教育精品：20“精彩极了”和“糟糕透了”

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,“精彩极了”和“糟糕透了”,20,五,年级上册,20.,“精彩极了”和“糟糕透了”,课文,的题目很有意思，同学们有什么发现吗？,1.,课文,的题目加上了引号。,2,.,“精彩”,和“糟糕”意思相反,，是,一对反义词。,默读课文,，说说课文是按照什么顺序来写的？,课文主要讲,了一件什么事？,自读要求,本文按照,顺序，先讲了童年时母亲和父亲对“我”的第一首诗的不同评价；母亲认为我写的诗：,，父亲认为我写的诗,：,。,在这两种截然不同的评价中，巴迪获得了妈妈的,和爸爸的,，最后成长为一名作家。也明白了父母对自己的两种评价，其实是两种不同方式的,。】,时间,精彩极了,糟糕透了,整体感知,爱,鼓励,批评指导,默读课文,第,1,4,自然段,，找出：巴迪的母亲对巴迪写的第一首诗是怎样评价的？巴迪听到这些评价后又是怎样的表现？,互动课堂,记得八九岁,的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛,亮亮的，,兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！,精彩极了,！”她,搂住,了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既,腼腆又得意扬扬，,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。,母亲看完我的诗有怎样的反应？,眼睛亮亮的,兴奋地,搂,再次拥抱,语言描写,母亲高度评价“我”的第一首诗，“我”的反应是,_,。,既害羞又得意,的,心理,腼腆又得意扬扬,“,妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我,有点儿迫不及待，,想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。,询问爸爸什么时候回来,迫不及待,：急迫得不能再等待。,整个,下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新,誊写了,一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。,等待父亲回来表扬“我”写的诗,重新誊写,描上一圈花边,七点,。七点一刻。七点半。,父亲还没有回来。我实在等不及了,。我,敬仰我,的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。,列举,具体的,时间，表明,“我”内心的急切。,速读课文,第,5,14,自然段,，找出：父亲对巴迪写的第一首诗是怎样评价的？巴迪听到这些评价后又是怎样的表现？,互动课堂,“这,是什么？”他伸手,拿,起了我的诗,。,“,亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了,”,母亲上前说道,。,“,对不起，我自己会,判断的,。”父亲开始,读,诗。,父亲读诗,我,把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时,。,“,我看这首诗,糟糕透,了。”父亲把诗,扔回,原处,。,我,的眼睛,湿润了,，头也,沉重得,抬不,起来。,父亲评诗,父亲：严厉,糟糕透了,“,亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要,鼓励。”,“,我不明白，”父亲并不,退让，,“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”,父母俩为诗争吵,我,再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵,着。,巴迪一天天长大了，几年后的巴迪又是如何看待父母不同的评价的呢？,几年后,，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是,一如既往地,鼓励,我，因此我还一直在写作,。,几年后巴迪对自己的诗有了新认识,不得不承认,有,一,次，我,鼓起勇气给父亲看了一,篇我,新写的短篇小说。“写得不怎么样，,但也不是,毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。,长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家,。现在的他,又会怎样来理解父母“精彩极了”和“糟糕透了”这样的评价呢？,（要求,：找出含义深刻的句子，读一读，想一想）,现在,我已经有了很多作品，,出版了,一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个,慈祥的,母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。,”,取得成就时“我”的感悟,我有个慈祥的母亲,我还有个严厉的父亲,一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要,来自母亲的力量,，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。,所以还,需要警告的力量,来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,鼓励，催人奋进,警告，保持清醒,这些年来,，我少年时代听到的这两种声音一直,交织在,我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”,它们,像,两股风,不断地向我吹来。我谨慎地把握住我,生活的小船,，使它不被哪一股风刮倒。,1.,“精彩极了”是一股什么风？,2.,“糟糕透了”是一股什么风？,“精彩极了”是一种,_,，但生活中若只有这一种声音，那么人很容易,_,。,表扬、肯定与鼓励,骄傲、得意忘形,“糟糕透了”是一种,_,，但生活中若只有这一种声音，那么人很容易,_,。,批评、否定与警告,自卑、妄自菲薄,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱,。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,“,精彩极了”,“糟糕透了”,母亲,父亲,（鼓励 赞扬）,（警告 提醒）,爱,正确认识父母亲两种不同的爱,讨论：,你如何看待巴迪父母表达爱的方式？,你以后要怎样面对来自父母的赞扬和批评呢？,巴迪,父母表达爱的方式虽然不同，但都饱含了对巴迪的爱，目的都是希望孩子健康成长。,课后作业,小,练笔,：,在巴迪,看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似,的经历和感受,吗？,先想一想，,再写下来。,谢谢观看！,