单缸风冷柴油机故障诊断与排除共61张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单缸风冷柴油机故障诊断与排除,6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。,单缸风冷柴油机故障诊断与排除单缸风冷柴油机故障诊断与排除6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。,7、心急吃不了热汤圆。,8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。,9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。,10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-戴尔卡耐基。单缸风冷柴油机故障诊断与排除,细BMMM,利川市文斗乡农业服务中心梁蕊工程师,柴油机的故障,指整机性故障(综合性故障),它影响整机的性能指标和可靠性指标,其原因也是综合性的,涉及到许多系统、部件。这重点介绍以下故障:柴,油机起动困难、柴油机功羍不足、柴油机转速不稳、柴油杌飞车、柴油杌突,然停车、柴油机烟色异常、柴油机声音异常、柴油杌振动异常、柴油杌温度,异常、柴油机压力异常、柴油杌油底壳油面上升、柴油毵消毵过高、机油毵,消耗过高。,足够的起动转速。只有足够的转速,才够产生足够的转动惯性力,柴池一定数的雾化良好的燃汕按一定的规律,在一定的时刻喷入气,动运,转的一定数量的新鲜空气按一定的规律在一定的时刻进入气缸,并将,基本燃烧后的废气按一定的规律在一定的时刻排除气缸,条件|动和空气在缸内好的强合、然烧。气缸内的气体具有一定的,近年来，武汉市实施了教育均衡化发展战略，在辖区中小学开展了标准化建设活动。2012年秋，武汉市黄陂区木兰乡塔耳小学（下文简称“我校”）每间教室都安装了电子白板，2015年春，学校给每位教师都配备了手提电脑，还为各办公室配备了打印机、复印机等办公设备。学校在现代教育技术的硬件建设方面实现了跨越式发展。,一、现有教师队伍素质和结构不能适应时代需要,与此同时，目前中小学教师所面对的都是零零后学生。一方面，他们较早接触到了五花八门的现代数字信息，所掌握的信息技术知识甚至远远超过教师。另一方面，各级教育主管部门一致要求学校要迅速推进信息化，构建高效课堂。“工欲善其事，必先利其器。”为了改变这种现状，学校在推进信息化建设、提升教师信息技术水平方面做了大量工作。,二、鼓励与指导相结合，引导教师学习信息技术,1. 以培促学,（1）学校培训“种子”教师。在没有信息技术专职教师的情况下，学校决定在年轻教师和信息技术兼职教师中培训信息技术种子教师。学校先后派出五名年轻教师参加市、区级信息技术培训，回校后总结经验，对本校教师进行培训。,（2）学校组织全体教师进行集中培训。首先，科学安排，保证培训时间。为了让教师全员参与信息技术学习，学校每学期都制定信息技术培训计划，定期对教师进行培训。除了上班时间组织培训外，还利用寒暑假校本培训时间组织培训;其次，精心准备，保证培训质量。学校专门成立了信息技术培训小组，安排曾参加过区级及以上信息技术培训的教师担任校本培训教师，结合学校的实际情况提前备课。由于我校教师在信息技术方面，基本上处于启蒙阶段，所以首次培训内容安排了最基本的电脑操作，在第二次培训时再加深难度，并在之后的培训中逐步深入，将教师日常工作要用到的word、powerpoint和excel等基本模块都培训到;再次，分组分层，保证培训效果。考虑到不同年龄段的教师有不同的信息技术基础，学校将老师们分成若干个小组，让一名年轻教师当组长，帮扶三名年长教师，年长者有不懂的知识点，小组长及时帮助指导。除了上述这些措施，还对不同年龄段的教师提出不同的学习要求，如第一次培训PPT课件制作时，要求50岁以上的教师能够自己动手播放PPT，40岁以上的教师能够自己动手修改别人的课件，40岁以下的教师可以自制课件。,（3）邀请“高手”，注入新鲜血液。由于学校多年来没有专职信息技术教师，兼职教师中参加过专业培训的也很少，对于许多实际问题，校内老师常常束手无策。学校多次邀请附近中学的专职信息技术老师来校授课，并现场指导解决相关难题。,2. 以情促学,在学习过程中，年长教师不仅在学习速度上较慢，在学习积极性上也有不足。针对这种情况，学校采取了榜样引领和心理疏导两种策略。校长多次在全体教师大会上表扬58岁依然认真学习电脑技术的一名老教师，并让他亲自示范操作方法，激励其他教师发奋学习。除此以外，学校教务处和培训组经常鼓励教师们大胆使用各种设备，让年长教师们消除畏难情绪，在年长教师们遇到学习难题时，学校管理人员和学习小组组长及时提供帮助。在管理者的坦诚交流和热心帮助下，年长教师们的积极性逐渐被调动起来，都主动向年轻人请教信息技术。,3. 以研促学,近三年来，学校确定的总的教研专题就是“充分利用信息技术，提高课堂教学效率。”每次教研活动都要结合这一专题来进行。在“一师一优课，一课一名师”的赛课活动中，每名教师都要上一节比武课，隔周还有一次集体备课。学校教务处利用这些契机，要求教师在备课时要备电教手段并准备数字教学资源;在课前研讨和课后评议中，参与人员提出对现代化教学手段的使用建议;课后反思要求教师写出使用电教手段的心得。在这种学习与实践相结合的研讨活动中，老师们集思广益，目标明确地学到了很多运用信息技术的技巧。 4. 以赛促学,学校每学期都开展赛课活动，把信息技术的运用列为评分标准之一;学校还专门组织了课件制作比赛，给获奖者发放奖金;学校还积极安排获奖教师参加区级赛课和数字资源制作比赛，同时鼓励教师向教育资源网提供数字资源。为了给这些比赛活动做准备，老师们更加勤奋地学习信息技术，学习效果可谓“一日千里”。,三、检查与奖励相结合，督促教师运用信息技术,1. 以查促用,学校要求教师在教学中多使用电子白板设备，为了督促教师们落实好这一要求，值日领导每天抽查多媒体设备的使用情况，在每个班还安排学生对老师使用电子白板的情况进行记录，并在每月的教学常规检查中检查这些记录，检查结果与绩效工资挂钩。,2. 以奖促用,近一年来，针对老师们的学习情况，学校组织了多次考核与比赛，如现场打印教案比赛、现场制作课件比赛、信息技术与学科整合课比赛，等等。经过考评，评出优良中差几个等级，还在年终评选“信息技术学习运用先进分子”并发给相应的证书和奖金，极大地鼓舞了教师们运用信息技术备课上课的积极性。,四、现实与网络相结合，营造信息化氛围,只有培训和比赛，还不能让老师们随时随地学习和运用信息技术，只有在一定的氛围中，他们才会学得又快又好。办公室无疑是学习和运用信息技术的最佳场所。基于此，学校教务处在排课和安排办公室时，特意把年轻教师与年长教师搭配起来，安排在相同的年级和相同的办公室，并根据信息技术水平组织结对帮扶小组，让老师们可以不拘形式地互相学习，取长补短，共同提高。,网络交流不受时间和空间的限制，只要有网络和一台电脑或一部手机，老师们就可以随时随地学习和运用信息技术。学校除了在教师群体中推介各种教育云公共资源服务平台、QQ、微信、爱智学等交流软件，还建了塔耳小学教师群，经常在群里交流工作，布置任务，并要求老师们充分利用网络办公，并在群里分享在网络上下载的各种资源，“迫使”老师们去登陆QQ查看相关信息，学着下载文件。久而久之，年长教师学习信息技术的兴趣大大提高，自信心不断增强，熟练运用的水平不断提升。,“功夫不负有心人。”经过三年的努力，学校的教育信息化工作取得了可喜的成效。老师们经过几年的勤学苦练，电子白板的使用率已经达到100%。使用电脑办公的频率也越来越高，目前，90%的老师可以使用电脑下载资料、发邮件、修改课件、打印文稿;60%的老师可以自己动手制作课件，其中不乏年长者;50%的老师可制作简单的电子表格。学校每年都有大批与信息技术有关的课件、论文、案例获得好评。,引言,对于初中阶段的学生而言，英语是一门参与中考的科目，所以在学习的过程中给予足够的重视。而且英语是一门语言的学科，一定要掌握一定的学习技巧，需要学生投入足够的时间和精力来提升自主学习能力。在实际的英语学习过程中，影响英语学习成绩的原因有很多，其中学生的自主学习能力在英语的教学活动中具有重要价值，能够影响学习效果。在实际的英语教学过程中，教师要着重培养学生自主学习能力。,一、中学生自主学习能力的意义,对中学生自主学习能力的意义进行介绍之前，需要对学生自主学习能力的概念进行分析。首先，学习能力的意义主要指的学生对客观事物的认识，包括感性和理性认识，并进行一定的理性加工的整个实践的过程。,学习能力是个体智力水平的反应，也是人类文明与智慧不断发展的重要进步。自主学习能力是学生在学习过程中应该具备的一种能力，是一种高级形式的学习能力，这种能力意味着个体在进行学习的过程中，能够主动的进行学习行为，不依靠外界的监督和督促就能自觉的进行学习，能够充分发挥主观能动性，并且进行积极的学习。中学生在英语的学习过程中，除了在教师的要求下完成学习任务，还有自己有觉悟的进行主动学习和课后的复习和课前的预习，由此可见自主学习能力是体现学生综合素质的能力，是影响学生的成绩的重要因素。在深刻的认识到自主学习能力的重要性对学生的综合素质和英语学习成绩有着重要影响，因此要采取有效的措施来提升初中学生的英语自主学习能力的途径。,二、中学生英语自主学习能力培养中存在的问题,（一）自主学习环境有待完善,在中学生进行英语自主学习的过程中，并不是完全独立的进行学习，而是需要教师的指导和教材辅助材料和教学资源的帮助。英语不同于其它科目的学习，作为语言类学科更注重学习应用的能力和听说读写的能力的培养，在当前初中的英语学习环境中，对于学生英语学习所需要的硬件和软件环境的创设，是直接关系到学生英语学习的效果。但是在实际的教学情况来看，有的地区并不是很理想，尤其对于一些偏远山区和经济落后的地区，它们对中学生英语的教学本身就存在一定的弱势，而且在英语自主学习的环境的创设层面与发达地区有着较大的差距。一些教师试图想要提升初中学生的英语自主学习能力，但是，由于受到客观条件的限制，教学活动很难开展。因此，在对中学生英语自主学习能力的提升途径的探讨中，务必要将学生学习英语的自主学习环境的创设放在首位。,（二）教学模式有待转变,在一线的中学英语课堂教学中，常常会见到教师对学生采用满堂灌或者题海战术的教学方式。很多学生经常抱怨英语是一门令人厌烦的学科，导致他们失去学习英语的兴趣。从这些现象可以表明，中心英语的教学模式已经不适应当前学生的教学，需要对这种传统的教学模式进行转变。具体的讲，一些初中英语教师对开展英语自主学习能力的教学存在一定的担心。这种担心主要是对学生的自主性不够信任，担心一旦给予学生过多的自由学习时间和发挥自主性，会影响教师原有的课程教学安排，影响教学进度的正常完成，此外，担心对学生的英语学习成绩造成不好的影响。教师之所以会产生这种担心主要是因为对中学生自主学习能力的价值和意义缺乏正确认识。而且教师转变过去的教学模式缺乏理论指导。因此，要将转变教学模式作为以后学生英语自主学习能力提升途径的方法。,（三）师生之间的和谐关系需要进一步强化,中学生与教师之间的和谐关系对学生的自主能力的培养有着重要作用。一方面，中学生在英语学习过程中，进行自主学习能够提高学习效果。所以需要教师给予正确的引导和帮助，要建立一种和谐的自主学习氛围，让学生在轻松和愉快的气氛中进行自主学习，所以，学生自主学习的积极性对学生心理方面产生影响。另一方面，在中学生进行英语的自主的学习时，学生需要从英语教师身上领会一定的技巧和建议，特别是在学习的过程中遇到一些困难时，就需要教师的引导和帮助。如果教师和学生之间的关系不够和谐或者出现比较紧张的关系情况时，对学生英语自主学习能力的培养极为不利，不利于学生自主学习能力的提升。所以，从培养学生的自主学习能力方面，一定要强化教师和学生之间的关系，这也是未来学生提升自主学习能力的途径之一。,三、中学生英语自主学习能力的提升途径,（一）营造良好的中学生英语自主学习的环境,学习环境对学生的学习来说是客观存在的系统，结合中学生英语自主学习要求来看，良好的英语自主学习环境的构建与营造对学生的自主学习能力是一种提升的有效途径。一方面是课堂教学环境，良好的课堂教学环境对于学生日常英语的课堂效果有着积极的作用，因此教师在这种日常的课堂教学中，要激发学生的自主学习的主观能动性，学校和英语教师以及联合教育部门对教学方法进行一定的选取。另一方面在教学目标的实施中，要对教学进行有效的评价，并且要按照一定的标准有重点的进行。所以一定要对中学英语课堂的教学这一主阵地进行有效的把握，这样才能帮助学生的自主学习能力得到提升，而且培养机制有的放矢和按照设定的目标的方向完成预定的目标。,在营造中学生英语自主能力学习环境中，不仅仅要对课堂的教学环境进行改善，而且还要有目的的对课下的英语学习环境进行良好的环境搭建。一方面在教学的硬件上，要为学生建设图书室和专门的英语学习室，提供英语相关方面书籍和听力的资料，通过图书室和英语学习室的设置，来为学生营造一种良好的英语学习环境，从而提高学生的自主学习能力的硬件设施。另一方面，在课外的教学活动中，通过建设一些具有英语特色的教学内容。,（二）转变教学模式,中学生虽然具有一定的学习能力，但是自主学习能力的养成还需要一定的过程，同时需要教师的引导和帮助。我国的中学英语的教学模式一般都是采取填鸭式或者题海战术的教学模式，这种模式不利于学生的主观能动性的启发，而且这种过于重视教师主导作用的教学模式影响了学生自主学习能力的培养，忽视了学生的教学主体的地位，所以教师应该转变这种传统的教学模式。在实际的英语教学过程中，采用创新的教学模式，以学生为主体的教学可以有效的提升学生的自主能力的提升。例如，发现教学方法就是一个有效的教学方法，能够调动学生学习的主动性，在教学中注重学生主体地位，让学生主动参与到教学中，通过英语的学习能力的提高，所以转变传统的教学模式是提升学生自主能力的有效途径。,（三）建立和谐的师生关系,要建立一种和谐的自主学习氛围，让学生在轻松和愉快的气氛中进行自主学习。在中学生进行英语的自主的学习时，学生需要从英语教师身上领会一定的技巧和建议，特别是在学习的过程中遇到一些困难时，就需要教师的引导和帮助。如，在英语的课堂教学中，教师要多鼓励学生的主动性的发挥，要使用正能量的态度和语言来鼓励学生的学习，让学生感到教师是发自内心的一种关怀，增进师生之间的关系，从而提升学生的自主学习能力的培养。,结论：综上所述，在英语的学习过程中，学生的自主能力的提升对学生学习英语是非常重要的。因此，教要通过营造良好的英语学习环境、通过转变过去的教学模式以及通过强化师生之间的和谐关系等有效途径，从而使学生的自主学习能力得到有效的提升。,【,单缸风冷柴油机故障诊断与排除,细BMMM,利川市文斗乡农业服务中心梁蕊工程师,柴油机的故障,指整机性故障(综合性故障),它影响整机的性能指标和可靠性指标,其原因也是综合性的,涉及到许多系统、部件。这重点介绍以下故障:柴,油机起动困难、柴油机功羍不足、柴油机转速不稳、柴油杌飞车、柴油杌突,然停车、柴油机烟色异常、柴油机声音异常、柴油杌振动异常、柴油杌温度,异常、柴油机压力异常、柴油杌油底壳油面上升、柴油毵消毵过高、机油毵,消耗过高。,足够的起动转速。只有足够的转速,才够产生足够的转动惯性力,柴池一定数的雾化良好的燃汕按一定的规律,在一定的时刻喷入气,动运,转的一定数量的新鲜空气按一定的规律在一定的时刻进入气缸,并将,基本燃烧后的废气按一定的规律在一定的时刻排除气缸,条件|动和空气在缸内好的强合、然烧。气缸内的气体具有一定的,柴油机起动困难,曲轴根本转不动或者转动很慢,即起动转速太低,故起动时排气管冒烟极少或不冒烟。,障虽有着车征兆但多次起动仍发动不起来,现起动时排气管冒白烟,象柴油机虽然发生了着火,但柴油机运转不正常,转速不稳,甚,至灭火,油箱无油或油箱开关未打开;,故油箱盖通气孔堵塞,障|油管堵塞、破裂或管接头漏油,原|油路出有实气或水x成气缸中有水,因低压油路限压溢流阀不密封、弹簧太弱、弹簧折断或失调,造,成油压太低。,柴油机起动困难,输油泵工作不良或进油滤网堵塞,所用柴油号数不对或柴油质量不佳,喷油泵柱塞因其回位弹簣折断而不回位或柱塞偶件磨损过甚,供油拉杄上的调节拨叉或柱塞套筒上的可调扇齿松动,故|高压油管破裂或接头松动,障供油时间过早过晚或联轴器可调部分松动,喷油器由于针阀偶件磨损过甚、针阀下端锥体与其座不密封、喷油器,原,弹簧折断或调整不当等原因造成喷射压力太低;,因|:喷油器孔堵塞或喷雾不良,气缸压缩压力不足或空气滤清器严重阻塞;,起动转速太低或起动预热程度不够:,喷油泵供油拉杆在停车位置上卡住或起动供油量调整不足,气门碰活塞或缸内有异物,烧瓦、抱轴、拉缸。,柴油机起动图难,诊断柴油机起动运转必须满足四个基本条件,检查油箱内燃油有无足够符合妥求的柴油,燃油供给系统的检查诊断流程,油无:添加有检查柴油遮清器是吞堵宏损坏是:清洗更换,打开向查物开关是打开否向是:是,否,注意:检查时不能小看各油管、部件,是否接好、漏油和是否进空气哟!,检查高压主油泵是否泵,油压力是否符合要求,检查喷油器雾化质量是否符合要求是否:修理更换,否;修理更换是检查供正时;结来,油时间过早过晚:调整,柴油机起动困难,燃油供给系统的检查诊断方法,高压油泵及泵油压力,折下高压油管,通过观察孔,捡查油量调节臂是否从调节杠杆内滑出,如未脱出,用手用力堵住应拨动油门手柄,检查调速杠杆是否操纵灵活,柱塞是否可以达,油泵出油口,到最大供油位置,柱塞是否卡死在上止点附近。若仍然查不出故,快速拉动起动障原因,应分解喷油泵。先拆下出油阆紧座,取出出油阚弹簧,盘,感觉到转动飞轮,泵油凸轮不在供油位置。若柱塞未卞死在柱塞娈内柱,压力很大,手塞在油泵弹簧的作用下下行,出油阀孔无柴油流出,则说明喷油,不住;松开泵进油孔堵塞,应清洗干净。对于換新油泵凸轮轴的喷油泵,可,手后拉动拉盘,能是凸轮轴凸轮基部将柱塞顶起过高,柱塞在下止点时仍然将柱,油喷出应高于塞套进油口,油口堵死而不能供油,应增加喷油泵与齿轮室盖,20cm,且喷之问的垫片还应进一步检查喷油泵柱塞与油量调节臂配合是否,油量足够。否松动。如果喷油泵供油压力过低,供油量过小,应重点检查喷油,则应修理或更泵进油孔是否堵塞,柱塞偶件是否严重唐损,出油阀偶件及凸轮,换高压油泵。轴是否严重唐损,调速杠杆等部件是否卡死在最小供油位置。,柴油机起动困难,燃油供给系统的检查诊断方法,资油油压力1,检查时从气缸盖上拆下喷油器总成,用高压油管,器喷|与喷油泵连接好,拉动起动拉盘观察喷油器雾化质量。正常时四孔,油雾喷油均匀,且有嗌嗌喷油声,不应当出现滴油、颗粒状以及分散,化质,的油束,喷岀的油束全部雾化,无滴油现象。否则,应裣查弹簧是,否折斷,喷油嘴偶件是否磨损严重、烧死,应研磨或更换偁件,同,鄄时注意观察偶件是否咬死,修理无效时应更换新油嘴或嘖油器总成,检查供油提前角刻线是否对齐。供油时间过早,意:,或过迟都会影响启动困难。检查方法是将高压是耕密偶件。坚决,油管从喷油嘴上卸下,用手慢慢转动飞轮,观|盲日折。些,供油察到高压油管口处刚刚冒油即停止转动,观察须折时,不能碰,时间飞轮上的供油刻线是否与水箱上的刻线对齐。配时,应在清洁,若刻线错开即说明供油时间不正确。若供油时,间过早,应增加喷油泵与齿轮室盖之间的铜垫|的柴油内濟哳千净,厚度,否则应适当减少铜垫厚度。,不能用手摸配合表,空气滤清器清洁畅通。清洗更换,柴油机起动困难,配气机构和气缸密封性的检查诊断方法,如果供給系统的故障已排除或没有故障,机器仍不能起动,就应检查气缸是否,密封,是否漏气?新鲜空气是否按一定的规律在一定的时刻进入气缸?气缸内,的燃油混合气伓必须具有一定的压力和温度,才能够在缸内良好的混合、燃烧。,气缸密封不严、压力不够,现象:在松开减压手柄后,拉动起动盘,较轻松的就带动曲轴旋转,气门漏气,原因,气缸垫气缸盖漏气,活謇、活塞环、缸套漏气,气门满气产生原固和排方法图难,柴油机起,气门积炭过多。发动机长时间超负荷工作,或经常“轰油门”,会使柴油燃烧不完全而,冒黑烟,气门处因出现积炭关闭不严,发生漏气。产生积炭后,可将气门拆下,用柴油或,煤油浸泡数小时,然后用工具去掉积炭。不要刮伤气门,气门头部斜面烧损。气门经常处于高温、高压下且不停地上下运动,一方面承受冲击,载荷,另一方面还受高温气体的腐蚀。长期使用,会使气门头斜面和气门座接触斜面出现,磨损烧蚀,造成凹坑和麻点等缺陷,使气门封闭不严漏气。可通过硏磨的方法修复,必要,时更换气门及气门座,气门间隙过小。因零件磨损或调整不当,会造成气门间隙过小。当发动机工作温度正常,配气机构受热膨胀,摇臂顶不开气门,使气门不能完全关闭,出现漏气现象。要经常,检查并调整气门间隙。,气门杆弯曲或气门头变形。气门杆弯曲或气门头变形,气门头倾斜,使气门不能严密,结合在气门座口上,造成漏气。应校直气门或更换新件。,气门与气门导管间隙过大或过小。气门与气门导管因磨损间隙过大,会使气门歪斜而偏,磨。气门杆与气门导管装配间隙过小,气门在导管内往复运动,就会出现发涩或卡住的现,象,最后都会造成气门关闭不严而漏气。此间隙过大,还会引起烧机油故障,应更换气门,和气门导管。,气门弹簧折断或弹力减弱。因气门弹簧长期在高温、高速下工作,会使金属材料疲劳折,断或弹力减弱,造成气门与气门座口严密结合。应更换合格的气门弹簧,柴油机起动困难,气缸垫气缸盖产生漏气原因和排除方法,现象:气缸与机体之间有油或冒出、缸盖处有吱吱漏气专声音,气缸盖螺丝未拧紧,重新按规定力矩和次,原因,气缸垫烧蚀、损坏,序拧紧气缸盖螺栓,气缸盖裂纹或翘曲变形,更换,缸套、活塞、活塞环漏气原因和排除方法,现象:曲轴箱窜气、废气增加,缸套磨损,缸套划伤,活塞磨损,原因,活塞拉伤,修复或更换,活塞环磨损,活塞环烧死、折断,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,