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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,美丽的小兴安岭,自由读课文,;,1,、用自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、读通顺，难读的字、句子多读几遍，画出不理解的词。,2,、找出最能体现小兴安岭特点的句子。,我来读,融 汇 涨 挡 缕,舔 剑 葱 刮 浸,我是小老师,汇成 欣赏 挡住,视线 浸泡 献出,药材 松软 刮过,舌头 嫩绿 涨水 俯下 乳白色 花坛 清脆 膝盖 名贵,葱葱笼笼 又肥又厚,严严实实 又松又软,密密层层 景色诱人,绿色的海洋,淙淙的流着,最能体现小兴安岭特点的句子。,读第一自然段，想一想眼前出现的画面，想想省略号省掉的内容。,绿色的海洋,小兴安岭几百里连成一片的树啊，,就像（绿色的海洋）。,那在风中摇晃的枝叶，,就像（）。,小兴安岭几百里连成一片的树啊，,就像（,绿色的海洋,）。,那在风中摇晃的枝叶，,就像（,海上翻滚的波浪,）。,小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。,春,夏,秋,冬,学习要求：课文第二自然段,1.,这个自然段有几句话？在文中标出。,2.,作者在描写春天的景色时，写了哪些景物？用“,”,标出，是怎样描写这些景物的？用“,”,出来。,3,、你最喜欢这段中哪个句子？并说说喜欢的原因。,（树木、雪水、小溪、小鹿）,春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。,春天，树木,抽出,新的枝条，长出,嫩绿,的叶子。,山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。,小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。,小鹿在溪边散步。它们,有的,俯下身子喝水，,有的,侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。,小鹿有什么特点呢？,(,活泼可爱。,),春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。,作者的喜爱之情从哪些词语,可以看出来？,思考：,春天，树木,抽出,新的枝条，长出,嫩绿,的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，,淙淙,地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的,俯下,身子喝水,，有的侧着脑袋,欣赏,自己映在水里的影子。,小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？你能把你的喜爱之情读出来吗？,春天，树木,（）,新的枝条,，（）,嫩绿的叶子。山上的积雪,（）,了，雪水,（）,小溪，淙淙地流着。溪里,（）,了春水。小鹿在溪边,（）。,它们有的,（）,身子喝水，有的侧着脑袋,（）,自己映在水里的影子。,春天，树木,（抽出）,新的枝条,，（长出）,嫩绿的叶子。山上的积雪,（融化,),了，雪水,(,汇成,),小溪，淙淙地流着。溪里,(,涨满,),了春水。小鹿在溪边,(,散步,),。它们有的,(,俯下,),身子喝水，有的侧着脑袋,(,欣赏,),自己映在水里的影子。,学习本段的学习方法,（,1,）一句一句的读，看作者是怎样抓住景物特点来写的。,（,2,）体会作者所表达的情感。,（,3,）自己试读，读出对小兴安岭喜爱之情。,我的作业,1.,第二自然段中这么多好词好句我要抄下来。,2.,我要把这部分背下来。,3.,我也要写写我的家乡春天的一处美景。,
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