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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,32,好汉查理,（,R,）三年级上册,有感情地朗读课文。,刀,鞘,背,诵,陪,伴,彬,彬 有 礼,恋,恋 不舍,qio,sn,pi,bn,lin,读一读,根据意思说说相应的词语。,1.,形容舍不得的样子,(),恋恋不舍,2.,文雅有礼貌的样子,(),彬彬有礼,3.,看见别人有某种长处或有利条件而希望自己也有,(),羡 慕,你会用其中一个词造句吗,?,词语理解,课文讲了一个什么感人的故事？,查理原来是个调皮爱搞恶作剧的孩子，放暑假查理喜欢上了罗伯特家里的长刀，认识了罗伯特先生的女儿，杰西她是个坐在轮椅上的残疾人，查理陪杰西度过了愉快的暑假。后来查理变成了一个好孩子的故事。,整体感知,读一读，你从课文哪些地方感觉到查理是个好汉？划一划体现查理是个好汉的句子。,感悟查理的,“,变,”,A.,“,不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。,”,（不随便拿别人的东西）,B.,“,谢谢,!,”,查理显得彬彬有礼。,（有礼貌）,C.,“,好吧。,”,查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。,（乐于助人，为了帮助别人放弃自己的喜爱）,D.,查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。,（说话算数）,E.,“,不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。,”,（不随便要别人的东西）,F.,“,杰西，我会做个好汉。,”,（自信）,1.,在查理身上发现了这么多,“,好汉,”,行为，他原来可不是这样的孩子，是什么样的呢？,查理是个调皮，爱搞恶作剧的孩子，没有人喜欢他，只有他叫自己是,“,好汉查理,”,2.,想象一下，,查理,是怎样搞恶作剧的？,当小妹妹在吃棒棒糖时，查理,。,当大姐姐在专心看书时，查理,。,当同学从他身边走过时，查理,。,思考讨论,“,好汉查理,”,好汉查理,带引号和不带引号有区别吗？,探究变化原因,讨论探究：你觉得查理的变化和哪些人有关呢？,杰西,罗布特先生的女儿杰西很可爱，不过，她只能坐在轮椅上。,（你想到了什么？）,杰西是一个什么样的女孩？,杰西每天坐在轮椅上，心想,！,杰西虽然身体残疾，但她乐观开朗，待人亲切、礼貌，对生活充满希望。,1.“,你会的，我从来就相信。”,（信任）,2.“,你想把它拿走吗？”,（亲切）,3.“,你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。”,（友好）,4.“,这刀是爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？”,（尊重）,读一读，体会杰西是怎样对待查理的？,“,你想把它拿走吗？,”,“,不，好汉查理从来不随便拿别人东西。,”,“,你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。,”,“,谢谢,”,“,这刀是爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？,”,“,好吧。,”,“,你能常来陪我吗？,”,“,当然可以。,”,分角色朗读,查理,虽然,调皮，,但,说话是算数的。,整整一个暑假,，,他,每天,都陪杰西在草地上玩。镇上的人们发现,没有再高恶作剧。,第一天，查理来陪杰西，他们在草地上,_,;,第二天，查理又来陪杰西，他们在草地上,_,;,一个星期过去了，查理依然来陪杰西，他们在草地上,_,;,想想说说,他们俩在阳光下度过了一个又一个快乐的下午。,暑假快结束了，杰西想送一件礼物给查理作纪念，送什么好呢？杰西突然想到了,刀，那把令查理恋恋不舍的刀，于是杰西去请求爸爸。,“,爸爸，我想把挂在墙上的刀送给我的朋友查理，行吗？,”,“,为什么？,”,爸爸问。,_,_,_,_,发挥想象,他曾经,，后来,，,变成了,。,调皮,遇到杰西，得到理解、尊重、互相帮助。,不再搞恶作剧,好孩子,（人与人之间的友爱，可以转变一个人,。）,查理为什么会有这样的变化？,镇上的人不喜欢以前,的查理,以前的他,(),(),镇上的人喜欢现在,的查理,现在的他,(,),(),(),很 调 皮,爱搞恶作剧,有 礼 貌,说 话 算 数,助 人 为 乐,写写查理的变化,怎样去爱别人呢,?,用行动吧,!,我可以做一些力所能及的事,为爸爸,(,送上一杯热茶,),为妈妈,(,捶捶背,),为同学,(),为朋友,(),为老师,(),为邻居,(),课外拓展,只要肯改正，调皮的也能成为一个真正的好汉！,我的感悟,对待同学或朋友的错误要学会宽容、原谅，伸出友爱之手，给予关心和帮助。,人与人之间的友爱，可以转变一个人。,爱是美德的种子。,但丁,名人名言,
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