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,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,棉花姑娘,第一课时,一、谈话揭示课题,同学们，在上课前老师给你们猜一个谜语。,远看是朵花，洁白如雪美无瑕。,近看不是花，纺纱织布全靠它。,棉花,棉花,棉,木,白,巾,棉花是植物，所以是木字旁,棉花的颜色是白的，所以右上是个白字,棉花可用来做毛巾，所以右下是个巾字,今天我们就来学习一篇关于棉花和七星瓢虫的故事！,棉花姑娘,棉花健康生长的时候，长出的叶子是碧绿碧绿的，可是当他受到害虫的侵害，也会生病。,二、初读课文，整体感知。,1,、同学们边听课文朗读边思考，棉花姑娘怎么了？,2、自读课文，学习生字。,（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。,（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）,棉 娘 治 燕 别 干,三、记忆字形，指导书写,1、检查生字的自学情况,min nin zh yn bi,gn,rn q k pio b t l,然 奇 颗 瓢 碧 吐 啦,燕,别,颗,碧,啦,瓢,吐,干,然,棉,娘,治,奇,我会读,棉花 姑娘 治病 燕子 别人 忽然 惊奇 七颗 瓢虫 碧绿 吐丝,2、指导写字,（1）出示我会写的,7,个生字,（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。,病、医、别、干、奇、七、星,bng,组词：生病 病人 部首：疒,结构：半包围结构,病,y,组词：医生 兽医 部首：匚,结构：半包围结构,医,bi,组词：别人 告别 部首：刂,结构：左右结构,别,gn,组词：干部 干活 部首：干,结构：单一结构,干,q,组词：奇怪 好奇 部首：大,结构：上下结构,奇,q,组词：七十 十七 部首：一,结构：单一结构,七,xng,组词：星星 流星 部首：日,结构：上下结构,星,四、总结全文。,学了这一课，你懂得了什么？,第二课时,棉 娘 治 燕 别 干,一、复习导入,1开火车读生字卡片,min nin zh yn bi,gn,rn q k pio b t l,然 奇 颗 瓢 碧 吐 啦,我会读,棉花 姑娘 治病 燕子 别人 忽然 惊奇 七颗 瓢虫 碧绿 吐丝,二、感悟课文，理解课文,棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！,我叫蚜虫，常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位，刺吸汁液，使叶片皱缩、卷曲、畸形，严重时引起枝叶枯萎甚至整株死亡。,思考：,生病的棉花姑娘心情是怎么样？多么盼望有医生来为她治病啊！,棉花姑娘请了什么医生来看病？这几位医生帮棉花姑娘治好病了吗？,没有办法帮棉花姑娘治病， 帮棉花姑娘治好了病。,燕子、啄木鸟、青蛙,七星瓢虫,燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”,燕子说：“对不起，我只捉空中飞的害虫。你还是请别人帮忙吧！”,燕子会捉哪里的害虫？,想一想,因为,只会捉,，,所以,，,帮不了棉花姑娘的忙。,燕子,空中飞的害虫,啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只捉树上的害虫。你还是请别人帮忙吧！”,青蛙跳出来了。棉花姑娘高兴地说：“请 你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只捉稻田里的害虫。你还是请别人帮忙吧！”,忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“,你们是谁呀？”,小虫说：“,我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。,”,不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子,，,吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑了,。,燕子 捉空中飞的害虫,啄木鸟 捉树上的害虫,青蛙 捉稻田里的害虫,七星瓢虫 吃棉花叶子上的蚜虫,你还知道哪些益虫益鸟？,1,、“森林医生”,-,啄木鸟,2,、庄稼的好朋友蚯蚓,3,、虫国之鹰蜻蜓,4,、杜鹃（,jun,）,5,、渔人帮手,鸬（,l,）鹚,(c),6,、 捕鼠英雄,猫头鹰,7,、大自然的清洁工,-,海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹰,、壁虎,四、总结全文。,学了这一课，你懂得了什么？,通过学习这篇课文，我们认识了四位动物医生，它们都是自然界的益虫、益鸟。,布置作业,完成课课练习题,同学们,再见,1.,了解我们身体外部的基本结构，发现身体外形具有左右对称的特点。,2.,了解到身体内部还有很多我们看不到的结构，如心脏、骨骼等。,3.,设疑：一起来观察我们的身体轮廓图，你觉得我们的身体由哪几部分组成？,4.,学生活动：剪轮廓图。,5.,小结：科学上把身体分成四部分，分别是头、颈、躯干、四肢。,6.,演示：一生上台，教师画轮廓，同时其余学生指一指自己的四部分。,
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