教育专题：《美丽的颜色》完稿版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018-10-26,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第二单元,8,美丽的颜色,我国著名作家梁衡先生在,跨越百年的美丽,一文中写道：,1898,年,12,月,26,日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。,她叫玛丽,居里，今天要在这里代表她和她的丈夫比埃尔,居里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽,居里的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她,那美丽、庄重的形象,也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。,他为什么说,“,她（居里夫人）那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中,”,呢？今天，我们一同走进第八课,美丽的颜色,，去寻找答案。,美丽的颜色,艾芙,居里,法国音乐教育家和,人物传记,作家。,预习,：,1,、识记生字,2,、,请用,简洁的语言概括文章的主要内容,3,、划分课文层次（抓住时间词语）,速读课文,，抓住表示时间的词语，理,清课文情节。,第一部分,(,1,7,段,),，,叙述了居里夫妇极端艰苦的工作条,件（环境）。,第二部分,(8,18,段,),，具体叙述炼制、分离镭这种工作的艰苦与困难，表现了她热爱科学、痴迷科学，献身科学的伟大精神。,第三部分,(19,25,段,),，镭被发现了，居里夫妇面对研究成果，心里充满喜悦。,2.,第一段：快乐为什么是艰苦而又“极大”“微妙”的？,合作探究,1,、,用“美丽的颜色”作为文题，,想想这个题目有何作用？,第二课时,每次把,20,多公斤的废矿渣放入冶炼锅熔化,，,连续几小时不停地用一根粗大的铁棍搅动,沸腾的材料，而后从中,提取仅含百万分之一的微量物质,。他们从,1898,年一直工作到,1902,年，经过几万次的提炼,，处理了,几十吨矿石残渣,，终于得到,0.l,克的镭盐,，测定出了它的原子量是,225,。,合作探究,1,、,用“美丽的颜色”作为文题，,想想这个题目有何作用？,2.,第一段：对于新的工作与挑战，居里夫人怎样评价的？怎么分析？,本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：,比如“,我们没有钱,，,没有实验室,”“,然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,”,这样安排有什么好处？,但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。,运用拟人修辞；把,镭,人格化,，,形象生动地体现了（写出了）,提炼镭的艰难，,语言生动活泼，富有感染力,小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的,姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样,。,运用,修辞；把,，,形象生动地体现了,（写出了）,语言生动活泼，富有感染力,课,文主旨,这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者像一个摄影师。充满感情地将一个个镜头展示出来。我们仿佛置身于那残破的棚屋。看到居里夫妇辛苦忙碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。,小结,如果说我们过去没有生活目标，现在我们应该明确自己的人生方向；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们懂得了艰苦价值；如果说我们过去只会依赖他人，现在我们懂得了坚强与自立；如果说过去我们意志薄弱，现在我们应该明白拥有了信念的意义。让我们在居里夫人的光辉照耀下，给自己的人生添上那一抹靓丽吧！,1,、,2,布置作业,你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？从中你得到什么启示？写一篇读后感。题目,我从居里夫人身上学到了什么叫,乐观,50,字以上,参考模式：居里夫人面对什么，怎么做？我在生活中遇到什么？怎样做？应该学习,谢谢,