教育专题：【课题二：如何正确书写化学方程式(第一课时）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,温故知新,1,、质量守恒定律的内容是什么？,点燃,3Fe+2O,2,Fe,3,O,4,2,、质量守恒定律的实质是什么？,3,、铁在氧气燃烧的文字表达式？,铁,+,氧气,四氧化三铁,点燃,课题二,如何正确书写化学方程式,1,、进一步明确质量守恒定律的实质；,2,、能正确书写化学方程式；,3,、能运用最小公倍数法配平化学方程式,学习目标：,自主学习,阅读教材,96,页,1,3,段、,99,页第,1,段和,100,页倒数,2,、,3,段,完成下列问题。,1,、反应物、生成物、反应条件所在位置？,2,、,、表示的意义是什么？,3.,书写化学方程式应遵守的原则是什么？,磷在氧气中燃烧的化学方程式如下，判断正误,即时训练一：,（,1,）,P +O,2,PO,2,（,2,）,P,2,+O,5,P,2,O,5,（,3,）,P +O,2,P,2,O,5,凭空臆造成生成物,PO,2,，与事实不符,任意,改动氧气化学式，,也与事实不符，,应为,O,2,，,反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒,定律,合作探究一,请写出磷在氧气燃烧的化学方程式,4P +50,2,2P,2,0,5,分析：化学方程式的书写步骤,(1),写,:,点燃,根据事实,写出,反应物和生成物的,化学式,中间,用,短横线,相连,.,P +O,2,P,2,O,5,(2),配,:,配平,化学方程式,并检验,(,就是,等号两边各种原子的数目必须相等,),4,P+,5,0,2,2,P,2,O,5,(3),等,:,将短横线改写成,“”,4P +50,2,2P,2,0,5,(4),标,:,标明反应发生,条件,以及,生成物状态,“,”或“,”,（,5),查,：,检查化学式是否写错，化学方程式是否配平,条件和物质状态标注是否标了,标了是否恰当。,如何配？,要注意什么？,最小公倍数法,总结：,最小公倍数法适合的方程式：化学式较简单，某种元素只在反应物和生成物中各出现一次。,最小公倍数法：,配平思路：,第一步：入手点,找左右两边各出现,1,次且原子数变化较大的元素；,第二步：求该元素原子个数的最小公倍数；,第三步：推求化学式计量数。,即时训练二,配平下列方程式：,Mg+O,2,MgO,Al +O,2,Al,2,O,3,2,Mg+O,2,2MgO,4Al +3O,2,2Al,2,O,3,点燃,点燃,评点总结,“,写,”,出反应物和生成物的化学式,“,配,”,平化学方程式，并检查,“,注,”,明化学反应条件和生成物的状态,反应条件：（点燃、加热,“,”,、通电、催化剂等），。,考虑是否标明生成物状态：（气体用,“,”,号、沉淀,”,号 表示）,“,等”,把短线（或箭头）改成等号,“,查”,整体检查,1,、化学方程式的书写步骤,