资源描述
,干旱,水源紧缺,节约用水,势,在,必,行,节约用水,孝义孝南小学 席丽杰,学习目标：,1,、通过多方位查资料，认识到水资源紧缺的现状；,2,、会用统计的知识解决实际问题；,3,、探讨出日常生活中节约用水的方法。,你对世界、我国和我省水资源情况了解吗？展示一下收集到的资料。,一、创设情境，引入新课,在,全部水资源中，,97.57%,是咸水，无法饮用。在余下的,2.53%,的淡水中，有,87%,是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。我们真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的,0.26%,。,地球上水的组成,水资源是有限的！,我,们缺水吗？从太空俯瞰地球，那是个被海水覆盖的蔚蓝色的球体。据科学家研究得出，地球表面可是,70.8%,被水覆,盖着。据,联合国公布的统计数据，全球目前有,11,亿,人生活缺水，,26,亿,人缺乏基本的卫生设施，,100,多,个国家面临着缺水危机。到,2050,年将有,30,亿,人缺水，而世界上每天约有,2.5,亿,人因饮用污染的水而得病或由于缺水而死亡；遭到污染的湖泊和海湾，鸟类因身负污染而无法飞翔，昔日热闹的海湾突然变得死气沉沉。,世界水资源,我国的水资源,中,国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为,28000,亿立方米，占全球水资源的,6,，,居世界第四位，但人均只有,2200,立方米，仅为世界平均水平的,1,4,、美国的,1,5,，是全球,13,个,人均水资源最贫乏的国家之一。,扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源后，我国现实可利用的淡水资源量仅为,11000,亿立方米左右，人均可利用水资源量约为,900,立方米，并且其分布极不均衡。到,20,世纪末，全国,600,多座城市中，已有,400,多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达,110,个，全国城市缺水总量为,60,亿,立方米。我国水资源短缺、水污染严重、水土流失严重、水价严重偏低、水资源浪费严重。而且,南方水多，北方水少。西部水少，沿海水多,。,河南水资源概况,河南是水资源严重短缺地区，全省水资源总量不足全国的,1.42%,，人均水资源量不及全国平均水平的,五分之一,，全省现状缺水每年,64,亿立方米。其中，生活和工业缺水,15,亿立方米，农业缺水,49,亿立方米。随着经济社会的快速发展，水资源供需矛盾日益尖锐，水资源供需缺口进一步加大。,生活和水,生物离不开水：一个人成年人在正常情况下，每天应补给的水量为每千克,40,毫升左右。当人失水,6,时会出现口渴、尿少和发烧；失水,10,-20,时，将会出现昏迷甚至死亡。对人类来说水比食物更珍贵。不吃食物，人的生命可以维持二十几天，如不喝水，几天就可以死亡，其他动物和植物也一样靠水维持生命,没有水就没有我们这个,美丽可爱的世界！,1,、说一说我们生活中有哪些浪费水的现象？,二、组织活动，交流体验,二、组织活动,交流体验,2,、说一说你所调查的水龙头漏水的情况吧。,1,分（）毫升,1,小时（）毫升,一天（）升,水龙头地点不一样，漏水的速度也不一样，用什么数代表不同水龙头漏水的一般水平呢？,二、组织活动,交流体验,平均数,净容量,18.9,升,二、交流讨论，提升认识,二、交流讨论，提升认识,小组活动：,1,、,根据测量水龙头,1,天,的漏水量，绘制课本,106,页的条形统计图。,3,、我们学校一共有,10,个水龙头，全国有,30,万所这样的学校用自来水，如果照这个数据来算，全年大约要浪费多少吨水？,（一升水重,1,千克）,4,、平均每吨水,2.5,元，一共要付多少水费？如果一个人一年用,30,吨水，这些水可供多少人用一年？,2,、根据测量结果，算出平均每个水龙头一天漏多少升水？一年呢？,根据收集到的资料，说说日常生活中有哪些浪费水的行为？怎样才能做到节约用水？,三、联系实际，提出建议,这节课你有什么收获？用自己的语言说一说。,四、课堂总结，拓展延伸,节约用水，从我做起,从节约每一滴水开始,!,五、回顾总结，拓展延伸,
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