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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,溢美之辞可以使一个天才走向毁灭，同样批评指责也可以使一个满怀希望的人日趋平庸。假如两者结合起来呢？,“精彩极了”,和“糟糕透了”,巴德,舒尔伯格是美国著名的,畅销书,作家。在他,68,年的写作生涯里，共创作了,34,部作品，其中,13,部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有,在滨水区,码头风云,、,什么使萨米逃走,醒着的梦,聪明的糊涂和糊涂的聪明,、,我喜欢这个不讨人喜欢的人,等。,初读课文，整体感知：,1、自由读课文，读正确，读通顺。,2、,想一想：课文主要讲了一件什么事？,精彩 糟糕 腼腆 确实,自豪 誊写 满怀信心,敬仰 奇妙 一如既往,出版 戏剧 严厉 灵感,创作 源泉 歧途 警告,提醒 谨慎 把握 极端,断言,课文主要写了一件什么事？,童年,截然不同 评价,巨大影响 爱,课文讲了作者,巴德.舒尔伯格,童年,时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种,截然不同,的,评价,，这两种评价对他产生了,巨大影响,，他从这两种评价中逐渐感悟到,爱,的故事。,思考,1.,课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段,?,2.,”,我,”,写的第一首小诗,母亲是怎样评价的,?,用,”,_,”,划出,.,父亲又是怎样评价的,?,用,”,”,划出,.,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。,“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了,”,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：,“,巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！,”,她搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身上。,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,母亲的心情：,巴迪的反应：,誊写、花边、焦急地等待,母亲的评价：,高兴、兴奋、激动,精彩极了,腼腆、自豪、得意扬扬、期望能再得到父亲的赞赏,七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。,1、这句话标点有什么特别之处？,2、简简单单23个字，却整整用了5个句号，从中你读懂了什么？,“,我看这首诗糟糕透了。,”,父亲把诗扔回原处,。,“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”,“,我看这首诗糟糕透了。,”,父亲把诗扔回原处。,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,父亲的评价：,糟糕透了,巴迪的反应：,委屈伤心、失望悲伤,我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。,正所谓,”,期望越大，失望越大。,“,联系上下文此刻巴迪会想什么呢？,再读课文，小组合作探究：,事情,母亲,评价,当时“我”的,表现和反应,几年后“我”的,认识,成年后“我”的体会,父亲,评价,我七八岁时写了第一首诗,精彩极了,糟糕透了,既腼腆又得意洋洋,迫不及待地等待父亲的夸奖,怀着自豪感用漂亮的花体字誊写，用彩色笔画花边，满怀信心地等待,眼睛湿润，头沉重得抬不起来,再也受不了了，扑到床上痛哭起来,.,不得不承认父亲的评价是对的，的确是一首糟糕的诗,母爱的力量是灵感和创作的源泉,父亲的警告时常提醒自己要“小心、注意、总结、提高”,我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：,“,巴迪，这是你写的吗？精彩极了！,”,我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：,“,这个糟糕透了！,”,一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：,“,小心，注意，总结，提高。,”,我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：,“,巴迪，这是你写的吗？精彩极了！,”,我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：,“,这个糟糕透了！,”,一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自,母亲的力量,，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人,引入歧途。,所以还需要,警告的力量,来平衡，需要有人时常提醒你：,“,小心，注意，总结，提高。,”,我越来越体会到我当初是多么幸运。,我有个慈祥的母亲，她常常对我说：,“,巴迪，这是你写的吗？精彩极了！,”,我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：,“,这个糟糕透了！,”,一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。,但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以,还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：,“,小心，注意，总结，提高。,”,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际,:,“,精彩极了,”,，,“,糟糕透了,”,；,“,精彩极了,”,，,“,糟糕透了,”,它们像,两股风,不断地向我吹来。我谨慎地把握住我,生活的小船,，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，,“,精彩极了,”,也好，,“,糟糕透了,”,也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？,思考,“,精彩,”,也好，,“,糟糕,”,也罢，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。这样说你赞成吗？,“,我,”,儿时真的是,“,多么幸运,”,吗？为什么？,在本文作者看来，爱有两种,表现形式。你在生活中有过类似,的感受吗?说一说。,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,“,精彩极了,”,母亲：赞扬鼓励,父亲：批评警示,爱,把握人生方向，不断进步,和,“,糟糕透了,”,在人生的旅途中，我们要谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。,一、在括号里填上合适的表示人物动作的词语。,1.“,他晚上七点钟回来。”母亲（）着我的脑袋，笑着说。,2.“,这是什么？”他伸手（）起了我的诗。,3.,我（）出饭厅，（）自己的房间，（）到床上失声（）起来。,二、写出下列词语的反义词。,赞扬,（）精彩,（）激动,（）,慈祥,（）紧张,（）肯定,（）,腼腆,（）漂亮,（）,三、把下面的词语补充完整，再选择一个词语写一句完整的话。,得（）扬扬 迫不（）待 （）怀信心,一如（）往 引入（）途 （）往直前,四、指出下列句子用的是什么修辞手法。,1.,月亮不好意思地躲进云朵里。（）,2.,她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（）,3.,是谁创造了世界？是我们劳动群众。（）,4.,保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（）,谢谢！,
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