它对于培养高尚的道德情操，起着重要的作用。因为音乐能激发青少年丰富的情感，有助于学生远大理想和信念的形成，并对身心健康产生良好的影响，所以音乐是德育教育不可忽视的一种特殊手段。,农村中小学校可以学习、借鉴城市中小学校音乐教育的优点，改变单一的培养模式，建立多元的、具有特色的学校。当然，办学方式不能一概而论，根据农村中小学校学生的实际开设音乐课和各类艺术活动，让学生在学习音乐的过程中身心健康发展。,总之，发展农村中小学音乐教育是社会需要，也是时代需要。不断缩小农村中小学教育同城市中小学教育的水平差距，就应当处理好升学率与音乐教育的关系，提高学校、社会的思想认识水平，从而使农村中小学音乐课程获得与其他课程同等重要的地位，音乐教育才能健康、稳定、更好的发展。,【,语文学科是一门基础的人文科学，作为基础中的基础学科，初中语文教学对培养学生的创新意识和创新能力具有特别重要的作用。同时语文学习也应是学生的心灵活动，应是学生的主动参与、主动求知求真的过程。随着社会的进步和时代的发展，世界经济形势竞争的激烈，每一个国家和民族都越来越需要更多的创新型人才。而培养创新型人才首先就是要从我国的教育入手，只有教育教学的创新，才能有助于新型人才的培养。然而语文教育教学是学生学习其他学科知识和提高其他综合能力的基础的基础，所以重视语文创新教学就成了广大语文教师的迫在眉睫的任务。作为一个初中语文教师如何进行初中语文教学创新教学呢？,一、引导学生质疑问难，鼓励班门弄斧异想天开,目前，为数不少的初中语文教师，受落后教学观念的支配和考试制度的影响，在语文教学中习惯于照搬教学参考书上的现成结论，追求答案的标准化，对学生缺乏质疑问难的训练，致使学生为权威所困，拜倒在名人脚下，不敢有越雷池半步的非分之想，扼杀了学生在学习课文过程中所产生的创造性萌芽，这种现象实在令人痛心，已到了非改不可的时候了。,爱思考，善质疑，敢批评，是创造性思维的主要特征。由于思维定势的影响，学生往往对书上或带权威性的说法总想如何领会它，记住它，不敢推翻原说另作新解。正因为如此，语文教师就更应该充分利用语文课的优势，在教学中热情鼓励学生用审视的眼光大胆质疑，敢于批判，不盲从，不迷信，善于发现，勇于探索，这是培养学生创新能力的重要环节。那么，怎么样才能激发学生的创新的火花呢？首先，教师要从思想上引导学生正确地认识到，任何学者、权威都不可能穷尽真理之长河，任何人都有发现新知识的可能，要树立起敢于班门弄斧异想天开的思想。其次，在教学上教师要充分发扬民主，为学生独立思考创造条件。在学习方法上，激发学生敢于探求新知，引导学生敢于提出不同见解，让学生做到凡事都要问个为什么，到底是否真有道理，经过比较，提出自己的新观点，在思考问题时，教师不要用现成的结论去束缚学生的思想，要鼓励他们不仅从正、反两个方面进行设想，提出新的看法。第三，在教学中教师不仅要引导学生钻得进去，接受，领悟，吸收，获得人类的创造智慧，还要引导学生跳得出来，运用发散性和灵活性的创造思维，从评判、辨析、质疑、引申和发挥等角度来审视已有知识，善于从貌似正确的现象中敏锐地发现其错误之处，敢于否定其中的是，揭示其中的非，勇于开拓新路。,二、更新教学手段, 激发创新活力,诚然我们可以用三尺讲台, 三寸粉笔, 两袖清风来描绘教师授课的基本表现, 但伴随着教学手段的更新和发展, 以及教改工作的全面展开, 教学中又多了对于学生更为耳目一新的教学手段, 这一更新为课堂教学增色不少, 尤其随着信息技术的出现, 电脑真实地走进我们的生活, 它几乎可以无所不包, 无所不容, 于是单调的语文课堂一下子变得有趣了, 学生们走进了多媒体教室, 尝到了课件教学的甜头, 它容量大, 效率高, 很容易激起学生的语文兴趣。五彩的画面、神秘的背景、亮丽的色彩、奇妙的曲线、图形、清晰的知识结构图、出奇不意的拓展延伸, 更有利于激发学生的创新活力, 进而激发他们对语文学习的激情, 实现课堂教学质量的提高。,三、加强多向思维训练，开发学生创新思维能力,多向思维是创新思维的精髓。在语文教学中，教师要有意识地注意培养学生的多向思维，促进学生的多向性发展。要允许学生发表不同的见解，鼓励学生寻求多种解决问题的方案，使学生在形成多向思维过程中学习知识，在学习新知识的过程中培养思维的多向性，激活创新的灵魂。例如从牛想到的这个作文题，可以从这样几个角度启发引导学生：a.从牛的雄壮形象落笔。写出人们生活在今天的社会，应该像牛一样充满活力，体现出时代精神。b.从鲁迅先生自比作一头牛，郭沫若自比牛的尾巴，茅盾先生自比牛尾巴上的一根落毛，写到伟人的谦虚。c.从牛的性格写起。它平时温和，有时也会有一种犟劲，从而指出人们在学习中也应该有一股牛劲。d.从牛默默无语为人类拉车耕田做贡献谈起。写到人也应该具备这种脚踏实地、勤勤恳恳的实干精神和默默无闻的奉献精神。e.从牛的一个生理特点-反刍引申到学习也应用此法-温故而知新。这样紧扣文题，给学生展示多种题目信息，学生的思维开阔了，作文也就可以写活了。这样的思维训练，是为了要拓展学生的思维空间，激发学生的创新思维，使学生能够打破常规，提出自己独特的见解，写出有创新的作文来。,四、创新教学方法，培养创新意识,教师应根据具体的教学内容及学生的具体情况采用不同的教学方法，角色扮演、改编故事、续写结尾、编演课本剧等都是不同形式的教学方法。如教皇帝新装，让学生续写结尾。学生们兴趣高涨，写出了不同的结尾：有的写皇帝滥杀无辜，激怒了百姓，引起造反；有的写小孩纯洁大胆的直言感动了皇帝，皇帝悔过自新，将骗子绳之以法.还可以让学生根据自己的理解来一起编演课本剧。编演课本剧对学生学好语文，培养学生的创新意识是大有裨益的，它是一种富有创造性的活动。,学生创新思维能力的培养思想将贯穿于语文教学的始终。我们相信随着语文教学水平的整体提高, 学生创新精神培养这一课题,将随着语文教学步伐的不断向前而获得发展, 我们相信只有把学生创新精神培养的教学思想巧妙地融入语文教学中, 并从某种程度上指导语文教学, 必能推进语文教学整体改革, 从而提高语文教育教学水平。,新药临床试验中的新药临床试验中的 生物统计学知识要点概述新药,1,一、前言,1、新药临床试验的法规与质量要求,新药临床试验必须遵守中华人民共和国,药品管理法、药品注册管理办法,药品临床试验质量管理规范以及其它,相关规定。,一、前言,2,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,3,、前言,具体职责,1.试验方案( protocol的制定和修订,2.病例报告表( case report form,CRF)的设计,3.数据管理( data managemen)等,4.负责制定统计分析计划( statistical analysis plan),、前言,4,、前言,5.完成临床试验资料的统计分析,6.提供试验结果的统计学分析报告和解释,7.协助主要研究者( principal investigator)完成临,床试验的总结报告( (clinical study report),、前言,5,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,6,二、整个临床试验需考虑的问题,1.观察指标,观察指标是指能反映新药疗效( effectiveness或安全,性( (safety)的观察项目。,1)数值变量,2)分类变量,二、整个临床试验需考虑的问题,7,二、整个临床试验需考虑的问题,(1)主要变量和次要变量,a)主要变量( primary variable)又称目标变量( (target,variable)或主要终点( primary endpoint)。,b)次要变量( secondary variable)。,二、整个临床试验需考虑的问题,8,二、整个临床试验需考虑的问题,复合变量,如果从与试验主要目的有关的多个指标中难以确定,单一的主要变量时,可按预先确定的计算方法,将多个,指标组合起来构成一个复合变量( composite variable)。临,床上常采用的量表( rating scale就是一种复合变量。,二、整个临床试验需考虑的问题,9,二、整个临床试验需考虑的问题,(3)全局评价变量,将客观指标和研究者对病人的病情及其改变总的,印象综合起来所设定的指标称为全局评价变量( global,assessment variable),它通常是有序分类指标( (scale of,ordered categorical ratings),二、整个临床试验需考虑的问题,10,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,11,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,12,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,13,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,14,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,15,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,16,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,17,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,18,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,19,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,20,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,21,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,22,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,23,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,24,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,25,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,26,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,27,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,28,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,29,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,30,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,31,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,32,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,33,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,34,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,35,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,36,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,37,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,38,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,39,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,40,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,41,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,42,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,43,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,44,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,45,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,46,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,47,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,48,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,49,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,50,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,51,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,52,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,53,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,54,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,55,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,56,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,57,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,58,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,59,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,60,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,61,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,62,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,63,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,64,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,65,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,66,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,67,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,68,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,69,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,70,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,71,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,72,新药临床试验中的,生物统计学知识要点概述,新药临床试验中的 生物统计学知识要点概述新药临床试验中的,生物统计学知识要点概述,一、前言,1、新药临床试验的法规与质量要求,新药临床试验必须遵守中华人民共和国,药品管理法、药品注册管理办法,药品临床试验质量管理规范以及其它,相关规定。,随着教育改革的深入，音乐教育有了长足的发展。但是，我国农村中小学音乐教育还处于初级发展阶段，还存在许多问题，与教育部提出的全面发展纲要的要求相差甚远，更不能达到提高学生艺术素养的要求。因此，笔者根据所在地的音乐教育状况，经过调查分析认为：音乐教育是中小学阶段不可缺少的教育内容，加强农村中小学音乐教育有助于提高学生的艺术素养，有助于学生的全面发展。因此改变农村中小学音乐教育落后现状势在必行。,一、对农村中小学音乐教育现状的分析,（一）音乐课程的开设现状,根据义务教育新课程标准要求：中小学音乐课总课时为523节，小学每周两课时，初中每周一课时。然而，据我了解大多农村中小学校的音乐课形同虚设，为了应付上级的检查，课表设置通常符合规定，但实际进行中，仅有的一、二节音乐课好的就是学唱几首歌曲，甚至经常被其它课程挤占。原因是音乐课不作为升学考试的必考科，被认为是副科。可见在这些学校音乐课是流于形式，显然被忽略了。,（二）音乐教师现状,当前农村中小学音乐教师分配极不均衡，有的学校仅有一名专业音乐教师，有许多的学校没有专业音乐教师。有专业音乐教师的学校，由于学校对音乐课的不重视，他们往往被安排担任其他课程的教学，因此他们就成了兼职音乐教师。而且他们受升学压力的影响，经常占用音乐课。没有专业音乐教师的学校，音乐课由个别有音乐爱好的老师担任，他们由于不具备专业素养，所以只能是以敷衍的态度教学生唱几首歌曲，而且这种音乐课也常常被其他课占用，不能很好的开设。甚至部分音乐教师由于职称、待遇等原因，大多不愿意做专职音乐教师，愿兼任考试课。因此农村音乐课教学质量无法保证。,（三）音乐教学硬件设施现状,目前，农村中小学教学的主要目的是提高升学率，所以大多数学校不愿把资金用于这种只要求“投入”不见“回报”的科目上来。音乐教材、器材和教学场地是学校音乐教学必不可少的条件。目前，农村中小学配备专门的多媒体音乐教室和钢琴的学校寥寥无几。学校能有一两架风琴和电子琴，也就算条件好一点的，至于学生的业余兴趣小组的组建和培养基本是空白。这样学校的硬件设施不足，严重影响着课程的开设和教学质量的提高。,（四）社会、学校思想认识现状,由于长期受应试教育模式的影响，农村中小学普遍重视文化课程的教学，而忽视音乐的教学。学校音乐课程的开设名存实亡，教师的配备严重不足，就说明学校领导和地方教育管理机构的不重视。社会、学校普遍追求升学率，认识不到音乐教育作为美育教育的一个重要组成部分，对青少年理想、信念的形成和道德情操培养的有重要意义，说明社会意识淡薄，学校思想陈旧。这些因素严重制约着音乐教学的改革。,二、发展农村中小学音乐教育的策略,由于以上因素的制约，农村中小学的音乐教学不可能有效的开展，学生音乐素质培养就成了问题。对此我提出以下几点改进策略：,（一）学校领导要重视音乐教学，按素质教育的要求，把音乐课放在合理的位置上,首先，领导要重视音乐课的开设，严格按照教学大纲保证开齐开足音乐课，并且要求音乐教师上好每一节音乐课，让每一位学生从小受到良好的音乐教育。只有学校领导的重视，才会有合理的教学安排。其次，学校每学期应安排歌唱比赛和文艺汇演。这些活动能引起全体教师和学生对音乐课的重视，从而激发学生对音乐课的热情。要从本人执教多年的经验来看，农村学生确实有具备音乐天赋的，学校的文艺活动就是他们展示才能的大好机会，而且表现得相当出色。学校应该给他们创造一个学习音乐的机会，给他们创设一个发展特长的环境。,所以我认为，学校领导应该重视每位学生的音乐教育，提高他们的音乐素养，激发学生学习音乐的兴趣，创设学生享有音乐、感悟音乐和创造音乐的环境，让学生高效地接受音乐教育。大家知道，清末民初，学堂乐歌的兴起，学校“乐歌”课教唱的歌曲，成为了当时社会的新风尚，社会发展了一百多年，今天我们更应该重视对学生的音乐教育，让音乐教育成为时代的新风尚。,（二）加强硬件、软件设施的建设,1.加大教学设施的投入。加大对教学设施的投入主要表现在各种教学硬件设施的有效满足，使音乐教学所需要的各种教材、器材和音乐场地都达到规范要求，同时对音乐器材进行定期的检查与维修，以保证音乐教学正常开展。如教学用的钢琴、电子琴、风琴、手风琴、脚踏风琴以及音像资料等教学资源配备与维修。,2.软件建设方面，主要是教师队伍的建设。教师是教学的实施者，也是决定性因素，有良好的音乐素质和文化素质的专业教师队伍对音乐教育的发展有至关重要的作用。因此在农村中小学音乐教学中，面对师资队伍不均衡的现状，教育主管部门要做好音乐教师的分配工作，均衡教学资源，同时做好教师培训工作，让音乐教师有高度的责任感。,（三）做好宣传教育工作，提高学校、社会的思想认识水平,思想认识问题始终是阻碍农村音乐教育发展的主要问题。只有社会、学校清醒地认识到：青少年不仅需要科学文化知识，更需要具有高尚的道德情操和艺术素养。音乐教育作为美育的一个重要组成部分，它对于培养高尚的道德情操，起着重要的作用。因为音乐能激发青少年丰富的情感，有助于学生远大理想和信念的形成，并对身心健康产生良好的影响，所以音乐是德育教育不可忽视的一种特殊手段。,农村中小学校可以学习、借鉴城市中小学校音乐教育的优点，改变单一的培养模式，建立多元的、具有特色的学校。当然，办学方式不能一概而论，根据农村中小学校学生的实际开设音乐课和各类艺术活动，让学生在学习音乐的过程中身心健康发展。,总之，发展农村中小学音乐教育是社会需要，也是时代需要。不断缩小农村中小学教育同城市中小学教育的水平差距，就应当处理好升学率与音乐教育的关系，提高学校、社会的思想认识水平，从而使农村中小学音乐课程获得与其他课程同等重要的地位，音乐教育才能健康、稳定、更好的发展。,【,语文学科是一门基础的人文科学，作为基础中的基础学科，初中语文教学对培养学生的创新意识和创新能力具有特别重要的作用。同时语文学习也应是学生的心灵活动，应是学生的主动参与、主动求知求真的过程。随着社会的进步和时代的发展，世界经济形势竞争的激烈，每一个国家和民族都越来越需要更多的创新型人才。而培养创新型人才首先就是要从我国的教育入手，只有教育教学的创新，才能有助于新型人才的培养。然而语文教育教学是学生学习其他学科知识和提高其他综合能力的基础的基础，所以重视语文创新教学就成了广大语文教师的迫在眉睫的任务。作为一个初中语文教师如何进行初中语文教学创新教学呢？,一、引导学生质疑问难，鼓励班门弄斧异想天开,目前，为数不少的初中语文教师，受落后教学观念的支配和考试制度的影响，在语文教学中习惯于照搬教学参考书上的现成结论，追求答案的标准化，对学生缺乏质疑问难的训练，致使学生为权威所困，拜倒在名人脚下，不敢有越雷池半步的非分之想，扼杀了学生在学习课文过程中所产生的创造性萌芽，这种现象实在令人痛心，已到了非改不可的时候了。,爱思考，善质疑，敢批评，是创造性思维的主要特征。由于思维定势的影响，学生往往对书上或带权威性的说法总想如何领会它，记住它，不敢推翻原说另作新解。正因为如此，语文教师就更应该充分利用语文课的优势，在教学中热情鼓励学生用审视的眼光大胆质疑，敢于批判，不盲从，不迷信，善于发现，勇于探索，这是培养学生创新能力的重要环节。那么，怎么样才能激发学生的创新的火花呢？首先，教师要从思想上引导学生正确地认识到，任何学者、权威都不可能穷尽真理之长河，任何人都有发现新知识的可能，要树立起敢于班门弄斧异想天开的思想。其次，在教学上教师要充分发扬民主，为学生独立思考创造条件。在学习方法上，激发学生敢于探求新知，引导学生敢于提出不同见解，让学生做到凡事都要问个为什么，到底是否真有道理，经过比较，提出自己的新观点，在思考问题时，教师不要用现成的结论去束缚学生的思想，要鼓励他们不仅从正、反两个方面进行设想，提出新的看法。第三，在教学中教师不仅要引导学生钻得进去，接受，领悟，吸收，获得人类的创造智慧，还要引导学生跳得出来，运用发散性和灵活性的创造思维，从评判、辨析、质疑、引申和发挥等角度来审视已有知识，善于从貌似正确的现象中敏锐地发现其错误之处，敢于否定其中的是，揭示其中的非，勇于开拓新路。,二、更新教学手段, 激发创新活力,诚然我们可以用三尺讲台, 三寸粉笔, 两袖清风来描绘教师授课的基本表现, 但伴随着教学手段的更新和发展, 以及教改工作的全面展开, 教学中又多了对于学生更为耳目一新的教学手段, 这一更新为课堂教学增色不少, 尤其随着信息技术的出现, 电脑真实地走进我们的生活, 它几乎可以无所不包, 无所不容, 于是单调的语文课堂一下子变得有趣了, 学生们走进了多媒体教室, 尝到了课件教学的甜头, 它容量大, 效率高, 很容易激起学生的语文兴趣。五彩的画面、神秘的背景、亮丽的色彩、奇妙的曲线、图形、清晰的知识结构图、出奇不意的拓展延伸, 更有利于激发学生的创新活力, 进而激发他们对语文学习的激情, 实现课堂教学质量的提高。,三、加强多向思维训练，开发学生创新思维能力,多向思维是创新思维的精髓。在语文教学中，教师要有意识地注意培养学生的多向思维，促进学生的多向性发展。要允许学生发表不同的见解，鼓励学生寻求多种解决问题的方案，使学生在形成多向思维过程中学习知识，在学习新知识的过程中培养思维的多向性，激活创新的灵魂。例如从牛想到的这个作文题，可以从这样几个角度启发引导学生：a.从牛的雄壮形象落笔。写出人们生活在今天的社会，应该像牛一样充满活力，体现出时代精神。b.从鲁迅先生自比作一头牛，郭沫若自比牛的尾巴，茅盾先生自比牛尾巴上的一根落毛，写到伟人的谦虚。c.从牛的性格写起。它平时温和，有时也会有一种犟劲，从而指出人们在学习中也应该有一股牛劲。d.从牛默默无语为人类拉车耕田做贡献谈起。写到人也应该具备这种脚踏实地、勤勤恳恳的实干精神和默默无闻的奉献精神。e.从牛的一个生理特点-反刍引申到学习也应用此法-温故而知新。这样紧扣文题，给学生展示多种题目信息，学生的思维开阔了，作文也就可以写活了。这样的思维训练，是为了要拓展学生的思维空间，激发学生的创新思维，使学生能够打破常规，提出自己独特的见解，写出有创新的作文来。,四、创新教学方法，培养创新意识,教师应根据具体的教学内容及学生的具体情况采用不同的教学方法，角色扮演、改编故事、续写结尾、编演课本剧等都是不同形式的教学方法。如教皇帝新装，让学生续写结尾。学生们兴趣高涨，写出了不同的结尾：有的写皇帝滥杀无辜，激怒了百姓，引起造反；有的写小孩纯洁大胆的直言感动了皇帝，皇帝悔过自新，将骗子绳之以法.还可以让学生根据自己的理解来一起编演课本剧。编演课本剧对学生学好语文，培养学生的创新意识是大有裨益的，它是一种富有创造性的活动。,学生创新思维能力的培养思想将贯穿于语文教学的始终。我们相信随着语文教学水平的整体提高, 学生创新精神培养这一课题,将随着语文教学步伐的不断向前而获得发展, 我们相信只有把学生创新精神培养的教学思想巧妙地融入语文教学中, 并从某种程度上指导语文教学, 必能推进语文教学整体改革, 从而提高语文教育教学水平。,新药临床试验中的新药临床试验中的 生物统计学知识要点概述新药,73,一、前言,1、新药临床试验的法规与质量要求,新药临床试验必须遵守中华人民共和国,药品管理法、药品注册管理办法,药品临床试验质量管理规范以及其它,相关规定。,一、前言,74,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,75,、前言,具体职责,1.试验方案( protocol的制定和修订,2.病例报告表( case report form,CRF)的设计,3.数据管理( data managemen)等,4.负责制定统计分析计划( statistical analysis plan),、前言,76,、前言,5.完成临床试验资料的统计分析,6.提供试验结果的统计学分析报告和解释,7.协助主要研究者( principal investigator)完成临,床试验的总结报告( (clinical study report),、前言,77,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,78,二、整个临床试验需考虑的问题,1.观察指标,观察指标是指能反映新药疗效( effectiveness或安全,性( (safety)的观察项目。,1)数值变量,2)分类变量,二、整个临床试验需考虑的问题,79,二、整个临床试验需考虑的问题,(1)主要变量和次要变量,a)主要变量( primary variable)又称目标变量( (target,variable)或主要终点( primary endpoint)。,b)次要变量( secondary variable)。,二、整个临床试验需考虑的问题,80,二、整个临床试验需考虑的问题,复合变量,如果从与试验主要目的有关的多个指标中难以确定,单一的主要变量时,可按预先确定的计算方法,将多个,指标组合起来构成一个复合变量( composite variable)。临,床上常采用的量表( rating scale就是一种复合变量。,二、整个临床试验需考虑的问题,81,二、整个临床试验需考虑的问题,(3)全局评价变量,将客观指标和研究者对病人的病情及其改变总的,印象综合起来所设定的指标称为全局评价变量( global,assessment variable),它通常是有序分类指标( (scale of,ordered categorical ratings),二、整个临床试验需考虑的问题,82,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,83,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,84,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,85,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,86,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,87,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,88,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,89,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,90,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,91,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,92,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,93,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,94,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,95,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,96,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,97,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,98,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,99,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,100,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,101,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,102,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,103,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,104,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,105,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,106,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,107,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,108,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,109,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,110,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,111,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,112,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,113,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,114,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,115,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,116,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,117,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,118,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,119,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,120,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,121,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,122,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,123,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,124,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,125,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,126,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,127,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,128,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,129,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,130,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,131,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,132,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,133,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,134,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,135,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,136,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,137,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,138,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,139,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,140,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,141,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,142,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,143,新药临床试验中的-生物统计学知识要点概述72张课件,144,