1.1揭开货币的神秘面纱(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元 生活与消费,第一课 神奇的货币,衡阳县二中政治组,一 什么是商品,1,商品含义：商品是,用于交换,的,劳动产品,A,农贸市场上的粮食、蔬菜,、,水果,B,超市里的油盐、酱、醋,C,商场中的服装、鞋帽等,D,母亲亲手为你织的毛衣,E,农民自产自用的粮食,F,赠送妈妈的生日礼物,G,家庭用的电、自来水,H,全国人民捐赠给汶川灾区人民的衣服、被子、食品等,下列哪些是商品？,yes,yes,yes,2,商品的基本属性：价值和使用价值,（,1,）,价值,：,a,价值是,凝结在商品中的无差别的人类劳动,b,价值是商品,特有,的、本质的属性,（,2,）,使用价值,：,a,使用价值是,商品能够满足人们某种 需要的属性,b,使用价值不是商品的,特有,属性,思考与判断：,A,商品一定同时具有价值和使用价值,B,有价值的东西一定是商品,C,有使用价值的东西一定是商品,D,有价值的东西一定有使用价值,E,有使用价值的东西一定有价值,yes,no,yes,yes,no,二、货币的产生和本质,1,、货币的产生,商品与货币不是同时产生的，,货币是商品交换发展到一定阶段的产物。,物物交换,一般等价物为媒介的商品交换,以,货币为媒介的商品交换,出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品。,用以表现其他一切商品的,价值,，充当商品交换的媒介。（如牲畜、贝壳、布匹等。）,从商品中分离出来,固定,地充当一般等价物的商品。,货币产生,新课延伸：,一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。,货币（金银）固定地充当一般等价物的原因：,贵金属金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点。,2,、货币的本质,货币是指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，其本质是,一般等价物,。,二、货币的职能,货币的职能指货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。,2,、基本职能,货币从产生时起，就具有,价值尺度,和,流通手段,两种基本职能。,1,、含义,价值尺度,含义,：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,原因,：货币本身是商品，具有价值。,货币单位,：如人民币、美元、欧元的“元”、英镑的“镑”等。,注意,：,货币充当价值尺度职能时,不需要现实的货币，只需要,观念上的货币,；不能用纸币代替,价格,：,（,1,）含义：通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。,（,2,）价格与价值的关系：,价值是价格的基础，价格是价值的货币表现，价值决定价格。,二者是正比例关系,思考,商品价格与货币价值是什么关系？,例题,：假设,2008,年某国一单位,M,商品，其价值用该国货币表示为,10,元。如果,2009,年该国货币价值下降（贬值）,20%,，在其他条件不变的情况下，,2009,年一单位,M,商品的价值用货币表示为,A 8,元,B 12,元,C 12.5,元,D 18,元,C,商品价格与货币价值成反比例,流通手段,含义,：货币充当商品交换媒介的职能。,商品流通：,以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为：,商品,货币,商品。,在“商品,货币,商品”的流通过程中，“商品,货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。,请问：,1,、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？,2,、作为流通手段的货币能不能是观念上货币？,讨论,注意,：,货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。可用纸币代替,？,货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？,提示：,商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。,流通中所需要的金属货币量,=,商品价格总额,货币流通次数,=,待售,商品数量,商品价格水平,货币流通次数,3,、一般职能,(1),贮藏手段,一般说来，此时的货币应是足值的金属货币（如金银条块等）。,(2),支付手段,货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。,(3),世界货币,在,很长,的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。,思考,：上述哪些职能可用纸币代替？,三、纸币,1,、纸币的,产生过程,金银条块,(,足值）,足值的铸币,不足值的铸币,纸币,2,、纸币的,含义,：,由,国家（或某些地区）,发行的、,强制,使用的,价值符号,。,3,、纸币的,优点：,纸币的制作,成本低,，更加,易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。,4,、纸币的,本质,：,价值符号,5,、要,正确对待,人民币,爱护,人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到,不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币,，,保持人民币的干净、整洁、完好,。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。,（,1,）不伪造,（,2,）不使用假币,（,3,）要爱护,6,、纸币的发行,（,1,）发行者：国家或地区,注意：,有权决定发行量，有权决定面值，无权决定购买力,（,2,）发行量：,必须以,流通中需要的货币量,为限度,流通中所需要的金属货币量,=,商品价格总额,货币流通次数,=,纸币发行量,思考：纸币发行量过多或过少会带来什么后果？,如果纸币发行量,少于,流通所需要的货币量，会使,商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。,如果纸币的发行量,超过,流通中所需要的货币量，就会引起,物价上涨,，,影响人民的生活和社会的经济秩序；,某国去年的商品总额为,20,万亿元，流通中需要的货币量为,4,万亿元。假如今年该国商品价格总额增长,10%,，其它条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为,A,3.6,万亿元,B,4.4,万亿元,C,4,万亿元,D,4.8,万亿元,B,思考与练习,一定时期，流通中实际需要货币量,3000,亿元，纸币的发行量为,6000,亿元。纸币在一定时期内平均流通,2,5,次，则,1,元纸币的购买力相当于货币的,(),A,2,元,B,1,元,C,0,5,元,D.0.25,元,C,思考与练习,国民党政府法币的购买力,四 通货膨胀和通货紧缩,1,、,通货膨胀,（,1,）含义,：是指经济运行中出现的,全面、持续,的物价上涨的现象,（,4,）原因,：纸币发行量超过流通中实际需要的货币量,（,5,）危害,：影响人民生活和社会经济秩序,（,6,）措施和政策：,A,发展生产，增加有效供给（根本措施）,B,实施紧缩性财政政策和货币政策（银行利率、准备金率提高），控制投资规模,（,3,）实质：,社会总需求大于社会总供给,（,2,）表现,：物价持续上涨，经济过热,9,防止经济生活出现过高通货膨胀是政府宏观调控的重要目标。发生通货膨胀时通常会出现,商品普遍滞销,正常的生产流通秩序被扰乱,居民纷纷抢购消费品,物价全面持续上涨,A B ,C D ,A,2,通货紧缩,（,1,）含义,：是与通货膨胀相反的一种经济现象,（,2,）表现,：物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退,（,4,）危害,：影响企业生产和投资的积极性，强化居民“惜购”心理，导致市场萎缩，抑制社会总需求，制约国民经济发展。,（,5,）措施和政策：,综合运用投资、消费、出口等措施拉动经济增长，特别是要扩大内需，实施扩张性的财政政策和货币政策（银行利率、准备金率降低）。,（,3,）实质,：社会总需求小于社会总供给,课堂小结,揭开货币的神秘面纱,货币的本质,货币的产生发展过程,货币的本质（一般等价物）,货币的职能,基本职能,一般职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,纸币的产生及其本质,纸币的产生过程,纸币的含义,纸币的本质（价值符号）,正确对待人民币,通货膨胀与通货紧缩,巩固练习,1,、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是,A,。,货币,B,。,一般等价物,C,。,价格,D,。价值,2,、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是,商品和货币是一对孪生兄弟货币是商品交换长期发展的产物货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念先有商品后才有货币货币是一种特殊的商品,A,、,B,、,C,、,D,、,A,C,6,月,1,日,市场报,发布致富信息称：农民若种丰收,2,号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市场售价可达,0.9,元,/,公斤左右。据此回答：,3,、如果,1,公斤西瓜,=0.9,元是等价交换，对这一公式的理解错误的是,A,。它,表明任何商品的价值都要通过货币来表现,B,。,它表明商品价值是不能自我表现出来的,C,。,0.9,元是一公斤西瓜价值的货币表现,D,。,它表明西瓜的价格与价值相符合,4,、,0.9,元货币在上述材料中行使的是货币的,_,职能。,A,。,支付手段,B,。,贮藏手段,C,。,流通手段,D,。,价值尺度,A,D,5,在“商品,货币,商品”的流通过程中，“商品,货币”阶段的变化既重要又困难，是“商品的惊险跳跃”。这一阶段的困难在于,A,商品是否适销对路,B,货币能否作为价值尺度,C,交换中是否需要现实的货币,D,商品的价格是否与价值一致,A,6,货币在商品流通中起着重要作用。下列对于货币的正确认识是,A,货币能表现一切商品的价值,B,货币就是金银，金银就是货币,C,有商品交换，就有货币,D,货币只有流通手段职能,A,7,历史上，贝壳、粮食、皮革都曾充当过商品交换的媒介，但伴随着商品交换的发展，“贵金属”长期占有了货币的宝座。这是由于“贵金属”,化学性质稳定、便于保存,可用作装饰品,具有很高的价值,质地均匀、便于分割,A B ,C D ,C,8,北京奥运会开幕式门票分别为,5,个档次，票价分别为人民币,5000,元、,3000,元、,1500,元、,800,元和,200,元。货币在门票定价中,执行价值尺度职能,是观念上的货币,执行流通手段的职能,是现实的货币,A B ,C D ,C,10,某国去年的商品总额为,16,万亿元，流通中需要的货币量为,2,万亿元。假如今年该国商品价格总额增长,10%,，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为,A 1.8,万亿元,B 2,万亿元,C 2.2,万亿元,D 2.4,万亿元,C,12,当前国家利用各种手段平抑房价，某市商品房每平方米售价,2800,元。这里,(),A,人民币执行支付手段职能,B,必须是现实的货币,C.,人民币代替金属货币执行流通手段职能,D,只是一种观念上的货币,D,再见,祝你学习进步！,