教育精品：我的老师

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们,?,在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢,?,我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写 的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章,我的老师,我,的,老,魏,魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集,谁是最可爱的人,长篇小说,东方,等。,我的老师,一文是作者于,1956,年,9,月,29,日为,教师报,所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。,1,、给下面生字注音、组词。,芸,()(),榆,()(),痣,()(),褪,()(),卜,()(),焚,()(),鸥,()(),殴,()(),模,()()()(),yn,芸芸众生,y,榆 钱,zh,黑 痣,tu,褪 色,b,卜问吉凶,fn,焚香,u,海 鸥,殴打,u,m,m,模模糊糊,模 样,2.,解释划线词语在句中的意思,我忽然爬起来，,迷迷糊糊,地往外就走,我,模模糊糊,地回答 。,迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清,模模糊糊：非常不分明不清楚。,看课文 听朗读,要求,:,1,、圈点出生字词；,2,、思考：蔡老师是一个怎样的人,?,文中写了蔡老师哪几件事,?,（画出相关词句）,1,、本文写的人物主要是谁？,蔡芸之老师,2,、作者写蔡老师选取了哪七件事例？请给每件事取一个小标题。,1,、老师假装发怒,2,、老师教我们跳舞,3,、老师教我们观察蜜蜂,4,、老师教我们读诗歌,5,、看老师写字,6,、排除小纠纷,7,、我梦里寻师,3,、这七件事中哪些详写，哪些略写？,第六件事和第七件事详写，其它的略写。,4,、联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什么品质？,蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热爱孩子，,热爱生活，多才多艺，是一位受学生爱戴的好老师。,热爱孩子。,5,、这几个片段的写作顺序,:,a:,从课内到课外,b:,从校内到校外,c:,从平时到假期,感情步步加深,6,全文表达了作者对蔡老师的哪些情感？请结合课文具体内容加以分析,感知课文,1,、回忆,文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生一句开头，燕尾服开了对蔡老师的回忆。,2,、依恋,是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者思念老师，甚至梦中寻找。,3,、思念,文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”，“什么时候，我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。,回忆,依恋,思念,我的蔡老师,感情线索,：,我的老师,归纳小结,这七件小事的次序安排，作者是经过精心考虑的。从,课内到课外,，从,校内到校外,，从,平时到假期,，全面展示了,蔡老师热爱学生,的美好心灵，表现了,学生对老师的依恋之情,。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路，师生感情一步步加深，一步步上升。,文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。,我的老师,假装发怒,教我们跳舞,让我们观察蜜蜂,教我们读诗,我们看老师写字,排除纠纷,梦中寻师,课内,课外,校内,校外,平日,假期,温柔,美丽慈爱公平伟大,（略）,（详）,我的老师,魏巍,师爱生 生爱师,依恋,回忆,思念,可惜,分别了,难忘：蔡芸芝,记忆：温柔和美丽的人,她,从来,不打骂我们，,仅仅,有一次,她的教鞭,好象,要落下来,我用石板,一迎,教鞭,轻轻地,敲,在石板,边上,大伙笑了,她,也,笑了,.,我用儿童,狡猾,的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思,.,孩子们是多么善于观察这一点啊,.,借议论抒情,:,抒发了孩子对自己老师 的爱戴和理解,.,思考,:,你是如何看出蔡老师不是真的要打我而是,假装发怒的,?,表现了什么,?,品味、鉴赏,你喜欢蔡老师吗？为什么,？,你心目中的好老师应该是什么样的？,用 你 的 心 感 悟,用 你 的 心 感 悟,举一两件令你感动的事例，介绍你的一位老师。,用 你 的 心 感 悟,用 你 的 心 感 悟,5,年前，汶川地震撕裂了巴蜀大地。东汽中学倒塌了。参与现场救援的原德阳市消防支队特勤队副队长黄鸿毅回忆说：“谭千秋被挖出来时，双手张开趴在一张桌子上。后来，从他下面又挖出几名学生，有的遇难了，有的还活着。”,小学教师，草根英雄烈火救学生，全身重度烧伤，逝世。日记“我以一个“爱”字为准则，爱世界上所有值得爱的人和事”。谭良才，王茂华岳父，与女婿一起在火场三进三出 颁奖辞：烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大觉的考验，你们用果敢应战，用牺牲作答！一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间至爱。,在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，十八年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。,他们的高原红，是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体现，这是我们这个时代最新鲜最健康的红润。这一票我要表达向他们的敬意和赞美。,推选委员于丹说：这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。,下面我来宣读，感动中国组委员会授予胡忠、谢晓君的颁奖辞：他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。,不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们，是高原上怒放的并蒂雪莲。,谢 谢,