教育精品：53平行线、垂线的性质；画长方形

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,平行线、垂线的性质；,画长方形,一、探究平行线、垂线性质,（一）小组合作，探究平行线性质,1,.,出示小组活动内容。,小组中的每人从直线外一点,A,，到这条直线画几条线段。,各自量一量自己所画线段的长度。,观察每个人的测量数据，将你们的发现记录在纸上。,2,.,小组汇报。,预设：在所画的线段中，垂直于直线的线段最短。,4,.,小结：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度,叫做这点到直线的,距离,。,3,.,问题：你们发现了吗？能再说一说吗？,A,（二）动手操作，探究垂线性质,2,.,动手操作要求。,在,a,上任选几个点，分别向,b,画垂直的线段。,量一量自己所画这些线段的长度。,观察测量数据，将你的发现记录在纸上。,3,.,学生汇报。,预设：在直线,a,、,b,之间的垂直线段长度相等。,5,.,小结：与两条平行线互相垂直的线段的长度都相等,。,4,.,问题：你们发现了吗？能再说一说吗？,1,.,出示一组平行线，,a,b,。,一、探究平行线、垂线性质,a,b,（三）运用性质，解决问题,2,.,动手操作。,3,.,学生汇报，并说明想法。,1,.,出示题目。,4,.,追问：你和他想的一样吗？能再说一说吗？,一、探究平行线、垂线性质,右图中，小明如果从,A,点过马,路，怎样走路线最短？为什么？,把最短的路线画出来。,三、巩固练习，深入理解,（,2,）,学生动手操作。,（,3,）,学生汇报，并说明想法。,（,1,）,出示题目。,（,4,）,追问：你和他画的一样吗？请你再说一说画法。,1.,要从幸福镇修一条通往公路的水泥路。,怎样修路最近呢？,四、布置作业,作业：,第,62,页练习十，第,6,题、第,7,题。,