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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,论语,十二章,孔子（前551-前479）,名丘，字仲尼，春秋,时期,鲁,国人,，,春秋末期的,思想家、教育家、政治家,，,儒家思想的创始人,。,相传他有弟子三千，贤者七十二人。,孔子被后世统治者尊为,“,圣人,”,，,战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称,“,孔孟,”,。,孔子,的,一生,五个阶段：,（,1,）,30,岁前,位卑而能,“,鄙事,”,，有志于学,。,（,2,）,30,50,岁,欲仕不能,（,3,）,50,55,岁,在鲁从政,（,4,）,55,68,岁,周游列国，历尽艰辛,。,（,5,）,65,73,岁,安居鲁国，,兴,办教育，,整,理六经。,孔子的教育思想,教学思想：,有教无类,、,因材施教,、,循循善诱，循序渐进,教,学,内容,：,不学,诗,，无以言。不学礼，无以立。,教育的培养目标,：,学而优则仕。,培养有仁义之心的君子,孔子杏坛讲学,孔 府 大 门,孔庙,祭祀孔子的地方,孔林,孔子墓地,了解,论语,及,相关文学常识,1.,论语,：见课下注释,2.“,四书五经,”：,四书五经是四书和五经的合称，是中国儒家经典的书籍。四书指的是,论语,孟子,大学,和,中庸,；而五经指的是,诗经,尚书,礼记,周易,春秋,，简称为“,诗、书、礼、易、春秋,”。,第一章,子曰：,“,学,而,时,习,之,，不,亦,说,乎？有朋,自,远方来，不亦乐乎？人不,知,而,不,愠,，不亦君子,乎？,”,按时,（名词作状语）,顺,承连词,转,折连词,也是,了解,代词，指学习内容,从,分析文义,二,、通译,孔子说：,“,学了,知识然后,按时复习，不也是很,愉快,的吗?有,志同道合的,朋友从远方来，不也是很快乐的吗?,别人,不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?,”,一,、断句,子曰：,“,学,/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？,”,第二章,曾子曰：,“,吾,日,三,省,吾身：,为,人,谋,而,不忠乎？与朋友交,而,不,信,乎？,传,不习乎？,”,我,每天,名词作状语,多次,反省,替,出主意,转折,转折,诚实,传授的知识,动词作名词,分析文义,曾子曰：,“,吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？,”,曾子说：,“,我每天多次反省自己,替人家谋虑是否尽心,竭力,？和朋友交往是否,做到,诚实,可信了呢,？传授的学业是否复习了,呢,？,”,本章强调治学的人,应,重视品德修养,第三章,子曰：,“,吾十,有,五,而,志于学，三十,而立,，四十,而,不,惑,，五十,而,知,天命,，六十,而,耳顺，七十,而,从心所欲，不,逾,矩,。,”,通,“又”,顺承,顺承,顺承,迷惑,顺承,自然规律,顺承,顺承,超过,规范,独立,分析文义,子曰：,“,吾十有五,/,而志于学，三十,/,而立，四十,/,而不惑，五十,/,而知天命，六十,/,而耳顺，七十,/,而从心所欲，不逾矩。,”,我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁时能听得进不同意见，到七十岁才可以随心所欲，又不会逾越法度规矩。,课文探究,本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。,第四章,子曰：,“,温,故,而,知,新,，,可,以,为,师矣。,”,复习,旧的知识,形容词作名词,顺,接,新的领悟,形容词作名词,可以,凭借,成为,分析文义,子曰：,“,温故/而知新，可以/为师矣。,”,孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的,知识,，,就,可,凭此做,老师了,。,本章谈学习方法,第五章,子曰：“学,而,不思,/,则,罔,，思,而,不学,/,则,殆,。”,转折,迷惑,转折,有害,孔子说：,“,只学习却不思考，就会迷惑而无所得。只空想却不学习，就会有危害。,”,本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。,第六章,子曰：,“,贤,哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不,堪,其忧，回也不改其,乐,。贤哉，回也！,”,品质高尚,忍受,乐于学,分析文义,孔子说：,“,颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！,”,本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。,第七章,子曰：,“,知,之,者,不如,好,之者，好之者不如,乐,之者。,”,代词，学问,的人,喜欢、爱好,以,为乐趣,名词意动,分析文义,孔子说：,“,懂得学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人又比不上以学习为乐的人。,”,课文探究,本章阐述了学习态度：以学习为快乐,讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。,第八章,子曰：,“,饭,疏,食饮,水,，,曲肱,而,枕之，,乐,亦在其中矣。,不义,而富且贵，,于,我如浮云。,”,吃饭,名词作动词,粗粮,冷水,弯着胳膊,顺承,乐趣,不,正当手段,对于,分析文义,子曰：,“,饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。,”,孔子说：,“,吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。,”,讲个人道德修养,第九章,子曰：,“,三,人行，,必,有我师,焉,。择其善者,而,从,之，其不善者而改之。,”,几个,在其中,顺,接,跟从、学习,分析文义,子曰：“三人行，必有,/,我师焉。择其善者,/,而从之，其不善者,/,而改之。”,孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”,课文探究,本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。,第十章,子在,川,上曰：“,逝,者如,斯,夫,，不,舍,昼夜。”,河,流逝,这,舍弃,分析文义,子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”,孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”,课文探究,本章讲时光易逝，应珍惜时间。,本章运用了什么修辞？,比喻,用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。,第十一章,子曰：“,三军,可,夺,帅也，,匹夫,不可夺志也。”,军队,普通人,分析文义,子曰：“三军,/,可夺帅也，匹夫,/,不可夺志也。”,孔子说,：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”,课文探究,本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。,第十二章,子夏曰：,“,博,学,而,笃,志，,切,问,而,近思，,仁,在其中矣,”,广泛,并列,坚守,恳切,仁德,并列,分析文义,子夏曰：“博学,/,而笃志，切问,/,而近思，仁在其中矣”,子夏说：“广泛地学习，树立坚定的志向，恳切地向别人发问并且多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”,课文探究,本章讲学习方法：坚定信念、广泛学习、多读书，多思考。,本课基础知识归纳总结,通假字,不亦,说,乎,说：同悦，喜悦、愉快,吾十,有,五而志于学,有：同又，放在整数与零数之间,古今异义,不亦,君子,乎,古：道德上有修养的人,今：对别人的尊称,可以,为师矣,古：可以、凭借,今：可能、许可,朋：,古义：志同道合的人 今义：彼此友好的人,古今异义,饭,疏,食饮水,古：粗劣,今：疏通、疏散,饭疏食饮,水,古：冷水,今：无色无味无臭的液体,古今异义,匹夫,不可夺志也,古：普通人,今：无学识、无智谋的人,吾日,三,省吾身,古：多次,今：数词，三,词类活用,学而,时,习之,时：名词,-,状语，按时,吾,日,三省吾身,日：名词,-,状语，每日,温,故,而知,新,故、新：形容词,-,名词，旧的知识、新的体会,词类活用,传,不习乎,传：动词,-,名词，传授的知识,饭,疏食饮水,饭：名词,-,动词，吃饭,好之者不如,乐,之者,乐：名词,-,意动。以,为乐,一词多义,为：,可以,为,师矣,为,人谋而不忠乎,知,人不,知,而不愠,温故而,知,新,当、做,替,了解,懂得,一词多义,而,人不知,而,不愠,温故,而,知新,博学,而,笃志,其,仁在,其,中矣,其,不善者而改之,转折,顺承,并列,它的,他人,特殊句式,省略句：,可以为师矣。“以”后面省略代词“之”,其不善者而改之。句首省略动词“择”,判断句：,贤哉，回也！,三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,
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