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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,重点词语,残疾 瘦削 宽厚 张皇,竭力 泰然 强制 茫然,劝阻 焦黄,流连忘返 身无分文 溜之大吉,十指连心 怒目圆睁,刻骨铭心：,毛票：,攥：,一如既往：,瞥见：,尴尬：,形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。,口语，指面值一角的人民币纸币。,握。,跟过去完全一样。,一眼看见。,处境困难，不好处理。,读文悟情,他先是,，继而眼睛,，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他,地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”,“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘,的眼睛，,道，“听见没有？快把马草提进去！”,“别别别,”,他,了，“碧云！碧云！”他用双手,地摇着轮椅，想,我的路，“你放下！等碧云来拿！”,“回来！”他在身后喊道，“那马会,你的！”,一愣,一亮,认真,茫然,命令,急,挡住,踢伤,拼命,课文主要讲了一件什么事？,主要写了酷爱读书的,“,我,”,在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下,“,我,”,的马草，让,“,我,”,得以继续看书的事。,课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？,探讨问题,它在文中出现了三次。,第一次是,“,我,”,把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐,“,我,”,的话。,第二次是青年看见,“,我,”,背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。,第三次是,“,我,”,对青年说的话。,“,我,”,担心误了喂马时间而饿着马。,第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。,用意是免去了我寻找马草买主的辛苦，让我把时间花在看书上。,第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。,用意是：暗示妹妹不要拒绝买这无用的马草，更是说给我听的，让我能心安理得地看书，青年既帮助了我，又很好地维护了我的自尊。,第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。,这句话是我对青年说的话。每天我都想象着马香甜地吃着我的马草的情景，心安理得地看书，关心马就是我对青年的关心。,这些人物分别有什么样的性格特点呢？请从文中找出有关的内容加以分析。,残疾青年,“,我”,父 亲,碧 云,他依然宽厚地对我一笑。,我瞥见轮椅上的他正定定地看着我，,“,坐下慢慢看吧！,”,他说着指了指身旁的一只小凳子。,“,别打孩子！,”,年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，,“,孩子看书不是坏事。,”,他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：,“,过来，让我看看你的马草。,”,他认真地看过马草后，冲里屋叫道：,“,碧云，你出来一下！,”,“,别别别,”,他急了，,“,碧云！碧云！,”,他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的路，,“,你放下！等碧云来拿！,”,“,回来！,”,他在身后喊道，,“,那马会踢伤你的！,”,语言、神态、动作描写,我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候，手无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。,攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊。,动作描写,我,酷爱读书、有志气,书页中分明多了几张毛票。,晚上，父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”,语言描写,父亲,善良、正直诚信、教子严格,姑娘接过我的马草，提进了里屋。,动作描写,原本无马，谎称有马，残疾青年这么做最大的目的是为了什么呢？,他如此用心良苦、苦心经营着自己的谎言，就是为了能让我“安心的看书”。,可是他撒了谎啊？那是一个怎样的谎言？,善意的谎言。,此时此刻，你会用什么词来形容这位青年？,善良、宽厚,感受真情,你觉得“我”体会到他的良苦用心了吗？从哪些句子可以看出来看出来？此刻我的心情是怎样的？,我扭头冲了出来，直想哭。,我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。,这种善意的谎言是一种爱，这种爱是一束阳光,让我感到温暖；这种爱是一缕春风,让我忘记了所有的忧愁。,残疾青年只是生活中平平凡凡的一个人，他有着一颗平平凡凡的心。正是平凡人的平凡心，传递着幸福，创造着快乐。,课堂小结,其实，在我们的生活中，像这样平凡的感动还有很多，只要你用真心去观察，你会发现平凡的心是一种淡淡的美。只要你用一颗平凡的心去感悟，去聆听，也许下一个被感动的主角就是你。,走出文本,用心感受,我也要为灾区献一份爱心,下面的句子用了哪些描写？把正确的选项填在括号里,。,A语言描写 B神态描写,C动作描写 D心理描写,“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”（）,我张皇地回过头来，看了父亲怒目圆睁的脸。（）,他从窗户探出头来，向四周望了望。（）,我真想放声痛哭，可转念一想，男儿有泪不轻弹，我不能哭。（,),联系课文内容，续写一个片断。,可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？天天地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出去,我突然间明白了：,综合作业,一、看拼音，写汉字。,w ni cng rng pi jin shu xu dng zh,（）（）（）（）（）,二,、比一比，再组词,卖（）摊（）怒（）扭（）泰（）,买（）,滩（）努（）,纽（）秦（）,三、,把下列词语补充完整。,（）（）忘返,身无（）（）,片甲（）（）,（）（）大吉,来之（）（）,（）流不息,理直气（）,同心（）力,四、按要求写句子。,1.学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。（缩句）_,2.父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”,（变为第三人称转述句）,_,3.有一次，背着马草四处寻找买主。（修改病句）_,
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