植物生物学及实验

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,植物生物学及实验,姜叶琴,电话：,2322003,办公室,:28,幢,326,室,学时安排,第一章 绪 论,2,学时,第二章 植物细胞与组织,8,学时,第三章 植物体的形态结构、,发育与生理功能,22,学时,第四章 植物生长发育的调控,2,学时,第五章 植物多样性,12,学时,第六章 植物与人类,2,学时,小 计,48,学时,实验课（,9,个*,3,学时）,27,学时,合 计,75,学时,第一章 绪 论,内容提要,一、植物学与植物生物学,二、植物在生物分界中的地位（生物界的划分）,三、植物在自然界和人类生活中的作用,四、植物科学在自然科学和国民经济发展中意义,五、学习植物生物学的目的及任务,六、学习植物生物学的方法,第一章 绪 论,一、植物学与植物生物学,1,、,植物学,：是研究植物体形态、结构、生殖、分类、分布的科学。,2,植物生物学,：研究植物形态结构、分类、生命活动规律，遗传变异与进化、植物与环境关系的科学,。,从而对植物体、植物界和植物科学有一整体的了解。,3,、,植物学与植物生物学：植物生物学研究的内容包括植物的,生命活动规律，遗传变异与进化、与环境关系的内容。,二、植物在生物界中的地位,随着人们对生物学研究的不断深入，对生物界的划分越来越细。由,2,界发展到,6,界（,8,界）。同时，也出现不同的观点,界,二,三,四,五,六,八,时间,1753,1866,1938,1969,1977,1989,代表,Linne,Heackel,Copeland,Whittaker,陈世骧,Smith,(,瑞,),(,德,),（英）,（美）,（中）,（）,植物界,植物界,植物界,植物界,植物界,植物界,原生生物界,原生生物界,原生生物界,原生生物界,原生生物界,原核生物界,原核生物界,真菌界,真菌界,真菌界,真菌界,真细菌界,动物界,动物界,动物界,动物界,动物界,动物界,病毒界,（古细菌界）,古细菌界,古真核生物界,藻类界,三、植物在自然界和人类,生活中的作用,（一）植物在自然界中的作用,1,、植物光合作用和矿化作用,2,、植物在自然界物质循环中的作用,3,、植物对环境保护的作用,4,、植物对水土保持的作用,（一）植物在自然界中的作用,1.,植物的光合作用和矿化作用,光合作用,（,Photosynthesis）,过程与条件：,CO2+H2O CH2O+O2,宇宙作用：有机物合成；光能转化成化学能；,释放,O2,矿化作用（,Mineralization,）,过程与条件：,死的有机物 无机物,作用：无机物为绿色植物利用；使自然界物质循环往复永无止境。,细菌、真菌等,（一）植物在自然界中的作用,植物光合作用和矿化作用,光能转化成化学能,无机物转化为有机物,2.,植物在自然界物质循环中的作用,碳循环（,Carbon Cycle）,植物在自然界物质循环中的作用,碳循环,光合作用,呼吸作用,燃烧,沉积物,腐殖质,氮循环（,Nitrogen cycle）,植物在自然界物质循环中的作用,氮循环,3,、,植物在环境保护的作用,对大气的净化：,叶片吸收大气中有毒物质,降低和吸收粉尘,对水域的净化,分解和转化某些有毒物质,水生植物能吸收和富集水中有毒物质,监测作用,4,、植物对水土保持的作用,维持生态平衡,水土流失、生物物种平衡,调节气候,调节水分平衡，温度、,氧气与二氧化碳平衡,防止水、旱、风、沙的灾害,（二）植物在人类生活中的作用,衣：棉花、亚麻,食：粮食、蔬菜、水果,住：房屋、家具、,行：桥梁，,药：中草药，红豆杉（紫杉醇），白兰根（腮腺炎），翻白草（糖尿病），仙鹤草（乳腺癌）。,园林绿化：花卉、草坪,食：粮食、蔬菜、水果,住：房屋、家具、,药：中草药,（,三）植物界的发生与发展,植物界的发生,生命的起源：无机物,有机物,原始生命体,细胞结构,生命的演化：单细胞,多细胞；水生,陆生,;,低等植物,高等植物,30,多亿年演化历程，,50,多万种植物。,经历了：非生物到生物；简单到复杂；,水生到陆生；低级向高级。,发展过程分三个时期,：,1.,描述植物学时期,2.,实验植物学时期,3.,现代植物学时期,植物学发展史,1.,描述植物学时期,时间,:17,世纪前,内容,:,以认识和描述植物为主，积累植物,学的基本资料和发展栽培植物，对,农业栽培植物的发展起了重要作用。,方法,:,以描述和比较为主,重要事件,A,公元前,371,286,，希腊,Aristote,的学生,Theophrastus,发表了,植物的历史,（,Historia,Plantanum,）和,植物本原,（,De,Causis,Plantanum,），记载了,500,多种植物。,B 16,世纪末：意大利，西沙尔比诺，提出以植物,生殖器官,为分类基础。,C 1665,年，英国物理学家虎克（,Hooke,）创制了第一架有研究价值的显微镜，发现了,细胞,。,D 1690,年，英国的雷给物种下了定义，依据,花和营养器官,的性状分类。,2.,实验植物学时期,时间：,18,世纪到,20,世纪初,方法：以实验方法为主，了解植物生命活动过程,内容：已形成植物形态学、植物分类学和植物生理,学等分支学科。,重要事件,A 18,世纪，林奈，自然系统,B 19,世纪，德国，,Schleiden,和,Schwann,，细胞学说,C 1859,年达尔文（,Darwin,）的,物种起源,问世，创,立了进化论,D,孟德尔（,Mendel,）的豌豆杂交实验，揭示了植物遗,传的基本规律；美国的摩尔根（,Morgan,）于,1926,年发表,基因论,，遗传理论体系形成。,3.,现代植物学时期,时间：,20,世纪初至今,分子生物学时期：应用先进技术从分子水平,研究植物生命现象。,重要事件,A 1953,年，,DNA,双螺旋结构模型,B 1972,年，分子克隆技术诞生,C,植物发育基因的克隆与功能鉴定,D,离体培养与发育,E,双子叶模式植物拟南芥全基因组测序,F,单子叶模式植物水稻全基因组测序,我国的植物学研究,2000,年前，诗经：,200,多种植物,公元,6,世纪，北魏贾思勰：,齐民要术,明代徐光启：,农政全书,（1639,年）,明朝李时珍：,本草纲目,清朝吴启睿：,植物名实图考,清朝李善兰：,植物学,1999,年：,中国植物志,袁隆平：杂交水稻之父,水稻全基因组测序,四、植物科学在自然科学和国民经济,发展中的意义,（一）植物科学在自然科学发展中的意义,1,、植物学研究对象：,植物形态结构；植物分类；植物的生命活动和发育规律；植物与环境的关系。,2,、植物学分支学科（按,内容,）,植物形态学（,Plant Morphology,）,植物分类学（,Plant Taxonomy,）,植物生理学（,Plant Physiology,）,植物生态学（,Plant Ecology,）,地植物学（,Geobotany,）,植物细胞学（,Plant Cytology,）,植物分子生物学（,Plant Molecular Biology,）,植物基因组学（,Plant Genomics,）,植物学分支学科（按,类群,）,藻类学,真菌学,地衣学,苔藓学,蕨类学,种子植物学,植物学分支学科（按,对象和方法,）,经济植物学,药用植物学,古植物学,植物病理学,植物地理学,放射植物学,3,、当代植物学发展趋势,(1),两极分化及融合：微观世界；宏观领域,(2),植物学科中的各分支学科彼此交叉渗透，,界限逐渐淡化,(3),与其它学科的交叉渗透进一步加强,(4),基因组学和蛋白质组学用于植物学研究；,生物技术向植物学各领域渗透,在系统研究方面，应用计算机为手段的模拟方,面的研究。,(,二,),植物学与国民经济的关系：,人与植物,植物与动物,工农业与植物,社会问题与植物,研究植物与环境的相互关系和作用，发展生态学，保护生物多样性，改善人类环境，使人类社会和国民经济持续发展。,五、学习植物生物学的目的及任务,1,任务,1,）、掌握植物生物学所学的内容，基本概念、基本理论和基本方法；形态结构、功能、发育规律。,2,）、认识植物：当地植物资源开发利用。,西红柿,观赏,误食,蔬菜,咖啡,羊食用,兴奋,提出生物碱,咖啡,3,）、改造植物：水稻低产,高产；,品质差,品质优；花卉劣,优。,4,）、利用植物：紫杉醇,抗癌：决明子,饮品。,2,、目的,1,）、后继课的需要：植物生物学是本专业的一,门重要专业基础课。,2,）、继续深造的需要：,3,）、将来就业和工作的学要,.,1,要求,植物生物学是是一门专业基础课，学习本门课程要求扎扎实实地掌握植物科学的基本知识，基本理论。具体要求如下：,1,）必须熟悉教材内容，掌握学科的基本知识和基本理论。,六、学习植物生物学的方法,2,）、必须注意辨证思维，把握知识的内在联,系，即几个关系。,形态结构与生理功能的关系；,形态结构与生态环境的关系；,共性与个性的关系；,个体发育与系统发育的关系；,多样性保护与资源利用的关系,3,）、了解新成就、新动向、新发展。植物科学,是在不断发展之中。每年都有新的成就和发,展。（网络、杂志和电视等）,4,）、理论联系实际，如实验和实习等,。,2,方法,1,）刻苦学习,2,）做好笔记,3,）及时整理笔记和所学的内容。,4,）实践、观察比较,考试、考察的方式,综合评定,学生 的学,习成果,平时成绩,期中考试,期末考试,实验成绩,4,个方面,实验态度,操作技能,实验报告,考核成绩,科技小论文,平时作业,出勤情况,教材及参考书,教 材：,植物生物学,杨世杰,植物生物学实验指导,汪 矛,参考书：,植物学,李扬汉,植物学,华东师大,植物生物学,杨继,植物生物学,周云龙,